2021-2022学年度苏教版科学三年级（下）分单元课件全套.pptx

1、全册全套课件 苏教版苏教版 三年级下册科学单元优质课件三年级下册科学单元优质课件第一单元植物的一生 苏教版苏教版 三年级下册科学单元优质课件三年级下册科学单元优质课件2幼苗长大了3植物开花了1种子发芽了4植物结果了苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生植物的一生1.种子发芽了认识种子的多样性认识种子的多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣探究种子发芽的条件种子发芽需要什么条件？缺一不可吗？如何设计实验验证？如何设计记录表格？不需要土，种子也能发芽不需要土，种子也能发芽不需要土，种子也能发芽探究种子发芽的条件实验方案一：实验器材：饱满绿豆（大豆）种子40粒，透明的塑料瓶

2、4个，脱脂棉，标签4张，胶水、清水等。处理方式：取4个洁净的塑料瓶，分别贴上写有1、2、3、4的标签，并向每个瓶中放入脱脂棉，并在脱脂棉上均匀地放上10粒种子，然后依照下表中处理方式操作：1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶拧紧瓶盖倒入少量的清水，使脱脂棉湿润，然后拧紧瓶盖倒入少量的清水，使脱脂棉湿润，然后拧紧瓶盖倒入较多的清水，使种子淹没在水中，然后拧紧瓶盖置于20OC环境中放在低温处（5OC）冰箱内置于20OC环境中置于20OC环境中探究种子发芽的条件实验方案二：实验器材：饱满绿豆（大豆）种子6粒，烧杯2只，一次性筷子1双，棉线，脱脂棉，标签2张，胶水，清水等。处理方式： 甲杯：置于20OC环境中 乙

3、杯：置于5OC低温处（冰箱内） 探究种子发芽的条件方案一： 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶所探究的外界条件水分较低的温度水分、空气、适宜的温度空气预期结果不萌发不萌发萌发不萌发实验结果不萌发不萌发萌发不萌发探究种子发芽的条件探究种子发芽的条件方案一： 1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶所探究的外界条件水分较低的温度水分、空气、适宜的温度空气预期结果不萌发不萌发萌发不萌发实验结果不萌发不萌发萌发不萌发我们吃的豆芽是如何制成的？有没有简单易操作的方式让种子发芽？苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生植物的一生2.幼苗长大了观察并描述西红柿幼苗一个月内番茄幼苗生长情况：观察并描

4、述西红柿的幼苗 测量株高测量叶的长度观察并描述西红柿幼苗测量叶的宽度 观察并描述西红柿的幼苗一周龄幼苗株高2厘米两周龄幼苗株高3厘米三周龄幼苗株高5厘米红柿幼苗的生长过程图片展示：观察并描述西红柿的幼苗优秀记录表展示：幼苗长大的原因：幼苗长出了根、茎和叶。观察并描述西红柿幼苗西红柿幼苗叶的形态比较真叶-羽状叶 子叶 1. 回顾小葱吸水试验，谈一谈根的作用。根的作用根具有吸收水分的作用 2. 观察玉米的不定根，说一说根的作用。根的作用 根具有稳固茎秆的作用 3. 观察胡萝卜、甘薯的根，说一说根的作用。根的作用根具有贮藏营养物质的作用牛刀小试 1.（ ）将植物牢牢地固定在（ ）中，同时又从土壤中吸

5、收植物生长所必需的（ ）。 根土壤水分和养料 3.土壤中的水分和养料是由植物的（ ）吸收，然后输送到植物的其他部分。根苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生植物的一生3.植物开花了初步观察西红柿花 解剖西红柿花学习解剖西红柿花 解剖方法：选择一朵完整的西红柿的花，用镊子按由外向内的顺序分离花的各个部分。实验指导：镊子的使用 用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手发抖。 活动：解剖西红柿的花将解剖下来的花的各个部分按照外形特征分类摆放，并猜测各部分的作用。用放大镜观察西红柿花是否完整。由外向内用镊子轻轻夹取各个

6、部分的基部撕离，防止将花的某一部分破坏。 按顺序解剖按顺序解剖分类整理分类整理初步观察初步观察 活动：解剖西红柿花主要部分主要部分数量数量颜色颜色其它发现其它发现实验记录单 解剖重点：认识雌蕊和雄蕊看、摸、画等多种方法重点认识雌蕊和雄蕊！解剖发现：西红柿花的构造及功能雌雌 蕊蕊吸引昆虫产生花粉接受花粉保护未开放的花 像西红柿花一样的花茄子花 像西红柿花一样的花 油菜花 初步观察黄瓜花初步观察黄瓜花，和西红柿花对比，看有什么发现？ 初步发现：黄瓜花和西红柿花的不同 实验指导：在黄瓜植株上分别选取两朵不一样的黄瓜花，用解剖西红柿花的同样方法分别解剖两朵不一样的黄瓜花。活动：解剖两朵不一样的黄瓜花解

7、剖发现：黄瓜花的构造只有雄蕊，没有雌蕊只有雌蕊，没有雄蕊 像黄瓜花一样的花南瓜花像黄瓜花一样的花百合花 花的多样性完全花不完全花 活动：辨别黄瓜的雌花和雄花哪些是雌花，哪些是雄花？ 我们的思考 雌蕊和雄蕊不在一起，怎样传粉，结出小黄瓜呢？ 西红柿成果汇报我最行黄瓜两种植物都有发芽、生长、开花、结果。西红柿和黄瓜的生长过程中有没有哪些相同的地方？寻找植物生长的足迹总结收获谈谈种植过程中的开心和难过苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生植物的一生4.植物结果了西红柿复习导入黄瓜结果探究植物的果实果实？观察果实的内部结构探究植物的果实果实由果皮和种子两部分组成。

8、如何繁殖后代？探究植物的果实植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子属于植物的繁殖器官。找找以下哪些是果实，哪些不是果实我们吃的是植物的哪个部分茎和叶茎和叶根茎植物的贡献植物的贡献第二单元植物与环境 苏教版苏教版 三年级下册科学单元优质课件三年级下册科学单元优质课件6沙漠里的植物7水里的植物5不同环境里的植物8石头上的植物苏教版小学科学三年级下册第一单元苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物与环境植物与环境5.不同环境里的植物怎样描述可以让别人更清楚地了解某种植物？介绍一种植物从从茎和叶茎和叶等方面等方面细致观察、描述植物细致观察、描述植物仔细观察老师给大家准备的植物，仔细观察老师给大家准备的植物

9、， 跟同组的同伴说一说你观察的结果。跟同组的同伴说一说你观察的结果。观察、描述一种植物介绍一种介绍一种你喜欢的你喜欢的植物植物连一连：把植物和它们生长的环境配配对沙漠是什么样的？ 炎热炎热阳光强烈阳光强烈 缺水缺水 干燥干燥仙人掌是什么样的？不同环境里的植物土层很薄土层很薄经常被雪覆盖经常被雪覆盖气温很低气温很低对土壤、水对土壤、水分要求很低分要求很低针状，表面针状，表面有蜡质有蜡质不同环境里的植物一段时间干旱，一段时间干旱，另一段时间大另一段时间大量降雨量降雨降水比较集中降水比较集中一年只有雨一年只有雨季和旱季季和旱季树叶少树叶少根系发达根系发达“大肚皮大肚皮”瓶子树生存的秘密瓶子树生存的秘

10、密不同环境里的植物全年高温全年高温果实厚实，果实厚实，抗风能力强抗风能力强叶片宽大，叶片宽大，主叶脉粗厚主叶脉粗厚冬季降水少，冬季降水少，夏季降水多夏季降水多常受季风影响常受季风影响常青树与落叶树常青树一直不变吗？常青树一直不变吗？想一想：植物与环境有什么关系？苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境6.沙漠中的植物回顾沙漠环境的特点 干旱回顾沙漠环境的特点 高温（水分蒸发）认识沙漠中的植物仙人掌认识沙漠中的植物梭 梭su su认识沙漠中的植物沙 棘j认识沙漠中的植物胡 杨认识沙漠中的植物骆驼刺认识沙漠中的植物芦 荟宝石花认识沙漠中的植物芦 荟仙人

11、掌探究沙漠植物的本领 叶茎根探究沙漠植物的本领 叶茎根探究沙漠植物的本领 （一）用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶注意事项：1.带上手套2.不要被刺扎到2.这对它们在沙漠中生存有什么帮助？1.它们有什么共同特点？思考：探究沙漠植物的本领 （二）探究仙人掌储水的秘密1.这三张纸分别和代表什么？思考：2.观察这三张湿巾纸说说你的发现。3.这对它在沙漠中生存有什么帮助？沙漠植物的共同特点 梭 梭su su巨人柱沙 棘仙人球骆驼刺j苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境7.水里的植物一个小姑娘，家住在水乡，身穿粉红袄，坐在绿船上。观察池塘植物的形态特点 仔细

12、观察图片中植物，它们有什么共同点？它们有什么不同点？问题交流 对于水族箱里的植物，你有哪些疑问？探究水葫芦漂浮的秘密以及金鱼藻的特点。合作探究合作探究 水葫芦的秘密： 因为水葫芦的叶柄膨大有气囊，这种海绵状气囊结构很轻，所以水葫芦能浮在水面上。合作探究1.有的内部中空，能通气；2.有的茎柔软，能适应水流；3.还有的内有空洞，含有大量空气。水里的植物有哪些适应环境的本领？合作探究延伸阅读拓展活动碗莲的种植：1、以小组为单位自愿认领种子。2、小组合理分工。3、每小组5颗种子。闯关答题第一关：下列植物属于水生植物的是（ ） A 樟树 B 狗尾草 C 水葫芦第二关：水葫芦能漂浮在水面的原因是（ ） A

13、 它很轻 B 它的叶柄有气囊 C 它是水生植物第三关：像水葫芦这样的水生植物的相同特点是（ ） A 生长都需要水 B 都需要土壤 C 都不会开花苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境8.石头上的植物初步认识植物生长的环境南庭介青苔虹如玉边缘表面石缝活动探究一探究新知探究新知（1）用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。（提示：动作要准确、轻巧）（2）用放大镜观察一株青苔并画下它的样子。活动要求：探究新知青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。探究新知活动探究二探究新知19

14、59年，日本有一位生物学家采集到了一种植物，把它做成了标本，过了11年，他把标本放到水里，标本居然活了，这种植物就是九死还魂草，也叫卷柏。卷柏有一个特殊的本领-耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。探究新知把干燥不同的的巻柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。探究新知仙人掌它的根系非常庞大，能够深入地下吸收水分，它的叶子呈针型，能够减缓水分的蒸发，它的茎表面有一层蜡质，能够保护它不被强光晒伤导致脱水。拓展活动生活中还有很多植物也是可以在石头上生长的，寻找周围长在石头上的植物，观察它们有哪些特殊的生存本领？注意：不要去靠近或招惹可能出现的蜈蚣、蝎子等毒虫，不要去干扰、破坏生物的

15、正常生活。第三单元声音的奥秘 苏教版苏教版 三年级下册科学单元优质课件三年级下册科学单元优质课件10声音的传播11不同的声音9声音的产生苏教版小学科学三年级下册第三单元苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘声音的奥秘9.声音的产生活动体验，提出问题 你能利用这个保鲜袋制造出声音来吗？预测：声音的产生与（ ）有关。实验探究，归纳结论物体名称发声时的现象发声时的共同现象直尺音箱声带烧瓶音钹归纳结论 实验探究，归纳结论实验探究，归纳结论实验探究，归纳结论实验探究，归纳结论实验探究，归纳结论 实验探究，归纳结论物体名称发声时的现象发声时的共同现象直尺音箱声带烧瓶音钹归纳结论 声音是由物体 产生的

16、阅读资料，拓展知识总结全课，布置作业1.今天我们用大量的实验与资料验证了什么？2.请你用身边的材料每人制造一种声音，看看是什么在振动？苏教版小学科学三年级下册第三单元苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘声音的奥秘10.声音的传播声音传播的方向探究声音是否在固体中传播敲击桌面时要轻轻敲击。屏息倾听，用手势交流。认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓外耳中耳内耳认识耳朵的结构认识耳朵的结构模拟实验：鼓膜的作用纸屏泡沫球 请你拎起小鼓，鼓面对准纸屏，连续敲击，观察纸屏和小球的变化。1.组长做实验。2.组员观察并记录。我看到：纸屏在（ ），小球在（ ）。我知道：鼓面振动

17、产生声音，声波传至纸屏，纸屏（ ）， 进而引起小球（ ）。点击输入标题1. 声音能在（ ）、（ ）、（ ）中传播，不能在（ ）中传播。固体 填空题2. 声音可以向（ ）传播。液体气体真空四面八方3.土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体的（ ）的传播。振动练习与拓展苏教版小学科学三年级下册第三单元苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘声音的奥秘11.不同的声音听声音，猜猜我是谁？ 你发现有什么不同？制造声音，对比分析请你试着用它们发出大小不同的声音制造声音，对比分析声音的强弱，我们称之为“音量”制造声音，对比分析强、弱制造声音，对比分析让我们一起跟着音乐的节奏击

18、掌制造声音，对比分析 请各小组用手边的物体制造高低不同的声音。合作任务铝片琴长短不同 的管子水量不等的瓶子 合作任务阅读学习，交流讨论听到下面场景中发出的声音，你会有什么感觉？ 噪声是听起来不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等，都可能让人听着不舒服。有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。 噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。 阅读学习，交流讨论 我们应该如何保护自己的听力？阅读讨论，交流学习 课后拓展应用请你利用身边的物品制作一件简易乐器，并请你利用身边的物品制作一件简易乐器，并试着演奏乐曲小星星。试着演奏乐曲小星

19、星。第一步：个人设计思考。第一步：个人设计思考。第二步：小组成员交流。第二步：小组成员交流。第三步：合作制作并试着演奏。第三步：合作制作并试着演奏。第四单元身边的材料 苏教版苏教版 三年级下册科学单元优质课件三年级下册科学单元优质课件13纸14金属12天然材料与人造材料15塑料苏教版小学科学三年级下册苏教版小学科学三年级下册第四单第四单元元 身边的材料身边的材料12.天然材料和人造材料 纸纸木材木材塑塑 料料调查造房子需要的材料以及分别是什么材料。 调查造房子需要的材料以及分别是什么材料。 物品名称物品名称材料材料是否天然材料是否天然材料调查造房子需要的材料以及分别是什么材料。 常见的材料中，

20、有的直接来自大自然，如木材、石材、棉花、羊毛等，它们属于天然材料； 有的不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，如纸、玻璃、塑料等，它们属于人造材料。讨论你们的书包里的物品的分类依据是什么金属材料金属材料木质木质材料材料石材石材 材料是人类用于制造物品、器件、构建、及材料是人类用于制造物品、器件、构建、及其或其他产品的物质。其或其他产品的物质。研讨天然材料与人造材料的特点木材木材纸张纸张沙粒沙粒玻璃玻璃石油石油塑料塑料研讨天然材料与人造材料的特点区分天然材料和人造材料区分天然材料和人造材料的依据不是有没有人的参的依据不是有没有人的参与，而是有没有人

21、工合成与，而是有没有人工合成的材料出现，如果有人工的材料出现，如果有人工合成的材料就是人造材料。合成的材料就是人造材料。研讨天然材料与人造材料的特点探究天然材料和人造材料的异同之处比较棉花和腈纶比较棉花和腈纶 【实验材料实验材料】棉花、腈纶、剪刀、烧杯、酒精灯、火柴棉花、腈纶、剪刀、烧杯、酒精灯、火柴【实验步骤】【实验步骤】1.看一看，棉花和腈纶的外形，有什么不同。看一看，棉花和腈纶的外形，有什么不同。2.摸一摸，棉花和腈纶的手感，有什么不同。摸一摸，棉花和腈纶的手感，有什么不同。3.浸一浸，棉花和腈纶会有什么变化。浸一浸，棉花和腈纶会有什么变化。4.烧一烧，棉花和腈纶有什么变化。烧一烧，棉花

22、和腈纶有什么变化。完成实验记录表格。完成实验记录表格。探究天然材料和人造材料的异同之处比较棉花和腈纶比较棉花和腈纶 腈纶腈纶棉花棉花外观柔和外观柔和 富有弹性、柔软、富有弹性、柔软、毛绒感毛绒感 燃烧，蓝色烟灰，燃烧，蓝色烟灰，发出烧毛发的臭发出烧毛发的臭味味光泽耀眼光泽耀眼 手感松软、有沙手感松软、有沙沙轻微响声沙轻微响声 先融化后燃烧先融化后燃烧 ，有，有光亮并且有酸味的光亮并且有酸味的气体，形成黑色小气体，形成黑色小球，不易捏碎球，不易捏碎探究天然材料和人造材料的异同之处你知道为什么天然材料做的物品越来越少，而人你知道为什么天然材料做的物品越来越少，而人造材料做的物品越来越多造材料做的物

23、品越来越多 ？不对！两不对！两种材料用种材料用的都比较的都比较多。多。天然材料资源天然材料资源越来越少越来越少人造材料的人造材料的性能优越性能优越天然材天然材料性能料性能不够好不够好思考思考：下面材料中，那些是：下面材料中，那些是天然材天然材料料？哪些是？哪些是人造材料人造材料？ 纸纸天然材料天然材料人造材料人造材料 木材木材棉棉花花棉布棉布羊毛羊毛 塑料塑料袋袋苏教版小学科学三年级下册第四单元苏教版小学科学三年级下册第四单元 它们是用什么做的它们是用什么做的13.纸讨论纸的用途生活中你见过哪些纸？ 它们有什么用途？讨论纸的用途纸的名称纸的名称纸的用途纸的用途 新闻纸适合印刷报纸、书刊等 箱板

24、纸可以制作纸箱，用于装运物品。 牛皮纸呈棕黄色，常用于制作纸袋、信封等。 书写纸适用于作业本、试卷，供书写用 宣纸写毛笔字 介绍纸的发明史考考你：1、世界上最早发明纸的国家是 。2、 发明了新型的造纸术，是我国古代的四大发明之一。中国中国蔡伦蔡伦介绍纸的发明史蔡伦原料：树皮、麻绳头、破布、旧渔网等。 特点：轻便、价廉。 贡献：促进了人类文明的发展。 纸张能力大比拼：探究纸的特性1、比一比，哪种纸的吸水能力强？书写纸宣纸牛皮纸蜡光纸探究纸的特性纸的种类实验方法吸水本领排序书写纸在纸的中间、滴1滴蓝色墨水，稍等一会，观察结果。宣纸牛皮纸蜡光纸纸张能力大比拼：探究纸的特性2、比一比，哪种纸的结实程度

25、强？书写纸宣纸牛皮纸蜡光纸纸的种类实验方法结实程度排序书写纸纸条对折后互相钩住，两人拉一拉，看看哪种纸不易断。宣纸牛皮纸蜡光纸探究纸的特性 想一想，如何做一只不会湿的纸船。探究纸的特性纸张能力大改造：研究节约用纸的好办法如果每人每天浪费1张纸，全国就要浪费2700吨纸、27万吨水。如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.85.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树。 你能想到哪些节约用纸的方法？研究节约用纸的好办法苏教版小学科学三年级下册第四单元

26、苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料身边的材料14.金属身边的金属我们周围有哪些物品是用金属制成的？为什么要用金属制作这些物品？探究金属的性质研究金属的共同性质用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面。金属的性质有光泽。探究金属的性质把铜棒、铁棒、铝棒同时放到一杯温水中，再分别摸一摸。金属的性质有导热性。探究金属的性质用锤子分别捶打铜丝、铁丝、铝丝。金属的性质有延展性。探究金属的性质研究金属的不同之处用铜片、铁片、铝片相互刻画，比较它们的硬度。不同的金属硬度不同。探究金属的性质取大小相同的铜块、铁块、铝块，比较它们的轻重。等体积的不同金属，质量不同。取大小相同的铜块、铁块、铝块，比较它们的轻重

27、。探究物品用不同金属制作的原因这些物品是用什么金属材料制作的？探究物品用不同金属制作的原因阅读下表数据，思考为什么用不同的金属制作这些物品？回收加工再利用探究物品用不同金属制作的原因金属的更多性质 每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。金属的更多性质 举几个生活中使用金属的例子，说一说用的是什么金属，为什么使用这种金属。金属的更多性质苏教版小学科学三年级下册第四单元苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料身边的材料15. 塑料创设情境，引入新课教室里面有哪些东西是塑料做的呢？ 将这些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的优点分组分组物品分类物品分类塑料制品的优

28、点塑料制品的优点第一组第一组第二组第二组弹性好，质量轻耐用，价格便宜将这些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的优点分组分组物品分类物品分类塑料制品的优点塑料制品的优点第三组第四组防水，承重能力强不易碎，颜色鲜艳比较塑料制品和羊毛制品你能想到哪些方法可以你能想到哪些方法可以辨辨别羊毛绳子和塑料绳子？试试别羊毛绳子和塑料绳子？试试这些方法可行吗？这些方法可行吗？比较塑料制品和羊毛制品你使用的方法你使用的方法塑料绳子塑料绳子羊毛绳子羊毛绳子 看一看看一看摸一摸摸一摸烧一烧烧一烧捻一捻灰烬捻一捻灰烬表面光滑表面有羊毛纤维不柔软柔软向上卷曲燃烧，伴有烧焦羽毛的味道很硬的黑色小球灰烬很容易散开

29、塑料的危害占用土地占用土地举例说说不易腐烂的塑料对土地有哪些危害呢？塑料的危害威胁海洋生物威胁海洋生物举例说说不易腐烂的塑料对海洋生物有哪些危害呢？塑料的危害影响生活环境影响生活环境举例说说不易腐烂的塑料对自然环境有哪些危害呢？减少塑料污染的措施怎么样才能减少塑料所带来的污染？1、减少塑料袋的使用、减少塑料袋的使用2、回收废旧的塑料回收废旧的塑料3、利用废旧塑料再制造生活用品利用废旧塑料再制造生活用品减少塑料污染的措施4. 研制易分解的塑料第五单元观测天气 苏教版苏教版 三年级下册科学单元优质课件三年级下册科学单元优质课件17云量和雨量18风力和风向16测量气温19天气和气候苏教版小学科学三年

30、级下册第五单元苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气观测天气16.测量气温认识气温计认识气温计认识气温计认识气温计你能读出以下气温计的读数吗？读作：写作：零摄氏度0读作：写作：读作：写作：三十八摄氏度零下五摄氏度38-5 外出注意事项：1）、在老师指定的地点测量气温；2)、尽量轻声，不打扰其他班级上课；3)、小组合作，人人参与测量、读数；4)、按照测量方法规范测量，及时记录；5)、完成后快速回到教室。 思考： 同一时间，为什么大家测量的气温却不一样呢？ 交流：情境一： 应学校安排语文老师明天要去广州学习，本地气温-93，广州气温1428，语文老师出门需要做哪些准备？ 交流：情境二： 小明很

31、想吃雪糕，天气预报说今天气温0-零下15，你有什么想对小明说？ 交流：情境三： 国庆节假期7天，天气预报说最近七天温度都很高，准备放假之前我们教室窗台花盆里的花放假前我们怎么做可以更好的保护它们？ 认识百叶箱百叶箱1）为什么采用百叶窗造型？2）外壁为什么选用白色，不用其他颜色？3）为什么要建在草坪上？4）箱门朝北是出于什么考虑？5）距离地面多高合适？为什么？6）为什么百叶箱的四壁要用两层倾斜的薄木板条组成？百叶箱1）为什么采用百叶窗造型？ 确保通风良好确保通风良好 百叶箱2）外壁为什么选用白色，不用其他颜色？架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小；百叶箱3）为什么要建在草坪上？箱门朝北

32、是为了避免阳光直接照射到箱内；百叶箱4）箱门朝北是出于什么考虑？外壁涂白漆是为了将阳光反射掉，避免箱体被烤的过热；百叶箱5）距离地面多高合适？为什么？ 百叶箱要安装在距离地面1.5米高的地方，这个高度不容易受地表温度的影响，是人类一般活动的范围，可以真实的反应天气的气温情况。百叶箱6）为什么百叶箱的四壁要用两层倾斜的薄木板条组成？这样可以使百叶箱有很好的通风性能，同时又使箱内仪器不受太阳直接照射和雨雪的影响，从而保障观测数据的代表性。 判断题： 1、百叶箱是黑色的。（、百叶箱是黑色的。（ ）2、气温计是测量气温的工具。（、气温计是测量气温的工具。（ ）3、气温的单位是摄氏度。（、气温的单位是摄

33、氏度。（ ）4、百叶箱朝南开着。（、百叶箱朝南开着。（ ）苏教版小学科学三年级下册第五单元苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气观测天气17.云量和雨量云量和雨量 把天空当做一个圆，看看云在天空中所占的多少 用图形来表示云量对应的天气晴天晴天多云多云阴天阴天 晴 天观察云多 云阴 天 云量和雨量的关系 以下哪一张图更有可能会下雨?说出你的理由 测量雨量生活中依据什么判断雨下得有多大？看屋檐滴水大小看溅起水花大小 看叶子下垂程度听雨声大小降雨量和降雨强度等级降雨强度等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降雨量小于10毫米10-24.9毫米25-49.9毫米50-99.9毫米100-25

34、0毫米大于250毫米 材料超市透明胶带 雨量器制作过程1.准备一个直径约20厘米、平底直筒塑料瓶。2.沿塑料瓶的肩部剪开，取下部。3.在瓶子的侧面垂直贴上20厘米来长的标尺，在上面贴一层透明胶带4.将剪下的瓶颈部倒扣在瓶子上1.使用小刀和剪刀要注意安全；2.测量前要把水加到“0”刻度线；制作简易雨量器注意事项 制作简易雨量器回家实践活动 测量一周时间的降雨情况并记录在表格里星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等级回家实践活动:做降水柱状图280260240220200180160140120100806040200降水量（毫米） 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 日期（天） 适量降水给

35、人类的生产、生活带来补给水源灌溉农田调节气温净化空气 降雨的益处与危害过少的降水导致灾害 降雨的益处与危害过多的降水导致灾害 降雨的益处与危害 总结与展示1、各个小组展示自己的学习成果。 2、各个小组总结学到的知识。苏教版小学科学三年级下册第五单元苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气观测天气18.风向和风力观察并描述生活中风的踪迹 初步认识风向和风力 我们学校的柳树枝被风吹的有时向北飘，有时又飘向其他方向。这说明了什么？风是有方向的，你能判断出风的风向吗？如何判断的？。北北南南西西东东西北西北东北东北西南西南东南东南北风北风东风东风东南风东南风由北向南吹的风由北向南吹的风由东向西吹的风由

36、东向西吹的风由东南向西北吹的风由东南向西北吹的风风向，是指风吹来的方向初步认识风力 柳枝摇摆的幅度不同，有时是轻轻摆动，有时则是猛烈的摇动，甚至树枝会掉落。大家知道这是为什么吗？做风向风力计，测量风向和风力。【实验名称】制作风向标【实验目的】能自制风向标测量风向。【制作器材】吸管1根、硬纸板1张、带橡皮铅笔1支、剪刀、大头针1枚【制作方法及过程】1、选一根硬一点的吸管（或麦秆），在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。4、剪一个圆形纸板，写上东、南、

37、西、北、东北、东南、西南、西北8各方向，然后中间戳洞，把铅笔插入圆形纸板。5、确定好方向（可借助指南针），与圆形纸板上的方向一致，然后测定风向。对照风级歌观察风力你有方法知道今天的风力吗风级歌风级歌风级歌注意啦：当发现两种或几种风级现象同时存在时，应该“就高不就低”。0 0级风级风1级风级风3级风级风10级以上大风风对人类生产、生活有哪些影响？风力发电课外拓展： 连续观测一周的天气情况，记录气温、运量、雨量、风向、风力等各种数据。根据记录表，说一说一周中天气有哪些变化。课堂练习： 1填空（1）风向是指_的方向，如：北风、西风、东南风、东北风。（2）风向标是_的仪器。（3）气象学家把风速记为_等

38、级。课堂练习： 2选择（1）如果风向标的箭头指向西北，那么此时的风向是（ ）A东南 B西北 C东北（2）我们在野外考察，观察炊烟可以判断（ ）A气温 B湿度 C风向（3）刮风时，红旗飘动的方向和风向标箭头所指方向（ ）A相同 B相反 C相交课堂总结：今天有什么收获？快来和大家分享一下吧！苏教版小学科学三年级下册第五单元苏教版小学科学三年级下册第五单元 观测天气观测天气19.天气和气候暑假里妈妈要带乐乐去甲地旅游，乐乐该先考虑什么呢？天气情况观察甲地未来一周的天气预报图，乐乐该做什么准备呢？通过分析这一周的天气，做出应有的准备天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内的综合状况还要考虑

39、气候特点，带好应季衣物讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么 常年炎热四季如春春秋夏冬 四季分明气候变化的影响 甲乙两地的气温比较比较数据，分析两个地区的气候特点比较数据，分析两个地区的气候特点甲地年气温曲线图乙地年气温曲线图 甲乙两地年降水量比较甲地年降水量图乙地年降水量图小组观察比较两地的气温、降水量 甲地乙地气温降水量气温降水量1到4月甲地气温偏低，但总体呈上升趋势；7、8月甲地气温最高；9、10月开始下降；12月温度最低1到4月甲地降水量偏低；7、8月甲地降水量偏多；9到12月甲地降水量偏低1到4月乙地温度变化不大；5到12月乙地温度变化不大1到4月乙地水量比较均匀；5到12月乙地降水量平稳如果去甲地旅行，你会选择几月？去乙地呢？为什么？ 下面哪句话是在说天气，那句话在说气候？下面哪句话是在说天气，那句话在说气候？学会用自己的话来说气候与天气昨夜一直在下雨。 昆明四季如春。 未来两天内有寒潮。北极全年严寒。梅雨天马上要到了。今天可真热。查阅资料，了解不同类型的气候特征，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物雨林气候下的动物 雨林气候下的植物草原气候下的动物草原气候下植物极地气候下的动物极地气候下的植物