2021教科版四年级下册科学3.6《观察土壤》教案.doc

1、教科版四年级下3.6观察土壤教学设计课题 观察土壤单元3学科科学年级4教材分析岩石与土壤是地壳表面重要的组成部分。本课主要研究土壤中有什么？分别从土壤的组成、颗粒的形态、以及土壤成分三个方面，从宏观到微观对土壤进行细致的观察与分析。教材首先指导学生对土壤里面有什么展开观察，初步了解土壤的成分；接着是对土壤颗粒进行观察与描述，为土壤分类做铺垫；最后是土壤沉积实验，观察到土壤根据颗粒大小的不同会分出不同的层次，进一步认识到土壤的成分，同时也为五年级学习地球表面的变化单元奠基。学情分析土壤对于学生而言是非常熟悉的，但是他们并没有从科学研究的角度去观察 土壤，对土壤的组成及基本特征并不了解。本课将重点

2、引导学生观察分析土壤由 哪些物质组成，了解土壤的成分，认识到土壤对生命的意义，同时也为五年级学习地球表面的变化单元奠定相关的知识基础。学习目标科学概念目标土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖质、水和空气等。科学探究目标能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。科学态度目标认识到土壤是地球的重要资源。认识到认真、细致的观察、比较、记录和描述是十分重要的。重点土壤的组成成分。难点会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在土

3、壤中生长的植物。土壤里面有什么呢? 讲授新课一、探索1：猜一猜 土壤是由什么组成的？ 依据是什么？二、探索2：采集、观察与描述1、采集土壤在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教室。准备工具：小铲、塑料袋注意：观察、实验后，土壤放回原处。2、观察、描述土壤A、感官观察（1）把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。（2）把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。准备工具：牙签、放大镜我的发现：根据颗粒大小,可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾(小石子),其次是沙,接着是比沙还小的粉沙,最小的土壤微粒是黏土。知识卡片：

4、（3）用扇闻的方法问一问土壤的气味。发现：用鼻子闻一闻，发现土壤有泥土气味。（4）用手摸一摸、捻一捻土壤，有什么感觉。发现：土壤是湿润的，说明土壤中有水分。B、实验观察 （1）实验材料：干燥土壤、烧杯、水和搅拌棒（2）实验过程：把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。（3）温馨提示土壤装三分之一玻璃杯不要把土壤倒进水杯中倒入的水应使杯留有三分之一空处搅拌时要小心仔细，不要使泥水迸溅实验后，把手洗净认真填写观察记录（4）实验发现搅拌时有气泡，说明土壤中有空气。动植物的残骸漂浮在上面。（死亡的小动物和植物的根叶子，统称为动植物残体，它们落到土壤里会不断发

5、生变化，并且腐烂，变成一种黑色物质，我们统称为腐殖质。）静止后出现分层：沉积物最上面一层是黏土，其次是沙砾,漂浮在水面上的是植物残体。 重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。水里有气泡，说明沙和黏土更重。（5）填写实验记录三、研讨1、在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？这些现象说明了什么？ 明确： 把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌时，发现有气泡冒出来，说明土壤里有空气。搅拌后静置一段时间，发现沉积物最上面一层是黏土，其次是沙砾,漂浮在水面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。还发现水里有气泡，说明沙和黏土更重。2、 根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？明确：土壤是由砂砾、

6、沙、黏土、腐殖质和水、空气组成。3、你对土壤有哪些新认识？明确：土壤不是一种单一的物质，而是由多种物质组合而成。四、合作探究：有趣的实验 一位美国科学家做了一个有趣的调查：他从一片阔叶林下10平方米面积的土地上，取回2.5厘米厚的薄土层，在实验室里细心寻找藏在土壤中的生物。他发现，用肉眼可以分辨出来的甲虫、螨虫等就有1000多只。至于用显微镜能找到的微生物，比如细菌、真菌等数量就更多的惊人了。根据科学家估计，这种土壤，只要一汤匙那么大一块，就可能含有20亿个细菌和数以百万计的真菌、原生物和藻类。 这些生物就是土壤的“创造者”。五、课堂练习1、土壤中的颗粒从大到小依次为（ ） A、沙砾、沙、粉沙

7、、黏土 B、砂砾、沙、黏土、粉砂 C、黏土、粉砂、沙、砂砾2、晨晨研究土壤成分时，将土壤倒入水中充分搅拌，静止一段时间后会观察到的现象是（ ）A B C六、作业布置 观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点?猜测采集感官观察实验观察填写记录研讨探究独立完成为后面学习做铺垫为观察土壤做准备能够通过观察实验的方法了解土壤的组成成分。会用土壤沉积的方法观察到土壤成分按颗粒大小分层。总结实验过程，提升对土壤认识开阔眼界完成达标测评为下节课学习做准备课堂小结通过本节课的学习，我们知道土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒(小石子、沙、黏土)以及腐、殖质、水和空气等，认识到土壤是地球的重要资源。总结课堂板书板书设计教学反思在土壤的组成成分实验中，水壤出现分层需要长时间的静置，因此，课前就要完成，课上可用录像呈现实验过程，重在观察结果。