（精品）部编版道德与法治五年级下册4.我们的公共生活ppt课件（附教案+视频；第2课时）.ppt

上传人（卖家）：小法法

文档编号：248633

上传时间：2020-01-31

格式：PPT

页数：19

大小：5.50MB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5.5 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《（精品）部编版道德与法治五年级下册4.我们的公共生活ppt课件（附教案+视频；第2课时）.ppt》由用户（小法法）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 精品部编版道德法治年级下册我们咱们公共生活糊口 ppt 课件教案视频课时下载 _五年级下册_统编版/部编版_道法_小学

资源描述：: 1、(统编教材)人教部编版五年级下册道德与法治PPT课件,第四课、我们的公共生活,(第2课时),精品教育资料文库.,精品教育资料文库.,【视频】女子图方便破坏小区公共设施自私举动惹众怒！,精品教育资料文库.,1，你怎么看待视频里面那位女士破坏单元门禁的行为？ 2，你还知道哪些破坏公共设施的行为？,【说一说】,同学们,小区门禁关系到大家的安全。其实，为保障公共生活的正常秩序，政府一般会给公众提供一些公共物品或设备，如公园里的公共座椅，道路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道等。我们应该爱护这些公共设施。,调查人：调查地点：公共设施：使用状态：,课前老师安排同学们以“身边的公共设施及使用
2、现状”为题，运用多种方法进行了一次调查。现在我们来展示和分享你的调查报告。,中华人民共和国治安管理处罚法第三十七条（节选）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款.,生活中，你还发现哪些不良行为影响的人们的公共生活，分享案例。,在此输入文字,在此输入文字,讨论：在有警示语或法律规定的情况下，为什么还会有人做出不当的行为呢？,如果你遇到破坏公物的行为时你会怎么做？,目录,在此输入文字,公共设施屡遭破坏的原因，公民的整体素质还有待提高。公共的财产，目前实际上变成成了无人愿意关心的财产，制度的缺失，维护单
3、位缺位是主要原因。需要拿起法律的武器维护公共资产的安全。如果损失不大，可以依照治安处罚法予以治安处罚；如果损失较大，会构成故意毁坏公私财物罪，追究刑事责任。,说说你知道的共享生活形式，共享事例。怎们做才能更好地享受共享资源？,延伸活动,2.师：国家不会随意侵占个人财产，都会给予公平补偿，但是个人也要支持国家建设。,第一百一十七条为了公共利益的需要，依照法律规定的权限和程序征收、征用不动产或者动产的，应当给予公平、合理的补偿。,第一百三十二条民事主体不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。,公共生活需要共建，公共利益需要共享。不论是城市还是农村，基础设施的改善都促进人民生活水平的提高，增加民众的幸福指数，为国民经济又好又快的发展做出卓越的贡献。,下载部编版五年级下册道德与法治全套课件及教案,请到163文库.,

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。

关于本文

本文标题：（精品）部编版道德与法治五年级下册4.我们的公共生活ppt课件（附教案+视频；第2课时）.ppt
链接地址：https://www.163wenku.com/p-248633.html

小法法

内容提供者

联系作者