人教部编版五年级下册《语文》15.自相矛盾ppt课件 (共18张PPT).pptx

1、语文,人教部编版五年级（下册）,15 自相矛盾,下列图中出现的成语都是出自寓言故事。寓言就是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理。今天我们来学习一则寓言故事自相矛盾。,亡羊补牢,守株待兔,通过这两个字的古体字形，你知道“矛”和“盾”这两种兵器各有什么特点吗?,矛的长处是可以进攻，盾的长处是可以防守。,自相矛盾选自韩非子难一。韩非子的文章大多直接作为策文呈现给国君，文章多是他的谏策之言，有很强的针对性，对解决现实问题有着重要的指导意义。这篇自相矛盾所刻画的“自相矛盾”的“楚人”所代表的是社会，上不讲实话，违背规律的愚者，具有很强的现实性、针对性和批判性，体现了韩非子实用主义的价值观。,作者简介,韩

2、非子(约公元前280前233年),战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王(战国末期韩国君主)之子,荀子的学生。作为秦国的法家代表,备受秦王嬴政赏识,史记载:秦王见孤愤五蠹之书,曰:“嗟乎,寡人得见此人与之游,死不恨矣!”可知当时秦王对韩非子的重视。但韩非子遭到李斯等人的嫉妒,最终被下狱毒死。,楚人/有鬻/盾与矛者，誉之/曰：“吾盾/之坚，物/莫能陷也。”又誉/其矛曰“吾矛/之利，于物/莫不陷也。”或曰：“以子/之矛,陷子/之盾，何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷/之盾/与无不陷/之矛，不可/同世而立。,y,w,f,f,楚国人,卖,称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。,我,坚硬,刺破

3、，这里有“穿透”“刺穿”的意思。,锋利,有的人,不,回答,放在句首，表示将发议论。,用,“誉之曰” “吾盾之坚，物莫能陷也。” “吾矛之利，于物无不陷也。” “以子之矛陷子之盾，何如?” “夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。”,“之”字的意思,代词，代指他的盾。,虚词，起连接作用。,虚词，起连接作用。,的,的,的,的,我会写,译文,楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”,楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无论用什么矛都无法穿破它！”,又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”,然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，无论用什么盾都不能不被它穿

4、破！”,译文,或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”,有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”,其人弗能应也。,那个人被问得哑口无言。,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，不能同时出现在一起。,这个故事讲的是一件什么事情?,有一个楚国人卖矛又卖盾，说他的盾坚固得很，随便用什么矛都戳不穿，说他的矛锐利得很，随便什么盾都戳的穿。有个围观的人问道：“用你的矛刺你的盾会怎么样”时，此人无以对答。,课文哪些语句写了这个故事究竟是怎么发生的?,楚人有鬻盾与矛者,故事发生的起因是楚国有一个人在卖矛与盾。,矛利(无不陷) 盾坚(莫能陷),楚人是如何叫卖的呢?,故事的发展,如果你是围观的人，你会说些什么?课文中围观的人又是怎么说的呢?,或曰:“以子之矛陷子之盾，何如？”,故事的高潮,故事的结局又是怎样的呢?,其人弗能应也,哑口无言 目瞪口呆 张口结舌 尴尬无语,楚人此时的神态可以用一个什么词来形容?,楚人为什么会有这种反应?,故事的结局,夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。,这篇课文告诉我们一个什么道理?,说话、做事不能自相矛盾，要前后一致、实事求是。,谢谢观看！,