班主任心得工作总结范文.doc

1、班主任心得工作总结范文班主任心得工作总结范文 作为一名“老资格”的班主任，例行公事已经顺手拈来， 不再是什么难事了。当然“老拳顺手，老酒顺口” ，走老路， 行老套也未尝不可， 但时代在进步， 班主任也要 “与时俱进” 。 很多班主任都在总结中谈到了“爱” ，诚然， “爱学生” 是老师必备的素养，但光“爱”就足够了么？马斯洛的心理 学理论谈到人的需求的五个层次生存的需求（这是家长 需要提供给孩子的，要让他们吃饱穿暖，让他们能生存下 去） ，安全的需求（这需要学校、家庭、社会共同努力提供 给孩子的） ，爱的需求（这是基于生理需求和安全需求之上 的更高层次的需求，是学生渴望得道的包括母爱和别人的关

2、爱的需求） ，尊重的需求（这是基于关爱之上的，以人为本 的，以理性的爱为坐标的需求） ，自我实现的需求（这是以 赢得学生自身的成就感，需要学生自己在努力、拼搏、进取 之后的最高需求） 。我们往往都强调了爱，但都忽略了学生 作为一个独立的个体，他们的发展和创造。学生不是老师手 中的机器，不是捏泥，不是动物，是活生生有创造力，有能 动性的个体。老师单独给予学生爱，学生接收你的爱么，学 生会回报你的爱么?有多少老师能超越“爱” ，创造出有同情 心，有尊重别人的品格，有能动地实现自我这样的学生呢？ 他们在塑造学生的时候有这样的目标么？ 尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心。很多 老师都在说： “

3、要赢得老师的尊重，就需要先尊重学生。 ”我 认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体 察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和 学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再 尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高 人一等的位置上，学生能有平等的意识和自由的意志么？老 师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成 年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也 值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一 种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。 给学生成长的空间和成才的机会。老师往往都把分数作 为衡量学生的唯一标准，对学生的评价上一刀切，把“德智 体美劳” 的综合评价作为本本。 从人的智力的几个层次来看， 学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强 调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所 以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光 点， 并竭力推助之， 改进之。 唯有如此， 才能真正的实现 “人 人都得到发展” 。