人教部编版五年级下册《语文》14.刷子李教案.doc
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- 语文 人教部编版五 年级 下册 14. 刷子 教案 下载 _五年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、14.14.刷子李刷子李 教学目标教学目标 1.会认 7 个生字,会写 15 个生字,能正确读记由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文,了解一位普通的手艺人高超的技艺。 3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 教学重难点教学重难点 感受人物形象,学习作者抓住细节描写人物的方法。 教学课时教学课时2 课时 第一课时第一课时 教学过程教学过程 一、新课导入一、新课导入 1.“三百六十行,行行出状元。 ”无论是哪个行业,只要用心努力,精于钻 研,都能成为佼佼者。今天,我们就来认识一位技艺高超的粉刷师傅“刷子李” , 一起领略他出神入化的功夫吧。 2.解题:为什么叫“刷子李”呢?(姓李,专干粉刷这一
2、行。) 3.简单介绍作者及本文出处俗世奇人 。 二、初读课文,整体感知二、初读课文,整体感知 1请同学们自由地读课文,碰到生词多读几遍,并想一想刷子李给你留下 了什么印象。 2检查预习情况。 (1)认读生字。 (课件出示生字词) 抽生读,然后全班读,要求学生读得字正腔圆、掷地有声。 注意“师傅、包袱”都是读轻声。 (2)理解词语。 稀溜溜:粉浆稀的样子。 半信半疑:有些相信,又有些怀疑。 天衣无缝:比喻事物严密,没有一点儿破绽。 露馅:比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。 难堪:难为情。 (3)说说“刷子李”给你留下了什么样的印象?(粉刷技艺高超) 3学生默读课文,找出课文中最能表现“刷子李”技
3、艺高超(奇人)的句 子,做好标记。 (引导学生关注课文第 1、5 自然段,并要求学生至少找到三处以 上,在书上作简洁的批注。 ) 三、指导书写三、指导书写 1.师出示生字,生自主识字。 2.重点指导: “袱”的左边是“衤” ; “馅”的右下是“臼” ,中间不封口。 3.生练习书写,师巡视指导。 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一、复习导入一、复习导入 1.听写词语。 2.“刷子李”的技艺高超表现在哪儿呢?(黑和白的反差)这节课我们就来 学习。 二、小组讨论,深化二、小组讨论,深化感悟感悟 (一)有关黑衣服的细节描写。 1.文中多次写到“刷子李”的黑衣服,你们发现了几处?(四处) 学生交流:
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