2.3简谐运动的回复力和能量 学案-(2019)新人教版高中物理选择性必修第一册.docx
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1、 2020级 物理教学案 编制: 审核: 使用: 教学日期:学习内容: 2.3简谐运动的回复力和能量 总第_课时课标核心素养要求明确回复力的概念,会分析简谐运动的动能、势能变化情况学习目标1.掌握简谐运动的动力学特征,明确回复力的概念.2.知道简谐运动是一种没有能量损耗的理想情况.3.会分析简谐运动在一次全振动过程中,位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化情况.学习重点应用动力学、能量观点处理简谐运动中位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化规律学习过程教学笔记【自主学习】回顾:简谐运动概念、图像【合作学习难点探究】任务一、识别回复力,明确回复力满足的规律1、结合简谐运动过程,分析小
2、球受力特点,小球是在什么力的作用下在平衡位置附近做往复运动?2、推导回复力Fkx.3、总结:(1)回复力:定义:使振动物体回到平衡位置的力.方向:总是指向 平衡位置。表达式:F kx 回复力为零的位置就是平衡位置 .(2)回复力是根据力的效果命名的,可能由合力、某个力或某个力的分力提供.它一定等于振动物体在振动方向上所受的合力.例如:如图甲所示,水平方向的弹簧振子,弹力充当回复力;如图乙所示,竖直方向的弹簧振子,弹力和重力的合力充当回复力;如图丙所示,m随M一起振动,m的回复力由静摩擦力提供.(3)k是比例系数,不一定是弹簧的劲度系数.其值由振动系统决定,与振幅无关.(4)物体做简谐运动的判断
3、方法:简谐运动的回复力满足Fkx;或简谐运动的振动图像是正弦曲线.【例1】一质量为m,侧面积为S的正方体木块,放在水面上静止(平衡),如图所示.现用力向下将其压入水中一段深度后(未全部浸没)撤掉外力,木块在水面上下振动,试判断木块的振动是否为简谐运动.【针对训练1】如图,物体m系在两弹簧之间,弹簧劲度系数分别为k1和k2,且k1k,k22k,两弹簧均处于自然伸长状态,今向右拉动m,然后释放,物体在B、C间振动,O为平衡位置(不计阻力),则下列判断正确的是( )A.m做简谐运动,OCOBB.m做简谐运动,OCOBC.回复力FkxD.回复力F3kx任务二、能分析简谐运动的能量变化1、 如图所示为水
4、平弹簧振子,振子在A、B之间往复运动试分析振子动能、势能和机械能如何变化?2、振子振动的振幅增大,振子回到平衡位置的动能是否增大?振动系统的机械能是否增大?3、总结:简谐运动的能量是指物体在经过某一位置时所具有的势能和动能之和.在振动过程中,势能和动能相互转化,机械能守恒.(1)简谐运动的能量由振动系统和振幅决定,对同一个振动系统,振幅越大,能量越大.(2)在简谐运动中,振动的能量保持不变,所以振幅保持不变,只要没有能量损耗,它将永不停息地振动下去.(3)在振动的一个周期内,动能和势能完成两次周期性变化.物体的位移减小,势能转化为动能,位移增大,动能转化为势能.【例2】如图所示,一水平弹簧振子
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