(新统编人教版)小学六年级下语文《习作:让真情自然流露》优质精品课课件.pptx
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1、习作:让真情自然流露,第1课时,看图猜心情。,看看图片中的小朋友,猜猜他们的心情怎么样。,同桌畅谈:猜一猜发生了什么让他们露出这样的表情。,我们生活中所经历的一切都会给我们带来各种各样的情感体验。有苦有甜,有喜有怒这节课,我们就试着把记忆中最深刻的一种情感体验写下来。,谈体验,根据词语谈体验。,(1)读一读上下两组词语。,(2)说一说:你发现了什么?,上面一组是幸福、快乐等积极的情感体验。 下面一组是难过、悲伤等消极的情感体验。,(3)一个词语包含着一段情感,“畅快、欣喜若狂”等词语给人什么感觉?“惧怕、难过”等词语呢?根据你的亲身体验,进行情感体验的补充。,畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、
2、归心似箭、盼望积极、幸福、美好 惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧消极、伤心、难受,联系生活实际,说说自己的体验。,(1)你有过“感动”“愤怒”或是别的情感体验吗?为什么会有这样的感受呢?选择印象最深刻的感受说一说。 (2)选择其中一种心情,说给同桌听。 (3)与大家分享你的心情。,提示: 把事情的经过说清楚。 写清楚当时内心真实的情感变化。,写一写,选择其中一个词语,写一段话,写出自己真实的感受。,怎样写好情感体验?,把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来,如果在事情发展的过程中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。,范文欣赏,后悔 在我的脑海里,对那一次的记忆是和
3、三月氤氲的水汽、低垂的槐树连在一起的。那一次,我真后悔。,开篇点明要记叙的情感体验是后悔。,清晨,微风徐徐,树叶沙沙作响。我哼着小曲,迈着大步,走进教室。刚进教室,就看见我的本子可怜兮兮地躺在,环境描写,为了与下文“我”的爆发形成鲜明对比。,地上,顿时心里愤怒极了。我捅了捅前面的同学,压低火气说道:“嘿,你有没有看见是谁把我的作业本弄到地上的?”“好像是小军,但他应该不是有意的。”“不是有意的!”正当我火气没处撒时,小军回来了,好嘛,罪魁祸首来了!他若无其事,不慌不忙地回到自己,的座位上,开始看书。我的火气更大了,有如沸腾的开水,想要立刻发泄出来。,运用比喻的修辞手法,来表达“我”此时愤怒的心
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