统编版三年级语文下册第7单元《习作：国宝大熊猫》教案.docx

1、部编版语文三年级下册 习作 国宝大熊猫教学目标：1. 针对教材提出的问题，搜集国宝大熊猫的相关资料信息。2. 初步学习整合信息，从不同方面介绍国宝大熊猫。3. 语句要通顺，条理要清晰，内容要具体。能用上一些说明方法。 教学重点：初步学习整合大熊猫的信息，从不同方面介绍大熊猫。教学难点：抓住动作特点，描写细节，表现大熊猫的可爱。教学过程：一 导入1. 暖场：同学们，你们认识我吗？（自我介绍：我姓刘，大家可以叫我刘老师。）今天认识了大家，我们成为了新朋友。请问，欢迎新朋友的方式有哪些？（语言、动作）2. 谢谢大家热烈的掌声！今天我们来要认识的朋友，看看他收到了怎样的欢迎？（播放幻灯片，激活学生的思

2、维，激起表达的欲望）二 新授1. 介绍新闻背景，问：大熊猫为什么会受到如此隆重的欢迎呢？（独一无二、是国宝）板书课题：国宝大熊猫（通过介绍图片，我们知道了：通过大熊猫，已经架起我们和许多国家的友谊桥梁。大熊猫显然已经是“和平使者”了。为结尾作铺垫）2. 设计游戏，明确任务：基于大家对大熊猫的了解，我们进行一轮“快问快答”。（1） 大熊猫吃什么？（2） 大熊猫生活在什么地方？（3） 大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？（4） 大熊猫是猫吗？（5） 大熊猫在地球上已有800万年了，因此被称为什么？3. 出示课件，学会用查资料的方式，为文章补充内容。4. 讨论：作为写动物的文章，通常要写动物的

3、哪些方面？（可同桌讨论）5. 介绍“鱼式作文”的秘籍，要有头有尾，并且“鱼身”要饱满。（设计互动板书，请学生上台来拜访，要写动物的哪些方面，分别放在什么位置合适。）6. 讨论交流，整理写作提纲。明确写作要求：（1） 整合信息，从几个不同的方面进行介绍。（2） 信息要准确，语句要通顺，内容要清楚，重点突出。（3） 会使用恰当的说明方法。7. 观看图片，指导写外形：借用关键词，按照从整体到局部的方法，写外形。8. 观看视频，指导写习性“玩”，出示小练笔：别看大熊猫 ，可是 一点儿也不含糊。瞧，两只大熊猫抱在一起， 9. 学生自行练笔，老师巡视指导。10. 选取两、三人练笔读一读，指导学会抓住动作描写，来表现大熊猫的可爱。三 小结1. 今天，我们一起学习了大熊猫的写法，学会写文章，要结构明晰：开头介绍大熊猫的名称，结尾点出熊猫的价值。中间的主体，以外形和习性为主，选取其中一部分，重点描写。可以用上比喻、拟人等修辞方法。2. 指导作文修改：好文章的秘籍“文章不厌百回改”，好文章是改出来的！板书