统编版小学语文三年级下册22《我们奇妙的世界》教案(公开课).docx
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1、我们奇妙的世界教学设计一、概括课文主要内容1.上节课我们学习了我们奇妙的世界这篇课文,我们初读了课文,学习了生字词,了解了课文的主要内容。这节课我们继续学习这篇课文。(板书:我们奇妙的世界)学生齐读课题。2.请同学们把书翻到86页,我们来开火车读课文,边听边思考课文的主要内容是什么?听明白了吗?好,现在开始读。(指名学生开始读课文)3.谁能说说这篇课文的主要内容是什么?(2名)(板书:天空大地)4.小结:同学们概括的很好。这篇课文主要从天空和大地两个方面描写了各种奇妙的事物,表达了作者对这奇妙世界的喜爱。二、整体感知课文内容1.作者笔下的天空大地有哪些奇妙的景色,你们想知道吗?那我们这节课继续
2、学习课文。请看思考题,(阅读思考题:天空和大地的奇妙表现在哪些方面呢?先轻声读一遍课文,再默读思考。在默读的同时,联系上下文和生活实际理解重点词语和句子的含义,不动笔墨不读书,在书中空白处简单地写出自己的体会。)听清要求了吗?现在我们开始读课文吧。3.同学们通过自主学习,对天空和大地的奇妙有了自己的认识,那么下面我们来进行小组合作学习,把你的认识快和你小组同学说一说吧。4.同学们通过自主学习和小组同学的交流,对天空和大地的奇妙景色有了进一步的认识,现在我们来进行全班汇报。谁来说一说天空的奇妙景色表现在哪些方面吧? 三、品读感悟(一)天空的奇妙A日出的奇妙1谁来说一说,天空的奇妙景色体现在哪些方
3、面?(2名学生答)2.(预设1:学生读出课文内容,提问:你能用自己的话说一说吗?预设2:学生用自己的话说,提问:你能把这段话读一读吗?)3.出示句子:清晨,太阳升起,带来新的一天。开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳像大火球一样升起来了。4.我们一起来看看这句话吧,这段话从哪个方面描写天空的奇妙景色?(颜色)5.小结:日出时颜色的变换从粉红色变成了蔚蓝色,来表现出天空的奇妙。6.这里还有一个比喻句,你找到了吗?把它读一遍。(齐读)7.这个句子把谁比作什么?(学生汇报)8.这样的句子你会说吗?出示: 像 。试着说一说。9.同学们说的真好!我们再来齐读这段话。(学生齐读)10.你见过这么奇
4、妙的日出吗?我们一起来看看吧,出示图片。天空的日出真奇妙呀!我们再来用惊喜的语气来读一读这一段吧。(学生齐读)B云彩的奇妙1.天空的日出确实很奇妙啊。同学们再来说一说,天空的奇妙景色还体现在哪些方面?(学生汇报)(预设1:学生读出课文内容,追问:你能用自己的话说一说吗?预设2:学生用自己的话说,追问:你能读出书中这段话吗?)2.这段话从哪个方面写出了云彩的奇妙?(云的形状)3.我们齐读这句话吧。出示:有时,云彩在蓝色的天空中飞行,如同经过雕饰一样,呈现出各种奇妙的形状,告诉我们许多奇妙故事4.小结:这段话从云彩的形状上说明天空的奇妙。5.云彩会呈现各种各样的形状,在生活中你还见过哪些形状的云?
5、6.我们试着把这句话补充完整?课件出示:有时,云彩在(蓝色)的天空中飞行,如同经过(雕饰)一样,呈现出各种奇妙的形状,有的像( ),有的像( ),还有的像( )。(有的像骏马在草原上奔驰,有的说象羊在低头吃草)6.这句话运用了哪种修辞方法?(排比)运用排比,我们可以更加生动细腻地写出各种形状的云,让天空更加奇妙。你们想不想看看奇妙的云?出示图片。这些各种形状的云可真奇妙。让我们再齐读一遍这句话吧。C雨点的奇妙1.天空的奇妙景色还体现有哪些方面呢?2.让我们来看看这句话吧。齐读这句话。课件出示:当云彩变得又黑又重时,雨点就会(噼噼啪啪)地降落到大地上。3.噼噼啪啪是一个拟声词,你还知道哪些拟声词
6、用来形容雨点的声音?(预设:叮叮咚咚,噼里啪啦,哗哗啦啦,滴滴答答,淅淅沥沥)同学们知道这么多可以表示下雨声音的拟声词。我们再来说一说雨点还会怎样降落吧? 4.出示句子:当云彩变得又黑又重时,雨点就会()地降落到大地上。5.小结:同学们说得真好,从雨点落地的声音上我们可以看出天空可真奇妙!6.我们来看看这奇妙的雨点吧。出示图片,让我们看着这奇妙的雨点再来读这句话吧。(学生齐读)D水洼的奇妙1.天空的奇妙景色还表现在哪些方面呢?(雨后的水洼)2.(课件出示)雨后,我们会看到,地上有许多水洼,就像有趣的(镜子),(映射)着我们的脸。3.从这段话中你体会到了什么?(浅水洼的有趣、奇妙。)4.小结:是
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