六年级上册语文第二单元复习《单元测试》二.pdf

1、部编版六年级上语文第二单元测试 班级 姓名_ 一、一、 读拼音读拼音，写词语。写词语。(8 分分) r ku( ) q zh( ) shn jin( ) jin yu( ) bo f( ) ln zhn( ) hu j( ) fi tn( ) 二、二、 补全词语补全词语，并完成练习。并完成练习。(5 分分) 全神(_)注 排山( )海 气( )山河 ( )首挺胸 粉身( )骨 千( )一发 1. 上面的词语，比喻情况万分危急的是_。 2. 和画横线词语意思相近的词语有_。 3. 和画波浪线词语结构相似的词语有_、_。 三、三、 选择题。选择题。(5 分分) 1. 以下词语中加点字的注音全部正确

2、的一项为哪一项 ( )(1 分) A. 岷(mn)山 诞(dn)生 抡(ln)一圈 B. 沉着(zhu) 绷(bn)脸 逶迤(y) C. 瞻(zhn)仰 磨(m)盘 磅(pn)礴 D. 飘拂(f) 倚(y)着 暴露(l) 2. 填入下面句子中最适宜的词语是 ( )(1分) 报告完毕，会场里响起一阵_的掌声。 A. 热烈 B. 猛烈 C. 剧烈 D. 强烈 3. 给加点的字选择正确的解释。 尽：A. 完；B. 到达极端；C. 全部用出；D. 用力完成；E. 所有的。 (1)三军过后尽开颜。 ( )(1 分) (2)水并不是取之不尽，用之不竭的。 ( )(1 分) (3)人尽其才，物尽其用。 (

3、)(1分) 四、四、 选择题。选择题。(3 分分) 1. 以下句子中标点符号运用有误的一项为哪一项 ( )(1.5分) A. 那是我曾经有过的生活吗？我真的看见过地深处的大风？ B. 这场聚集了民间绝技、传统工艺和民歌民乐的文化盛宴给市民带来了节日的享受。 C. 不知道是谁回过头说了一句，草，你要一年年地长下去啊。 D. 这坐在车上的人们，前方到底是家还是无边的旷野呢？ 2. 以下句子运用的修辞手法与其他三句不同的一项为哪一项 ( )(1.5 分) A. 会场响起了一阵雷鸣般的掌声。 B. 人潮卷来卷去，堤坝变成了露天舞台。 C. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥，高挂在雨后的天空。 D. 芝麻粒儿

4、大的事，不必放在心上。 五、五、 按要求写句子。按要求写句子。(6 分分) 1. 突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问： 记者，你见过电灯吗？(把句子改为间接表达)(2分) _ 2. 根据下面的情景，在横线上填入恰当的词语或短语，表达说的意思。(2 分) (1)我还有作业没完成，不能和你去玩了。我_了小伙伴的邀请。 (2)大街上，一群人围在一起_： 小姑娘真是善良啊！ 3. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(换种说法，保持句意不变)(2 分) _ 六、六、 根据所学知识填空。根据所学知识填空。(10 分分) 勿忘国耻，振兴中华；以史为鉴，面向未来。忘不了_中_ _ _的五位壮士；忘不了灯光中_的_

5、 _ _， 捐躯赴国难，_是他的真实写照；也忘不了伟大领袖_在长征即将胜利时写下的_，大渡桥横铁索寒，诗句再现了_和_的惊险悲壮；更忘不了 1949 年 10 月 1 日，人们盼望已久的、冲动人心的_，因为它说明中国人民从此站起来了。 七、七、 六(1)班举行了不忘国耻，振兴中华的演讲活动。活动结束后，琳琳和依依进行了交流，请你把他们的对话补充完整。(3分) 琳琳：这次演讲活动，我收获颇丰，我知道了演讲必须围绕一个主题。 依依：还要_。 琳琳：是的，围绕主题选择典型的事例才有说服力。 依依：演讲时还要注意_。做到这些，演讲才有更好的效果。 八、八、 课内阅读。课内阅读。(16 分分) 狼牙山五

6、壮士(节选) 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的(欢笑 喜悦)。班长马宝玉(冲动 感动)地说： 同志们，我们的任务胜利完成了！说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪(砸碎 弄碎)了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： 打倒日本帝国主义！ 中国共产党万岁！ 这是英雄的中国人民_的声音！这声音_，_！ 1. 在文中括号里用选择恰当的词语，再在横线上填上适宜的词语。(6分) 2. 屹立的屹是山字旁。看到山，我会想到_这个词。从五位壮士屹立在狼牙

7、山顶峰这个句子中，我们仿佛看到这样一幅画面：他们笔直地站在那 里 ， 像 大 山 一 样_， 像 大 山 一 样_， 更 能 体 会 到 他 们_。(4 分) 3. 最后一句话中的这声音指的是_ _。我从这声音中听出了五壮士对日本帝国主义的_，对党和人民的_。(4 分) 4. 请你给选文加一个小标题。(2 分) _ 九、九、 课外阅读。课外阅读。(14 分分) 嫦娥四号成功发射！实现人类首次月球反面软着陆！ 北京时间 2021年 12 月 8日凌晨 2时 23分，中国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器，开启了中国月球探测的新旅程，风头_。 嫦娥四号由着陆器、巡视器和中

8、继星组成。中继星、着巡组合体分别发射，实现人类航天器首次月球反面软着陆，利用运行于地月拉格朗日 L2 点的中继星鹊桥完成地对月的中继通信。同时， 嫦娥四号有望获得一批重大的原创性科学研究成果，并将为深空探测领域军民融合、创新开展积累重要经验，意义重大，_。 嫦娥方案是中国探月工程的名称。在 2006 年 2 月由国务院发布的国家中长期科学和技术开展规划纲要(20062021)中，第一次明确将载人航天与探月工程列入了国家 16 个重大科技专项。按照工程规划， 嫦娥工程分为绕落和回三步走。 绕就是发射围绕月球的轨道器， 落就是实现在月球外表的软着陆， 回就是要把一局部月球的岩石和土壤带回地球做研究

9、。 这个方案执行得怎么样了？很多人可能_，但说不清楚。实际上，我们已经分别在 2007 年和 2021 年发射了嫦娥一号和嫦娥二号，这两颗都是月球轨道器，实现了绕的第一个步骤；2021 年， 嫦娥三号在虹湾降落成功，并释放月球车，实现我们第二步的落；未来，我们将通过嫦娥五号进一步实现回，即月面无人取样返回的目标。 探月工程各项任务的连续成功，开启了中国人走向深空、探索宇宙奥秘、增进人类福祉的时代。 1. 在文中横线上填入恰当的词语，使句子通顺连贯，意思表达准确。(填序号)(3 分) A. 略有耳闻 B. 一时无两 C. 不言而喻 D. 闻所未闻 2. 嫦娥工程分为_ _和_三步走， 嫦娥四号属

10、于_，它实现了人类航天器_，完成了_。(3 分) 3. 回就是要把一局部月球的岩石和土壤带回地球做研究。这句话中的一局部一词能去掉吗？为什么？(2 分) _ _ 4. 千年飞天梦，梦圆在今朝。关于月亮，关于宇宙，人们有很多的遐想：有_的神话故事，有乞巧日_的传说，有嫦娥应悔偷灵药，_的诗句。(3 分) 5. 嫦娥四号实现了月球反面软着陆，请你就此次任务的意义谈谈自己的看法。(80字左右)(3 分) _ _ _ 十、十、 习作训练。习作训练。(30 分分) 我们在集体中学习，在集体中成长，也参加过很屡次集体活动。请选择自己参与过的一次集体活动，写一写活动的经过。注意写出整个场景和个别同学的表现，

11、并把自己的体会写下来。字数 450 左右。(请自备作文纸进行习作) 参考答案参考答案 第二单元测试第二单元测试 一、 日寇 旗帜 山涧 检阅 爆发 隆重 聚集 沸腾 二、 贯 倒 壮 昂 碎 钧 1. 千钧一发 2. 聚精会神(或：专心致志) 3. 张灯结彩 舍生取义 三、 1. C 2. A 3. (1)E (2)A (3)C 四、 1. C 2. D 五、 1. 突然，他凑到我的耳朵边轻轻地问我见过电灯吗。 2. (1)婉拒 (2)感慨道 3. 难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 六、 狼牙山五壮士 英勇顽强、不惧牺牲 视死如归、舍己为人 郝副营长 视死忽如归 毛泽东 金沙水拍云崖

12、暖 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 开国大典 七、 根据主题选择符合主题的事例 声情并茂 八、 1. 喜悦 冲动 砸碎 坚强不屈 惊天动地 气壮山河 2. 巍峨 挺拔 岿然不动 顶天立地的英雄形象 3. 打倒日本帝国主义 中国共产党万岁 仇恨 热爱与忠诚 4. 英勇跳崖 九、 1. B C A 2. 绕 落 回 落 首次月球反面软着陆 地对月的中继通信 3. 不能去掉。 一局部表示整体中的局部，表达了语言的严谨性，去掉这个词，句意就发生了改变。 4. 嫦娥奔月 鹊桥相会 碧海青天夜夜心 5. 例如： 嫦娥四号探测器成功着陆在月球反面预选着陆区，并通过中继星鹊桥传回了世界第一张近距离拍摄的月球反面影像图

13、，揭开了月球反面的神秘面纱。此次任务实现了人类探测器首次月球反面软着陆，首次月球与地球的中继通信，开启了人类月球探测新篇章。 十、 习作范例 竹竿舞 早上大课间时，我们班在操场上跳起了竹竿舞。 跳竹竿舞前，老师为我们准备了木桩与竹竿，还安排四位同学负责敲竹竿。敲竹竿可是技术活，很有节奏感，要踩着节奏敲。其余同学排队依次跳。 准备就绪，我们开始跳了。同学们鱼贯而入，那优美的身姿让人为之赞叹。可轮到我时，那优美的乐章便戛然而止。别人都是在一个空隙中跳两下，然后跑到另一个空隙中继续跳。可我却是一脚跨过，毫无节奏感，更别说优美的身姿了。好朋友过来教我，她说： 跳的时候，不要怕被竹竿夹到脚，可以脚尖着地，一定要踩准敲竹竿的节奏。我暗暗为自己打气： 加油，你可以的！当再跳时，我一不小心踩到了竹竿，摔了一跤。我没有哭，也没有中途放弃，因为我知道：失败乃成功之母。我又继续开始练习，一次、两次、三次终于，我踩准节奏成功地跳了过去。我学会了跳竹竿舞，队伍跳起来便顺利了。竹竿发出的声音，以及我们的笑声，奏成了一曲课间交响乐。 跳竹竿舞这项课间活动使我成长，让我认识到了配合的重要性，让我学会了永不放弃。