五年级上册语文课后作业第4课《珍珠鸟》及答案.pdf

1、部编版五年级上册语文4. 珍珠鸟课后作业一、选词填空。享受 分享我们一起_着胜利的喜悦。他慢慢地闭上眼睛，好似很_的样子。信赖 相信张名是一个可以_的朋友。我真的不能再_你了！二、珍珠鸟的雏儿和我渐渐亲近起来具体表现是 A、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去。B、它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去。跳动的小红爪子踏在纸上，发出嚓嚓的响声。C、它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。D、呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头谁着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。三、选择正确的解释。熟：A. 食物烧煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果实长成了1雏儿

2、在我肩上睡得好熟啊！ 2秋天，果实成熟了。 3米饭煮熟了，香喷喷的。 深：A. 经历的时间久 B. 不易理解 C.从外到里的距离4珍珠鸟在里面，就像躲进幽深的丛林一样平安。 5这个问题他讲得深入浅出。 6夜已经很深了，王老师还在备课。 四、按原文填空。三个月后，那一团愈发_的_里边，发出一种尖细又_的鸣叫。五、根据课文珍珠鸟内容填空。白天，它淘气地_着我；黄昏，它就在父母再三的呼唤声中，_到笼子边，_滚圆的身子，_开那绿叶_进去。六、读音节，写汉字shn yux n bn bn b byn linjio nn_七、把下面排列错乱的句子，按照事情的先后顺序连成一段通顺的话，在横线上填上序号。_她

3、蹲下去，把玉米轻轻地扶起来，可是一松手，又倒下去了。_接着，她又解下一条绸带，把另一棵玉米也绑好了，还把玉米根上的松土踩实。_清晨，赵伟红背着书包，高快乐兴地上学去。_赵伟红看了看绑好的两棵玉米，背好书包，飞快地向学校跑去。_她走着，走着，突然看见地里的两棵玉米倒在路旁。_怎么办呢?她想起辫子上的蝴蝶结，很快地解下一条绸带，扶起一棵玉米，把它和别的玉米绑在一起。八、阅读短文，答复以下问题有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻拍一拍肩，它没醒，睡得好

4、熟！还咂咂嘴，难道在做梦？我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。1给以下句子中加点的字选择正确的解释。伏：A.趴，脸朝下，体前屈；B.低下去；C.隐藏；D.初伏、中伏、末伏的统称。解放军战士潜伏在树丛里。 三伏天里温度最高。 我伏案写作。 河里的波浪时起时伏。 2这小家伙竟趴在我的肩头睡着了中的小家伙一词说明_。3我写下的感受是_。九、阅读下文，答复以下问题雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。突然天色暗下来，要下雨了。我赶紧关好窗户，屋里显得特别闷热。一会儿，豆大的雨点落下来了。打在玻璃窗上叭叭直响，雨越下越大，我透过玻璃窗向外望去。天地间像拉着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。

5、雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着屋檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。一会儿，云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来，空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。(1)文中画线的句子运用的修辞手法是_。(2)我会写比喻句。(3)短文是按什么顺序写的？(4)第三自然段是作者的_。(5)文中的一个拟声词是：_。(6)闷热的闷音节是_，它的另一个读音是_，组成词语：_。十、短文家乡的桥是我梦中的桥。家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓

6、样的小桥横跨两岸。每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串脚迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根颤悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故土的河水，梦中总看到了弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得饱满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？30 多年过去，我戴着满头霜花回到故土，第一紧要的便是去

7、看望小桥。啊！小桥呢？小桥躲起来？河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦 雄浑的大桥敞开胸怀 汽车的吼叫 摩托的笛音 单车的丁零 合奏着进行交响乐 南来的钢筋 花布 北往的柑橙 绘出交流欢跃图满桥豪笑满桥歌啊！蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱给小桥的歌：哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的月拉开了！我心中涌动的河水，激汇起甜美的浪花。我仰望一碧望天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，我梦中的桥！1 给文段加上题目：2 在空白处加上标点符号。3 画的句子是 句，表达了作者 感情。你能仿照写法继续写下去吗？你是 ， 。4 在文中

8、找出以下词语的反义词。实现 联想 丰富 五彩缤纷 5 积累文中的优美词语。6 第段具体写故土变化 ，这一段从哪两方面写家乡桥的变化？【参考答案】一、分享；享受；信赖；相信此题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析注意近义词的意思，及词语间的区别要学会结合语境仔细辨析，选择适宜的词语享受：享用；受用。如：。分享：是指与他人分着享受、使用、行使。如：。信赖：信任依赖：他为人耿直，大家都信赖他。如：。信任：相信并加以任用。 如：。二、A,B,D三、1B 2C 3A 4C 5B 6A四、茂盛；绿蔓；娇嫩这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要

9、写错别字。特别注意盛、蔓、嫩。五、陪伴；飞；扭动；挤；钻这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意陪、伴、扭、挤。六、深幽 ；细腻 ；斑斑驳驳 ；眼帘 ；娇嫩此题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的根底上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意腻、斑、帘、娇、嫩容易写错。七、3；5；1；6；2；4连贯类题目做题时要注意把握根本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，其中应先找出相关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的根底之上，再诵读语段，检查确定。细读不难发现恰当

10、的排序恰当为：351624。八、1C D A B2作者把珍珠鸟当小孩看待，和珍珠鸟很亲近。3信赖，往往创造出美好的境界。九、1比喻23本文是按照时间顺序写的。4联想或想象5叭叭6mn；mn；闷气、闷雷1考查比喻修辞手法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的根本结构分为三局部：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中画线的句子运用的修辞手法是比喻。2圆圆的月亮像一个碧玉盘。3考查写作顺序，带着问题细读课文，抓住标志性词语来分析即可。如： 星期天的下午、突然、 一会儿、 一会儿说明是按照时间顺序写的

11、。4考查联想或想象。联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，作者由迎面扑来泥土的清香想到空气像滤过似的，格外清新。5考查拟声词。拟声词是模拟自然界声响而造的词汇，是世界上所有语言都具备的成分。象声词如下： 呼呼、 萧萧、淅沥、 隆隆、淙淙、沙沙、呱呱、叽叽喳喳、哈哈等。文中的一个拟声词是：叭叭。6此题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。闷热的闷音节是 mn，它的另一个读音是 mn，组成词语：闷气、闷雷十、家乡的桥2 哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的吼叫、摩托的笛音、单车的丁零，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙，绘出交流欢跃图3排比句 对家乡的桥的喜爱，对家乡的思念 合理即可4 兑现 遐想 饱满 五彩斑斓5 答案略。6 一方面：小桥变大桥，各种车辆在上面行驶；另一方面：交通运输繁忙。