三年级上册语文课时练第4课《古诗三首》01及答案.pdf

1、部编版三年级上册语文 4. 古诗三首 课时练 一、根底再现一、根底再现 1.认真拼读，标准书写。认真拼读，标准书写。 h n shn c n j fng shung zng sng g i zi 2.字词积累与理解。字词积累与理解。 1给加点字坐选择正确的意思。 星期天，我们全家人坐 车去郊游。黄昏时分，大家席地而坐 ，我望着远处的枫林，突然想到了杜牧的两句诗：停车坐 爱枫林晚，霜叶红于二月花。 A. 乘、搭 B.因为 C.臀部放在椅子等物体上以支持身体 （2）荷尽已无擎雨盖中的擎读 ，意思是 。 A.q ng B.q n C.双手捧着 D.举，向上托 （3）橙黄橘绿的意思是 。把下面含有颜色

2、的词语补充完整。 万 千 姹 嫣 桃 柳 山 水 （4）一年好景须君记中君是对对方的尊称，相当于现在的_，在诗中指 _填人名。 3.品读句子，完成练习。 （1）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 这两句诗写景，抓住_两处景物描绘出秋末冬初的萧瑟景象。_与_形成强烈比照，突出了菊花傲霜斗寒的形象。 （2）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 萧萧梧叶让我想到的景象是_，因此可以看出这首诗描写的季节是秋天。 诗句中_字表达了诗人漂泊异乡，_字表达了诗人对家乡和亲人的思念。 以下说法错误的一项为哪一项 A. 诗句的意思是：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡

3、B. 这两句诗用梧叶寒声和江上秋风写出了秋意的清冷，特别是寒字一语双关，既有秋风寒凉之感，又有远离家乡的凄凉之意 C. 诗句实际上描写的是诗人在他乡看到美丽景色后的冲动和欣慰的心情 二、阅读提高二、阅读提高 4.阅读古诗，完成练习。 山 行 远上寒山_斜，白云深处有人家。 停车坐爱_晚，霜叶红于二月花。 （1）补全古诗。 （2）这首诗的作者是_代的_。全诗描写的是_季节的景色，从 第_、_句诗中可以看出来。 （3）诗人笔下的秋景图，主要写了_、_、_、_四种 景物，给人以清新明快的感觉。 （4）以下对本诗的理解不正确的一项为哪一项 A. 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四局做铺

4、垫的 B. 第三局看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用 C. 霜叶红于二月花是全诗的中心句 D. 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的寒山霜叶等景物可以看出诗人对秋季到来时的哀伤叹息 三、妙笔生花三、妙笔生花 5.仿写诗歌。仿写诗歌。 写给秋天的诗歌写给秋天的诗歌 秋天 是弯弯的谷穗 金黄金黄的 秋天 是圆圆的苹果 通红通红的 _ _ _ 四、点亮思维四、点亮思维 6.读诗句，品味不同的秋天，并连连看。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 忧愁、苦闷 空山新雨后，天气晚来秋。 思家怀乡 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 乐观自信 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 怡然自得 参考答案： 1. 寒山 残菊局 风霜 赠送 盖子 2. 1A C B (2)A D (3)橙子金黄、橘子青绿 紫 红 紫 红 红 绿 青 绿 4您 刘景文 3. 1荷尽 菊残 已无 犹有 2例如：树叶在秋风中簌簌地响，纷纷飘落到地上 客 情 C 4. (1)石径 枫林 2唐 杜牧 秋天 一 四 3寒山 石径 白云 枫林 4D 5. 例如：秋天 是高高的天空 瓦蓝瓦蓝的