2020 部编版小学语文六年级下册全册课后作业.docx

1、 部编版六部编版六年级语文年级语文下下册册 课课后后作业作业 新新 设设 计计 2020 年 01 月 1 北京的春节北京的春节 一、联系整句话的意思，解释画线词语。一、联系整句话的意思，解释画线词语。 1.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃 几个饺子。 色味双美： 2.这些比赛并不为争谁第一谁第二， 而是在观众面前表演马、 骆驼与骑者的美 好姿态与娴熟技能。 娴熟： 二、重点段落品析。二、重点段落品析。 （一）（一） 按照北京的老规矩， 春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八， 冻死寒鸦” ， 这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各

2、种 米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、 葡萄干、菱角米）熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年 底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。 在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件事就是买杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛 子、 栗子等） 与蜜饯掺和成的孩子们喜欢吃这些零七八碎儿， 即使没有饺子吃， 也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是 买玩意儿风筝、空竹、口琴等，和年画。 孩子们忙乱，大人们也紧张

3、。他们必须预备过年吃的喝的用的一切，也必须赶 快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。 1.这个片段主要写 。 2.请在片段中找出一个谚语是: ， 这个谚语说明了 。 3.为什么说“这不是粥，而是小型的农业产品展览会”呢？ 4.腊八这天，还要泡腊八蒜，腊八蒜的做法是这样的： 。 2 5.“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是： 6.孩子们准备过年，有哪几件事是喜欢做的呢？ 7.“零七八碎儿”在文中具体指什么？ 8.找出一个过渡句。 9.哪句话说明了“大人们也紧张”？ 10.文段的写作顺序是： （二）（二） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少

4、都穿起新衣，门外 贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日 夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一 夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子， 门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城 内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩 具。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外 看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的

5、广场上有赛轿 车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不争谁第一谁第二，而是在 观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从黎明到清早，全城鞭炮声不绝。虽然开了 张，可是除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伙计们还可 以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。 1.片段的第 1 自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子。 2.文中画线的句子勾画的画面反映了 的民族心理特征和文化传统。 3 3.除夕真热闹，主要的活动有：做（ ） 、穿（ ） 、贴（ ）和 （ ） 、放（ ） 、吃（ ） ，还要（ ） 。 4.文中说 “元旦的光景与除夕截然不同” ，

6、 表现在哪里？找出相关语句， 写下来： 5. “光景” 这个词在文中指 （ ） ；“截然不同” 的意思是 （ ） 。 6.第 3 自然段写了哪些人？他们进行什么活动？ 7.选择这些人物来进行描写，说明了什么？ 8.这里写了除夕和正月初一的热闹光景，是属于（详写 略写） ，这种写作手 法在文章中的运用有什么作用？ 9.文段中对除夕、正月初一习俗的描写，突出了北京春节 的特点。 三三、小练笔。小练笔。 过年就是贴对子， 红红火火的， 把祝福和吉祥带回家。 过年就是吃饺子， 白白胖胖的， 把温馨和团圆带回家。 过年就是放鞭炮， 花花绿绿的， 把喜庆和欢乐带回家。 过年就是 ， 的， 把 带回家。 腊

7、八粥腊八粥 一、一、基础训练。基础训练。 1.下列加点字的注音有误的一项是（ ） A.油腻 （n） 嘟 囔（d） 腊 肉（l） B.肿 胀（zhng） 沸 腾（fi） 孥 孥（n） C.锅铲 （chn） 搁 置（g） 栗 子（s） D.唾 沫（tu） 焖 饭（mn） 奈 何（ni） 2.写出下列语句运用的修辞手法。 （1） 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够 咽三口以上的唾沫了。 （ ） 1 （2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡 的老孩子， 提到腊八粥， 谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。（ ） （3） 你们想， 妈的命令，

8、 看羊还不够资格的八儿， 难道还能设什么法来反抗吗？ （ ） 3.写出下列语句运用的描写人物的方法。 （1） “要不然我吃三碗半 ，你就吃两碗半 ”( ) （2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:要是真的干红枣也有那么大， 那就妙极了！（ ） （3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。( ) 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（ ） A.全面建成小康社会时不我待 ，青年一代要勇立 时代潮头，只争朝夕，在伟大 实践中放飞青春梦想。 B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田 ，美景 如画，令人目不暇接。 C.我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦 的骚扰电

9、话，有不 少以诈骗为目的。 D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起 贸易战之 势，其图谋无可非议 。 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。 B.从古希腊开始，英雄都是将军，而罗曼罗兰却认为英雄的伟大不在于他的 体魄，而在于他的心灵和品格。 C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。 D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了 证据。 6.古人庆祝“腊八”是为了（ ） A.庆祝丰收 B.祭祀祖先 C.表达美好希望 D.祈求团圆 二、阅读下文，回答问题

10、。二、阅读下文，回答问题。 腊八粥腊八粥 从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。 这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。干果里大的有红枣、 桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类， 2 吃起来十分香甜可口。母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还 分送给邻居和亲友。母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。 我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小 锅她昨天煮好的腊八粥。现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。 ” 我的母亲是 1930 年 1 月 7 日逝

11、世的， 正巧那天也是农历腊八！ 那时我已有了自 己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。虽然我凑不上十八种干 果，但是孩子们也还是爱吃的。抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的 10 年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。 今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在 洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前 是每年都煮的。 ”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事 情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为 什么还找 这个麻烦？” 他们彼此对看了一下，低下

12、头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲 为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现 在我们为纪念我 们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花 生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准 备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起” 他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸， 在 1976 年 1 月 8 日的下面， 印 着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈 保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！ ” 我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起

13、花生来。 1.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？ 2.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？ 三、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读，三、请你在括号里分别填上一个字，然后按照从左到右的顺序读一读， 你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一你会有意外的惊喜。你能照样子也来写一写吗？写吗？ 一衣带（ ）落石（ ）生入（ ）里逃（ ）离死别 牛鬼蛇（ ）通广（ ）快人（ ）口如（ ）览无余 手无寸（ ）证如（ ）清水（ ）而不（ ）事求是 虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）门而入 3 古诗三首古诗三首 一、一、 默写诗歌。默写诗

14、歌。 1.春城无处不飞花， 。 日暮汉宫传蜡烛， 。 2. ，皎皎河汉女。纤纤擢素手， 。终日不成 章， 。 河汉清且浅， 相去复几许。 ， 。 3.中庭地白树栖鸦， 。 今夜月明人尽望， 。 二二、关于迢迢牵牛星阅读训练关于迢迢牵牛星阅读训练 1诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景 来。 2“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理 解。 3诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实? 4诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ， 。 5赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。” 6写一写迢迢牵牛

15、星中叠词运用的妙处。 7赏析“河汉清且浅，相去复几许”。 4 8赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。” 9赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。 三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。 元日元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏； 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 1、这首诗最后两句的意思是 _ _ 2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开 怀畅饮美酒。 在此情景中，你想到的诗句是： ， 。 这首诗是“唐宋八大家”之一的( )写的 ，描写了他在 这一天看到的有趣的风俗，如： 、 和 。 藏戏藏戏 一、下列各组词语中加点字的读音完全

16、正确的一组是一、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( ( ) ) A.野马脱缰 (jing) 吞噬 (sh) 琼 浆(qing) 青面獠 牙(lio) B.优哉 游哉 (zi) 招徕 (li) 随心所欲 (y) 毫无倦 意(jun) C.哄 堂大笑(hng) 结束 (sh) 行善积 德(j) 雪域 高原(y) D.响彻 旷野(ch) 婀娜 (nu) 赞叹不已 (y) 一鼓一钹 (b) 二、把下列词语补充完整。二、把下列词语补充完整。 ( )堂大笑 能歌( )舞 行( )积德 赞叹不( ) 两面( )刀 不( )而足 5 三、在括号里填上恰当的词语。三、在括号里填上恰当的词语。 ( )的

17、激流 ( )的姑娘 ( )的容貌 ( )的舞姿 ( )的手法 ( )的性格 ( )的唱腔 ( )的表演 ( )的歌声 四、对号入座。在括号里填上合适的答案。四、对号入座。在括号里填上合适的答案。 (1)“善”在字典中的解释： 善良，品质或言行好。交好，和好。熟习。 高明的，良好的。长于，能做好。爱，容易。 能歌善 舞( ) 行善 ( ) 面善 ( ) 善 始善 终( ) 善 变( ) 善 策( ) (2)“毫”在字典中的解释： 长而尖细的毛。秤或戥子上的提绳。 用在否定词前，加强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不。 毫 不稀奇( ) 明察秋毫 ( ) 头毫 ( ) 挥毫 ( ) 五、下面句

18、子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是五、下面句子中运用比喻修辞手法不恰当的一项是( ( ) ) A.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲。 B.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小水花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光 点。 C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞待放的鲜花。 D.那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰 般的激流中。 六、读句子，回答问题。六、读句子，回答问题。 (1)于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿 ，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐 东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑。 “宏愿”的意思是： 。人们哄堂大笑是因为 他不仅没钱，还 。 (2)身无

19、分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了 58 座 铁索桥， 同时， 成 为藏戏的开山鼻祖 。 “58 座”说明 。 “开山鼻祖”说明 。 七、读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。七、读课文，用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色。 6 八、阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 花灯花灯 节日往往最能集中地表现一个民族的习俗和欢乐。西方的圣诞、复活、感恩等 节日，大多带有宗教色彩，有的也留着历史的遗迹。节日在每个人的童年回忆中， 必然都占有极为特殊的位置。 多么穷的家里， 圣诞节也得有挂满五色小灯泡的小树。 孩子们一夜醒来，袜子里总会有慈祥的圣诞老人送的什么礼物。圣

20、诞凌晨，孩子们 还可以到人家门前去唱歌，讨点零花钱。我小时候，每年就一个节一个节地盼。五 月吃上樱桃和粽子了，前额还给用雄黄画个“王”字，就是为了避五毒。纽扣上戴 一串花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎什么的，都是用碎布缝的。当时还不知道 那个节日同古代诗人屈原的关系。多么雅的一个节日呀！七月节就该放莲花灯了。 八月节怎么穷也得吃上块月饼，兴许还弄个泥捏挂彩的兔儿爷供供。九月登高吃花 糕。这个节日对漂流在外的游子最是伤感，也说明中国人的一个突出的民族特点： 不忘老根儿。但最盼的，还是年下，就是现在的春节。 哪国的节日也没有咱们的春节热闹。我小时候，大商家讲究“上板”（停业） 一月。平时不放假，交

21、通没现在方便，放了假店员也回不去家。那一个月里，家在 外省的累了一年， 大多回去探亲了， 剩下掌柜和伙计们就关起门来使劲地敲锣打鼓。 正月里欢乐的高峰，无疑是上元佳节也叫灯节。从初十起就热闹，一直到 十五。花灯可是真正的艺术品。有圆的、方的、八角的，有谁都买得起的各色纸灯 笼，也有绢的、纱的和玻璃的。有富丽堂皇的宫灯，也有仿各种动物的羊灯、狮子 灯。羊灯通身糊着细白穗子，脑袋还会摇动。另外有一种官府使用的大型纸灯，名 字取得别致，叫“气死风”。这种灯通身涂了桐油，糊得又特别严实，风怎么也吹 不灭，所以能把风气死。 纽约第五街的霓虹灯倒也是五颜六色，有各种电子机关，变幻无穷；然而那只 有商业上的

22、宣传，没什么文化内容。北京的花灯上，就像颐和团长廊的雕梁画栋， 有成套的三国水浒或红楼梦。有些戏人儿还会耍刀耍枪。我小时最喜 欢看的是走马灯。蜡烛一点，秫秸插的中轴就能转起来。守在灯旁的一个洞口往里 望，它就像座旋转舞台：一下子是孙猴，转眼又出来八戒，沙和尚也跟在后面。至 今我还记得一盏走马灯里出现的一个怕老婆的男人：他跪在地上，头顶蜡扦，旁边 站着个梳了抓 的小脚女人，手举木棒，一下一下地朝他头上打去。 灯，是店铺最有吸引力的广告。所以一到灯节，哪里铺子多，哪里的花灯就更 热闹。 7 60 年代初的一次春节， 厂甸又开市了。 而且正月十五， 北海还举行了花灯晚会。 当时我一边儿逛灯一边儿就想

23、：是呀，过去那些乌七八糟的要去掉，可像这样季节 性的游乐恢复起来，岂不大可丰富一下市民的生活。 1文中的过渡句是：_。 2用“_”在文中画出直接表达作者写作目的的句子。 3文中第 2 自然段简要介绍了中国的一些传统节日，读一读，填空。 五月，节日名为_，习俗是_。 七月，节日名为_，习俗是_。 八月，节日名为_，习俗是_。 九月，节日名为_，习俗是_。 以上的月份指的都是_历月份。中国的传统节日还有_，在 _历_月，习俗是_。 4作者介绍中国人过春节的情况，为什么要先写西方人如何过圣诞节？ _ _ 5请默写两句描写中国某一传统节日（除春节外）的古诗句。 _ _ 九、对对碰。不同的地区不仅有不同

24、的节日风俗，还有独具特色的艺术九、对对碰。不同的地区不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术 样式。请将以下的剧种、剧目与相应的地区连线。样式。请将以下的剧种、剧目与相应的地区连线。 (1)安徽 A.豫剧 a 小拜年 (2)河南 B.越剧 b 天仙配 (3)东北 C.川剧 c 花木兰 (4)浙江 D二人转 d 天上掉下个林妹妹 (5)四川 E黄梅戏 e 变脸 鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记 一、一、看拼音，写词语。看拼音，写词语。 ch jng gng gi wi j pn lun ( ) ( ) ( ) ( ) jin lu j m ji yun y mn ( ) ( ) ( ) ( ) 8 二、

25、二、给加点的字选择正确读音，写在横线上。给加点的字选择正确读音，写在横线上。 (1)A.x Bch 牲畜 畜 养 畜 产 (2)A.qun B.jun 羊圈 圈 养 圈 地 (3)A.ch B.ch 处 境 用处 处 理 三、三、选词填空。选词填空。 安慰 慰问 (1)儿子的成功使母亲饱受磨难的心得到了些许的( )。 (2)每年的春节，政府都会去( )那些烈士的家属。 凄凉 凄惨 (3)这部小说主人公的命运十分( )，令人潸然泪下。 (4)远行的游子置身于异国他乡，一种( )之感油然而生。 四、四、阅读选段，回答问题。阅读选段，回答问题。 总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境， （ ）

26、其中也有一些值得 宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处 和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 (1)在选段中括号里填上关联词。 (2)鲁滨逊从不幸的处境中取得的经验教训是 。 (3)画“ ”的句子的意思是 五、五、阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 鲁滨逊漂流记（节选）鲁滨逊漂流记（节选） 1659 年 9 月 30 日，我，可怜而不幸的鲁滨逊克罗索，在一场可怕的大风暴 中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。我且把此岛称之为“绝望岛” 吧。同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人也九死一生。 整整一天， 我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝， 我没有食物

27、， 没有房屋， 没有衣服， 没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼， 被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一 棵树上。虽然整夜下雨，我却睡得很香。 10 月 1 日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。 9 这大大出乎我意料。我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。 但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。 从 10 月 1 日至 24 日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮 时用木排运上岸， 这几天雨水很多， 有时也时停时续。 看来， 这儿当前正是雨季。 10 月 26 日傍

28、晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。我画了一个半圆 形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。中间盘上缆索，外 面再加上草皮，筑成一个坚固的防御工事，像围墙或堡垒之类的建筑物。 (1)选段中共讲了哪几件事？ (2)读了本文鲁滨逊在困难中的表现，联系我们学习及生活过程中遇到的苦难， 应该怎样面对？ 六、六、请向你的朋友推荐名著鲁滨逊漂流记 ，并说说推荐的理由。请向你的朋友推荐名著鲁滨逊漂流记 ，并说说推荐的理由。 骑鹅旅行记骑鹅旅行记 一、一、按要求完成按要求完成 1.把下列词语补充完整。把下列词语补充完整。 聚精_ 没_没 垂头 无济 2.根据要求改写句子。根据要求改写句子

29、。 他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀援的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的 家。 （缩句） 男孩羞得连一句话也说不出来，赶紧溜到牛棚里去找小狐仙了。 （缩句） 二二、阅读理解、阅读理解 ( (一一) ) 所有的野鹅都睡熟了。一只狐狸钻出树林，蹑手蹑脚地向湖边走来。他旱就看 到了这群野鹅，想象着野鹅肉的美味呢！可是，广阔的水面横在狐狸和野鹅之间， 10 他急得百爪挠心。突然，浮冰被风吹向岸边，狐狸蹲下来，耐心地等待着。 1读画“_”的句子，你觉得此时的狐狸可能会想些什么呢？ 2这是一只什么样的狐狸？ 3请你写两个与“狐狸”有关的成语。 ( (二二) ) 尼尔斯睁开眼睛，看见狐狸咬着一只野鹅，立刻赶过

30、去喊道： “快把鹅放下！ ” 狐狸看清他的敌人不过是个小不点儿，便毫不理会。尼尔斯急了，一把拉住狐狸的 尾巴。这一出其不意的攻击，使狐狸松开了嘴，野鹅赶紧拍打翅膀，奋力地向湖中 飞去。 “啊，你好大的胆子！ ”狐狸恶狠狠地叫喊着，竭力想捉住尼尔斯，尼尔斯紧紧 抓住他的尾巴。狐狸转了一个又一个圈子，却怎么也抓不住尼尔斯。他们像陀螺似 的不停旋转。一会儿，尼尔斯的手开始麻木，头也开始晕眩。他终于坚持不住，松 开了手。尼尔斯立刻像被旋风刮去一样，一下子撞在一棵高大的松树上。 1给加点字注音。 圈 子( ) 转 动( ) 晕眩 ( ) 2 选文主要从_和_两个方面描写了尼尔斯。 读了选文我体会到 _。

31、 3 “他终于坚持不住”中的“终于”可以去掉吗？为什么？ 4如果你是一只野鹅，看到尼尔斯这样勇敢的行为，你会对他说些什么？ 三、续写：尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展三、续写：尼尔斯被雄鹅带到了高空，之后它们会发生什么故事呢？展 开想象续写一下吧。开想象续写一下吧。 11 汤姆索亚历险记（节选）汤姆索亚历险记（节选） 一、填上适当的词语。一、填上适当的词语。 （ ）的深愁 （ ）地大嚷 （ ）的居民 （ ）的听众 （ ）的情节 （ ）的话题 二、辨字组词。二、辨字组词。 兮（ ） 墓（ ） 嘘（ ） 溺（ ） 分（ ） 暮（ ） 虚（ ） 弱（ ） 三、下面句子中哪几句的引

32、号作用是相同的？都表示什么意思？三、下面句子中哪几句的引号作用是相同的？都表示什么意思？ 汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个 脏兮兮的流浪儿哈克。 他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗” ，搞恶作剧。 他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子” 。 汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边。 这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。 他们疯狂地大嚷大叫： “快出来！快出来！找到他们了！找到他们了！ ” 句话中引号的作用是相同的， 都是表示 意思。 四、阅读下面这段话，回答问题。四、阅读下面这段话，回答问题。 晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝

33、火野餐；没 有了 大人的 、牧 师的 、法官的 、老师的 ，有的是 沙滩、草地、 树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净 土！ 1选择词语填在文中。 A 威严 B.教诲 C.训斥 D.惩罚 2.引用书中原句概括这段话意思。 3.“他们”是指 。 4.从这段话中看出他们向往怎样的生活方式？（ ） A.做海盗 B.自由自在、无忧无虑 C.做让人景仰的英雄 5.用上加点的词，仿照文中句式写话。 12 五、阅读下面短文，回答问题五、阅读下面短文，回答问题 庄重的乞讨庄重的乞讨 庄重,是人的尊严的一部分,你见过乞讨者的庄重吗? 那天,我乘 20 路电车,看见一位双目失明的中

34、年男子坐在车上,神情凝重。不一 会儿,他热情且有礼貌地介绍自己： “女士们、 先生们,我是下岗的,有个儿子,刚进大 学。现在生活发生了一点困难。我平时喜欢音乐,吹口琴是自学的。我为大家表演口 琴独奏,愿大家途中愉快。 ” 说完,他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即,一车厢的人 听到了熟悉的喀秋莎的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。一曲终了,日 本的北国之春又博得乘客们的点头称好。吹奏完毕,他就托起小罐头瓶,扶着椅 子,一步一步稳重地向前挪动脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时,他能根据 硬币发出的清脆的声音，准确地朝投币人的方向点头致谢。 走完一圈后,他继续为乘客吹奏。

35、杜鹃圆舞曲 溜冰圆舞曲和采茶调优 美轻快的节奏,让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求,又吹 了首 在希望的田野上 。 他的吹奏已达到大师级水平,颤音和滑音的变化使人入迷。 电车将要到终点站了,他高兴地对大家说： “我最后为大家吹奏一曲一路平安 。 ” 悠扬的旋律又一次打动了人们的心,不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。 一对年轻夫妻带着自己五六岁的儿子,让他把数枚硬币送到小罐头瓶里。 这一切 几乎是悄无声息的，令人惊奇的是,盲人居然知道了孩子的动作,说出一句“愿这位 孩子健康成长,一生平安”的话,听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量,还是这位盲人得体的举止言行,或两者兼而

36、有之,使人们自 始至终沉浸在一种安详肃穆的气氛之中。 此情此景让我振奋,面对生活中一时的挫折,这位盲人能够有勇气正视它,庄重 地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他? 我快步地下了车,觉得人行道比过去宽敞多了。 1.从文中找出下面词语的反义词，写在后面的括号里。 冷淡（ ） 陌生（ ） 顺利（ ） 2.文中画线的句子是一个 句，请改写成用句号结尾的句子。 3.通过阅读文章， 我们知道， 这位盲人 “演奏家” 所表演的曲目一共有 首， 最后演奏的是 。 13 4.文中的乞讨者是一个怎样的人？ 5.如果你在那辆电车上，你想对这位盲人说些什么？ 匆匆匆匆 一、下列画线字注音无误的一项是一、下列画线字

37、注音无误的一项是（ ） A.涔涔(cn) 潸潸(shn) 赤裸(nu) 徘徊(pi hui) 遮挽(zh wn) B.蒸融(zhng rng) 伶俐(lng l) 秧苗(yng) 枯萎(wi) 锻炼(dun) C.三番五次(fn) 优雅(y) 勃勃生机(b) 萦绕(yng) 肩胛(ji) D.刹那间(ch) 歉疚(ji) 鞠躬(j) 不知所措(cu) 一摞碗(lu) 二、下列词语字形无误的一项是二、下列词语字形无误的一项是（ ） A.赤裸裸 一番 锻练 机敏 名义 B.惊羡 幅度 附合 暄哗 附庸 C.挪移 蒸融 幸而 基业 优雅 D.消受 堂皇 薄弱 涔涔 钮扣 三、三、比较下面的句子，意思

38、相同的打比较下面的句子，意思相同的打“”，不同的打，不同的打“”。 1我不知道他们给了我多少日子。 他们给了我多少日子，我不知道。 （ ） 2我的日子滴在时间的流里。 时间的流滴在我的日子里。 （ ） 3新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。 （ ） 四、阅读课文片段，回答问题。四、阅读课文片段，回答问题。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时 候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了 他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 1.标出文中的排比句，试谈它在文中所起

39、的作用。 14 2.你知道吗？在上面的文段中采用了对比的写作手法。请认真思考一下，试将 这一处对比一处对比的作用写在下面。 3.文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？ 4.试概括上文内容或者说出上文在全文中所起的作用。 五、请你写出两五、请你写出两条珍惜时间的名言或谚语条珍惜时间的名言或谚语，并说说它对你的学习生活产并说说它对你的学习生活产 生了怎样的影响生了怎样的影响。 （自由发挥）。 （自由发挥） 那个星期天那个星期天 一、一、下面加点字注音完全正确的一组是（下面加点字注音完全正确的一组是（ ） A.吓唬 （h） 耽搁 （g） 绽 开（zhn） 沉郁 （y） B.缥缈 （

40、mio） 急遽 （j） 惆怅 （chng） 依偎 （wi） C.消逝 （sh） 华侨 （qio） 擦拭 （sh） 叮嘱 （h） D.沉 寂 （j） 翻阅 （yu） 包裹 （gu） 张皇 （hung） 二、下列字形无误的一组是（二、下列字形无误的一组是（ ） A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜 B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落 C.缥渺 依偎 答应 全神贯注 D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想 三、三、下列词语解释不正确的是（下列词语解释不正确的是（ ） A.明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。 B.绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。 C.饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。 D.自修：自习； 叮嘱：

41、再三嘱咐。 15 四、写出下列句子所运用的描写方法。四、写出下列句子所运用的描写方法。 1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。 （ ） 2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的 兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 （ ） 3.整个上午我就跟在母亲腿底下： 去吗？去吧， 走吧， 怎么还不走呀？走吧 （ ） 五、阅读课文片段，回答问题。五、阅读课文片段，回答问题。 走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应 该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再 不把觉睡过头。我想衣服一洗完

42、我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里 的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服 和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越 远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而 急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那 声音永无休止，就像是时光的脚步。 那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭， 在不出声地流泪。 我感觉到母亲惊惶地甩了甩手 上的水， 把我拉过去拉进她的怀里。 我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说： “噢，对不起，噢，对不起”那

43、个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁 边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 1. 结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。 2. 第段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了“我”的心理感受？ 3. 文章以孩子的视角， 刻画了母亲的形象。 你如何评价这位母亲？结合文章 内容，说说你的看法。 六、请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照文章，发挥想象，写六、请你运用语言、动作、心理等描写方法，仿照文章，发挥想象，写 一段话。一段话。 16 古诗三首古诗三首 一、一、根据语境，给加点字选择正确的读音。根据语境，给加点字选择正确的读音。 （1）一群小燕 （yn yn）子飞过燕 （yn yn）山山脉，飞向梦想起航的地方。 （2）战士们锻炼起来劲 （jn jng）头十足，将来一定是一支劲 （jn jng） 旅。 二、二、比一比，组成词语。比一比，组成词语。 络（