九年级文言虚词复习课件.ppt

1、初三语文总复习初三语文总复习虚词虚词检查过关默写检查过关默写看清要求看清要求 规范答题规范答题1.1.次北固山下次北固山下中蕴含中蕴含自然之理趣自然之理趣的诗句：的诗句： 传达传达乡思之情乡思之情的句子：的句子： 海日海日生生残夜，江春入旧年。残夜，江春入旧年。 乡书何处达，乡书何处达，归雁归雁洛阳边。洛阳边。2征蓬出汉塞， 。3.3.送东阳马生序送东阳马生序点明文章主旨点明文章主旨的句子：的句子： 其业有不精，德有不成者，非天其业有不精，德有不成者，非天质质之之卑卑，则心不若余之专则心不若余之专耳耳，岂他人之过哉？，岂他人之过哉？归雁归雁入胡天入胡天4.县官日有 ，父母岁有 。廪稍之供廪稍之

2、供 裘葛之遗裘葛之遗4.4.观刈麦观刈麦揭示农民贫困根源揭示农民贫困根源的诗句：的诗句： 家田输税尽，拾此充家田输税尽，拾此充饥饥肠。肠。 5.5.不应有恨，不应有恨， 。何事长向何事长向别时圆别时圆 初中初中新课程标准新课程标准要求学生掌握古文中要求学生掌握古文中“之、之、以、而、焉、其、于、则、然、为、乃、因、且、或以、而、焉、其、于、则、然、为、乃、因、且、或”等等虚词虚词的含义及用法。由于受语言环境的影响，它们的的含义及用法。由于受语言环境的影响，它们的意思和用法十分意思和用法十分灵活多变灵活多变，理解起来有一定的难度。现，理解起来有一定的难度。现对其中的规律进行总结，以更好的掌握其对

3、其中的规律进行总结，以更好的掌握其意义及用法意义及用法。 近三年泰州中考试题中关于近三年泰州中考试题中关于虚词意义及用法虚词意义及用法的考题：的考题： （20142014年）下列各句与例句中年）下列各句与例句中“其其”的用法不相同的用法不相同的一项：的一项： 例句：例句：绩爱绩爱其其真真A.A.其其剑自舟中坠于水剑自舟中坠于水 B.B.太守之乐太守之乐其其乐乐C.C.其其真不知马也真不知马也 D.D.必先苦必先苦其其心志。心志。C一、一、“其其”的用法的用法欲穷欲穷其其林林 （代词，那代词，那）其其岸势犬牙差互岸势犬牙差互 （代词，那代词，那）其其如土石何？（如土石何？（加强反问语气，难道加强

4、反问语气，难道）常蹲常蹲其其身身 （代指自己的代指自己的）其其真不知马也真不知马也 （恐怕恐怕）其其始，太医以王命聚之（始，太医以王命聚之（助词助词）为为其其来也来也 （他他） （20132013年）年）8.8.下列各句与例句中下列各句与例句中“以以”的用法相的用法相同的一项是同的一项是 例句：例句：惧之惧之以以死死A.A.虽乘奔御风，不虽乘奔御风，不以以疾也（疾也（三蛱三蛱）B.B.皆皆以以美于徐公美于徐公 （邻忌讽齐王纳谏邻忌讽齐王纳谏）C.C.咨臣咨臣以以当世之事（当世之事（出师表出师表) ) D.D.以以中有足乐者（中有足乐者（送东阳马生序送东阳马生序）C答案：答案：C C 解析：解析

5、：考查对文言虚词的把握。例句中的考查对文言虚词的把握。例句中的“以以”为为介词，解释为介词，解释为“用、拿用、拿”。C C项中的项中的“以以”与之同义。与之同义。A A项中的项中的“以以”解释为解释为“如如”； B B项中的项中的“以以”为为动词动词，解释为，解释为“认为认为”； D D项中的项中的“以以”为为连词连词，解释为，解释为“因为因为”。 二、二、“以以”的用法的用法固固以以怪之矣怪之矣（通通“已已”，已经，已经）以以啮人啮人（如果如果）今今以以蒋氏观之（蒋氏观之（介词，从介词，从）徐喷徐喷以以烟（烟（介词，用介词，用）以以其境过清（其境过清（因为因为）船载船载以以入入（相当于相当于

6、“而而”）可可以以为师矣（为师矣（介词，凭借介词，凭借）以以天下事为己任天下事为己任（介词，把介词，把）我我以以日始出时去人近日始出时去人近（认为认为）以以昭陛下平明之理昭陛下平明之理（来，表目的来，表目的）以以伤先帝之明伤先帝之明 （以致以致） 策之不策之不以以其道（其道（按照按照）不不以以疾也疾也 （如如）必必以以情情 （根据根据）（20122012年）下列各句与例句中年）下列各句与例句中“而而”的用法相同的的用法相同的一项是一项是 例句：例句：出出而而谓左右谓左右A.A.学学而而不思则罔不思则罔B.B.笑笑而而止之曰止之曰C.C.乃记之乃记之而而去去D.D.黑质黑质而而白章白章 C三、三

7、、“而而”的用法的用法默默而而识之识之 （连词，表修饰连词，表修饰）学学而而时习之时习之 （连词，表顺承连词，表顺承）言和言和而而色夷色夷 （连词，表并列连词，表并列）人不知而不愠（人不知而不愠（连词，表转折连词，表转折）四、四、“焉焉”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“焉焉”。时而献时而献焉焉（）（）惧有伏惧有伏焉焉（）（）且且焉焉置土石（）置土石（）万钟于我何加万钟于我何加焉焉（）（）永之人争奔走永之人争奔走焉焉（）（）又何间又何间焉焉（）（）盖一岁之犯死者二盖一岁之犯死者二焉焉（）（）必有我师必有我师焉焉（）（）寡人反取病寡人反取病焉焉（）（）不复出不复出焉焉（）（） 四

8、、四、“焉焉”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“焉焉”。 时而献时而献焉焉（代词，蛇代词，蛇）惧有伏惧有伏焉焉（兼词，相当于兼词，相当于“于之于之”，在那里，在那里）且且焉焉置土石（置土石（疑问代词，哪里疑问代词，哪里）万钟于我何加万钟于我何加焉焉（语气词，呢语气词，呢）永之人争奔走永之人争奔走焉焉（语气词兼代词，代捕蛇这件事语气词兼代词，代捕蛇这件事）又何间又何间焉焉（兼语气词性质的指示代词，这件事兼语气词性质的指示代词，这件事）盖一岁之犯死者二盖一岁之犯死者二焉焉（语气词，不译语气词，不译）必有我师必有我师焉焉（兼词，相当于兼词，相当于“于之于之”，在里面，在里面）寡人反取

9、病寡人反取病焉焉（语气词，啊语气词，啊）不复出不复出焉焉（兼词，相当于兼词，相当于“于之于之”，从这里，从这里） 五、五、“之之”的用法的用法动词动词“到到” 例：解释下列句中加例：解释下列句中加红红的的“之之”。黄鹤楼送孟浩然黄鹤楼送孟浩然之之广陵广陵 又间令吴广又间令吴广之之次所旁丛祠中次所旁丛祠中 辍耕辍耕之之垄上垄上二、二、“之之”的用法的用法助词助词“的的” 例：解释下列句中加例：解释下列句中加红红的的“之之”。水陆草木水陆草木之之花花 虽有千里虽有千里之之能能 醉翁醉翁之之意不在酒意不在酒 燕雀安知鸿鹄燕雀安知鸿鹄之之志哉志哉五、五、“之之”的用法的用法助词助词无义，无义，不译不译

10、主谓间，取消句子的独立性主谓间，取消句子的独立性 例：指出下列句中加例：指出下列句中加红红的的“之之”的用法。的用法。予独爱莲予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染 而两狼而两狼之之并驱如故并驱如故 悍吏悍吏之之来吾乡来吾乡 甚矣，汝甚矣，汝之之不惠不惠虽我虽我之之死，有子存焉死，有子存焉 妻妻之之美我者，私我也美我者，私我也 五、五、“之之”的用法的用法助词助词无义，无义，不译不译宾语前置的标志宾语前置的标志 例：指出下列句中加例：指出下列句中加红红的的“之之”的用法。的用法。何陋何陋之之有有例：指出下列句中加例：指出下列句中加红红的的“之之”的用法。的用法。处江湖处江湖之之远则忧其君远则忧其

11、君 马马之之千里者千里者助词助词无义，无义，不译不译定语后置的标志定语后置的标志 例：指出下列句中加例：指出下列句中加红红的的“之之”的用法。的用法。久久之之，目似瞑意暇甚，目似瞑意暇甚怅恨久怅恨久之之助词助词无义，无义，不译不译凑足音节凑足音节 五、五、“之之”的用法的用法代词代词代代人人例：指出下列句中加例：指出下列句中加红红的的“之之”的用法。的用法。主人处处款主人处处款之之例：指出下列句中加例：指出下列句中加红红的的“之之”的用法。的用法。渔人甚异渔人甚异之之 录毕走送录毕走送之之 策策之之不以其道不以其道代词代词代代物物例：指出下列句中加例：指出下列句中加红红的的“之之”的用法。的用

12、法。闻之，欣然规往闻之，欣然规往 属予作文记之属予作文记之 弗之怠弗之怠 肉食者谋之肉食者谋之代词代词3.3.代代事事三、三、“乃乃”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“乃乃”。乃乃入见入见（）（）陈涉陈涉乃乃立为王立为王（）（）久而久而乃乃和（）和（）太祖太祖乃乃悟悟 （）（）当立者当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。 （）（）问今是何世，乃不知不汉。（）问今是何世，乃不知不汉。（）家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁 （）（）六、六、“乃乃”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“乃乃”。乃乃入见入见陈涉陈涉乃乃立为王立为王久而久而乃乃和和太祖太祖乃乃悟悟 当立者当立者乃乃公子扶

13、苏。公子扶苏。 问今是何世，乃不知不汉。问今是何世，乃不知不汉。家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁 于是，就于是，就才才是是竟然竟然你，你的你，你的七、七、“为为”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“为为”。1.1.以径寸之木以径寸之木为为宫室、器皿宫室、器皿今为宫室之美今为宫室之美为为之之 行拂乱其所行拂乱其所为为2.2.为为坻、坻、为为屿、屿、为为堪、堪、为为岩岩 以丛草以丛草为为林林 武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业 3.3.孰孰为为汝多知乎汝多知乎4.4.知之知之为为知之知之 中峨冠而多髯者中峨冠而多髯者为为东坡东坡 中轩敞者中轩敞者为为舱舱 若若为为佣耕佣耕 以后典籍皆以后典籍皆

14、为为板本板本动词动词wiwi 1.1.做做动词动词wiwi 2.2.作为、当作、成为作为、当作、成为动词动词wiwi 3.3.认为认为动词动词wiwi 4.4.是是七、七、“为为”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“为为”。1.1.愿愿为为市鞍马市鞍马 此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻 不足不足为为外人道也外人道也 为为天下唱天下唱2.2.今今为为宫室之美为之宫室之美为之 3.3.二虫尽二虫尽为为所吞所吞 茅屋茅屋为为秋风所破歌秋风所破歌 士卒多士卒多为为用者用者介词介词wiwi 替、给、向替、给、向介词介词wiwi 2.2.为了为了 介词介词wiwi 3.3.被被八、八、“

15、于于”的用法的用法指出下列句中加指出下列句中加红红的的“于于”的用法。的用法。1.1.皆以美皆以美于于徐公徐公所欲有甚所欲有甚于于生者生者苛政猛苛政猛于于虎也虎也表比较：表比较：有比的意思有比的意思八、八、“于于”的用法的用法指出下列句中加指出下列句中加红红的的“于于”的用法。的用法。1.1.奉命奉命于于危难之间危难之间 试用试用于于昔日昔日2.2.躬耕躬耕于于南阳南阳 战战于于长勺长勺 箕畚运箕畚运于于渤海之尾渤海之尾泻出泻出于于两峰之间也两峰之间也 3.3.苟全性命于乱世，不求闻达苟全性命于乱世，不求闻达于于诸侯诸侯 生生于于忧患忧患万钟万钟于于我何加焉我何加焉 未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛

16、恨于于桓、灵也桓、灵也引出时间、地点、对象引出时间、地点、对象“在、到、向、从、对于在、到、向、从、对于”引时间引时间引地点引地点引对象引对象八、八、“于于”的用法的用法指出下列句中加指出下列句中加红红的的“于于”的用法。的用法。受制受制于于人人表被动表被动被被九、九、“因因”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“因因”。1.1.余余因因得遍观群书得遍观群书因因恸绝良久恸绝良久2.2.罔不罔不因因势象形。势象形。3.3.虎虎因因喜，计之曰喜，计之曰于是，就。于是，就。2.2.依照，根据依照，根据3.3.因为因为十、十、“然然”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“然然”

17、。吴广以为吴广以为然然 （）（）屋舍俨屋舍俨然然（）（）所以所以然然者何？（）者何？（）然然侍卫之臣侍卫之臣（）（）十、十、“然然”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“然然”。吴广以为吴广以为然然 （正确正确）屋舍俨屋舍俨然然（的样子的样子）所以所以然然者何？（者何？（这样这样）然然侍卫之臣侍卫之臣（然而然而）十一、十一、“则则”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“则则”。则则或千或百果然鹤也或千或百果然鹤也 （）（）至至则则无可用无可用（）（）则则久已病矣（）久已病矣（）则则不复也不复也（）（）则则心不若余之专耳（）心不若余之专耳（）万钟万钟则则不辩礼仪而受之（）

18、不辩礼仪而受之（）十一、十一、“则则”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“则则”。则则或千或百果然鹤也或千或百果然鹤也 （那么那么）至至则则无可用无可用（却却）则则久已病矣（久已病矣（就就）则则不复也不复也（就就）则则心不若余之专耳（心不若余之专耳（就是就是）万钟万钟则则不辩礼仪而受之（不辩礼仪而受之（如果如果）十二、十二、“或或”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“或或”。一食一食或或尽粟一石尽粟一石（ ） 或或遇其叱咄遇其叱咄（ ）或或王命急宣（王命急宣（ ）或或异二者之为（异二者之为（ ）或或千或百果然鹤也千或百果然鹤也 （ ）或或凭或立凭或立 （ ）或或以为

19、死以为死 （ ）十二、十二、“或或”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“或或”。一食一食或或尽粟一石尽粟一石（有时有时） 或或遇其叱咄遇其叱咄（有时有时）或或王命急宣王命急宣 （有有）或或异二者之为异二者之为 （或许或许）或或千或百果然鹤也千或百果然鹤也 （或者或者）或或凭或立凭或立 （有的有的）或或以为死以为死 （有人有人）十三、十三、“且且”的用法的用法解释下列句中加解释下列句中加红红的的“且且”。年年且且九十九十 （ ）且且欲与常马等不可得（欲与常马等不可得（ ）且且焉置土石焉置土石 （ ）以为以为且且噬己也噬己也 （ ）十三、十三、“且且”的用法的用法解释下列句中加解释下

20、列句中加红红的的“且且”。年年且且九十九十 （将近将近）且且欲与常马等不可得（欲与常马等不可得（尚且尚且）且且焉置土石焉置土石 （况且况且）以为以为且且噬己也噬己也 （将要将要）课堂检测：课堂检测： 1.1.下列各句下列各句“之之”与例句相同的一项与例句相同的一项（ ) ) 例句例句：杜少府杜少府之之任蜀川任蜀川 A.A.婴闻婴闻之之B.B.莲莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染C.C.至至之之市市D.D.禽兽禽兽之之变诈几何哉？变诈几何哉？2.2.下列各句与例句下列各句与例句“于于”的用法相同的一项的用法相同的一项（ ) ) 例句：例句：苛政猛苛政猛于于虎也虎也A.A.有留蚊有留蚊于于素帐中素帐中

21、 B.B.于于是宾客无不变色离席是宾客无不变色离席C.C.其一犬坐其一犬坐于前于前 D.D.皆以美皆以美于于徐公徐公CD3.3.阅读下列文言文，完成后面的题目。阅读下列文言文，完成后面的题目。 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，间，因因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。求疗。安常虽聋，而颖悟绝人安常虽聋，而颖悟绝人，以以纸画字，书不数字，纸画字，书不数字，辄辄深了人意。余戏之曰：深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。皆一时异人也。”疾愈，与之同

22、游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下有王逸少洗笔泉，水极甘，下临临兰溪，溪水西流。余兰溪，溪水西流。余作歌云：作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。将白发唱黄鸡。”是是日剧饮而归。日剧饮而归。 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥

23、人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人。个都是当代的怪人。”病好之后，（我）和他一同游览清泉寺。清泉寺在病好之后，（我）和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，

24、池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗：甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”当天，（我们）喝得非常痛快才回去。当天，（我们）喝得非常痛快才回去。解释下列句中加解释下列句中加红红的词的意思。的词的意思。 因因往相田得疾（往相田得疾（ ） 辄辄深了人意（深了人意（ ） 下下临临兰溪兰溪 （ ） 是是日剧饮而归（日剧饮而归（ ）下列各句中加下列各句中加红红的的“以以”与例句中的与例句中的“以以

25、”用法相同用法相同的一项是（的一项是（ ） 例句：例句：以以纸画字纸画字 A.不不以以疾也疾也 B.皆皆以以美于徐公美于徐公 C.以以衾拥覆衾拥覆 D.扶苏扶苏以以数谏故数谏故翻译下列句子。翻译下列句子。安常虽聋，而颖悟绝人。安常虽聋，而颖悟绝人。以中有足乐者，不知口齿之奉不若人也。以中有足乐者，不知口齿之奉不若人也。解释下列句中加解释下列句中加红红的词的意思。的词的意思。 因因往相田得疾（往相田得疾（因为因为 ） 辄辄深了人意（深了人意（就就） 下下临临兰溪兰溪 （靠近靠近 ） 是是日剧饮而归（日剧饮而归（这这）下列各句中加下列各句中加红红的的“以以”与例句中的与例句中的“以以”用法相同用法相同的一项是（的一项是（ ） 例句：例句：以以纸画字纸画字 A.不不以以疾也疾也 B.皆皆以以美于徐公美于徐公 C.以以衾拥覆衾拥覆 D.扶苏扶苏以以数谏故数谏故翻译下列句子。翻译下列句子。 安常虽聋，而颖悟绝人。安常虽聋，而颖悟绝人。 庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人。 以中有足乐者，不知口齿之奉不若人也。以中有足乐者，不知口齿之奉不若人也。 因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。因为心中有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的不如别人。C