人民版高中历史必修三1.4-明末清初的思想活跃局面-(共24张PPT)课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《人民版高中历史必修三1.4-明末清初的思想活跃局面-(共24张PPT)课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人民 高中历史 必修 1.4 明末清初 思想 活跃 局面 24 PPT 课件
- 资源描述:
-
1、 课标要求:列举李贽、黄宗羲、课标要求:列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家主要主张,顾炎武、王夫之等思想家主要主张,了解明清时期儒家学说的发展。了解明清时期儒家学说的发展。明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后,明清之际是中国历史上继春秋战国百家争鸣之后,又一次又一次思想十分活跃的时期思想十分活跃的时期。“天崩地解天崩地解”的社会大变革,明朝的社会大变革,明朝覆亡的惨痛事实,对士大夫形成巨大的冲击。伴随覆亡的惨痛事实,对士大夫形成巨大的冲击。伴随政治风政治风云云的激荡,的激荡,旧制度的衰落旧制度的衰落和和新社会因素产生新社会因素产生,传统儒学的传统儒学的正统思想遭到质疑正统思想遭到质
2、疑。如李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、。如李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等唐甄等批判地继承批判地继承,对,对近代启蒙思想的产生近代启蒙思想的产生起到一定的作起到一定的作用。用。一、明清之际进步思想出现的一、明清之际进步思想出现的背景背景政治:君主专制空前强化政治:君主专制空前强化,封建制度趋于衰落封建制度趋于衰落 经济:商品经济发展,资本主义萌芽产生经济:商品经济发展,资本主义萌芽产生阶级:工商业者阶层日益壮大阶级:工商业者阶层日益壮大思想:宋明理学日益僵化,三纲五常扼杀人思想:宋明理学日益僵化,三纲五常扼杀人的天性,八股取士导致思想界因循守旧。的天性,八股取士导致思想界因循守旧。外部:西方
3、科技传入(西学东渐)外部:西方科技传入(西学东渐)一、李贽的反正统意识一、李贽的反正统意识 (明中后期)(明中后期) 1、人物生平简介:、人物生平简介: 李贽号卓吾,又号温李贽号卓吾,又号温陵居士。泉州晋江人,陵居士。泉州晋江人,祖与父两辈都从事商业祖与父两辈都从事商业活动的伊斯兰教徒,自活动的伊斯兰教徒,自幼受传统思想的束缚较幼受传统思想的束缚较少少,是明朝中后期独具,是明朝中后期独具个性的思想家和个性的思想家和 进步史进步史学家,后被明政府以学家,后被明政府以“惑世诬民惑世诬民”罪名迫害罪名迫害致死,著作被列为禁书。致死,著作被列为禁书。 材料一材料一 不可止以妇人之见为见短也。故谓人有不
4、可止以妇人之见为见短也。故谓人有男女则可男女则可,谓见有男女岂可乎谓见有男女岂可乎?谓见有长短则可谓见有长短则可,谓男子谓男子之见尽长之见尽长,女子之见尽短女子之见尽短,又岂可乎又岂可乎? -焚书焚书 材料二材料二 穿衣吃饭即是人伦物理穿衣吃饭即是人伦物理,除却穿衣吃饭除却穿衣吃饭,无伦无伦物矣。世间种种物矣。世间种种,皆衣与饭类耳。皆衣与饭类耳。 -焚书焚书 材料三材料三 夫天生一人夫天生一人,自有一人之用自有一人之用,不待取给于孔不待取给于孔子而后足也。若必待取足于孔子子而后足也。若必待取足于孔子,则千古以前无孔子则千古以前无孔子,终不得为人乎终不得为人乎? -焚书焚书 材料四材料四 前三
5、代,吾无论矣。后三代,汉、唐、宋前三代,吾无论矣。后三代,汉、唐、宋是也,中间千百余年而独无是非者,岂其人无是非哉?是也,中间千百余年而独无是非者,岂其人无是非哉? 咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳咸以孔子之是非为是非,故未尝有是非耳”。 -焚书焚书 一、李贽的反正统意识一、李贽的反正统意识 否定儒学正统的权威性,反对以否定儒学正统的权威性,反对以“圣人圣人”之言作为判别是非的标准。之言作为判别是非的标准。 认为认为“理理”在百姓的日常生活之中在百姓的日常生活之中主张男女平等主张男女平等2 2、李贽的进步思想主张、李贽的进步思想主张 阳为道学,阴为富贵,阳为道学,阴为富贵,被服儒雅,行若狗
6、彘被服儒雅,行若狗彘 1、针对正统理学家、针对正统理学家“存天理,去人欲存天理,去人欲”,他提出,他提出“穿衣吃饭既是人伦物理穿衣吃饭既是人伦物理”主张,认为主张,认为“理理”在百姓在百姓的日常生活之中的日常生活之中2、否定儒学正统的权威性(圣人之言、否定儒学正统的权威性(圣人之言、儒家经典儒家经典)3、提出、提出“绝假纯真绝假纯真”的的“童心说童心说”,反对礼教的虚,反对礼教的虚伪与官场的欺诈。伪与官场的欺诈。4、批判封建礼教,主张男女平等、批判封建礼教,主张男女平等焚书焚书续焚书续焚书藏书藏书续藏书续藏书等等 藏书藏书的命名则是由于李贽认为的命名则是由于李贽认为这部书这部书“颠倒千万世之是
7、非颠倒千万世之是非”,只能,只能“藏之后世藏之后世”的缘故。的缘故。3、李贽的代表作:、李贽的代表作:诗文风格方面,主张诗文风格方面,主张“真心真心”,反对当时盛行的摹古文风,反对当时盛行的摹古文风1、黄宗羲的、黄宗羲的“天下为主,君为客天下为主,君为客”(1)、黄宗羲生平:)、黄宗羲生平: 黄宗羲(公元黄宗羲(公元1610161016951695年),字太冲,号年),字太冲,号梨洲先生梨洲先生,浙江余姚人。浙江余姚人。 黄宗羲曾参加过黄宗羲曾参加过抗清斗争抗清斗争, ,后后隐居著述。是隐居著述。是浙东学派浙东学派的创立的创立者。者。 二、明末清初三大思想家二、明末清初三大思想家(2)思想主张
8、)思想主张 最精彩之处最精彩之处批批判判君主专制,建君主专制,建立立“天下之法天下之法” 经济思想经济思想反反对传统的重农抑商对传统的重农抑商思想,认为思想,认为工商皆工商皆本本 具体制度具体制度限制君权;学校限制君权;学校是是决定是非的决定是非的最高机最高机构构提出提出君臣平等君臣平等的思想的思想黄宗羲黄宗羲主要思想主要思想(1)批判君主专制;)批判君主专制;(2)提出君臣平等思想;)提出君臣平等思想;(3)提出限制君权的主张,学校是决定是非的)提出限制君权的主张,学校是决定是非的最高机构;最高机构;(4)反对传统的重农抑商思想,认为工商皆本)反对传统的重农抑商思想,认为工商皆本 梁启超梁启
9、超曾说:曾说:“我们当学生时代,我们当学生时代,明夷待访录明夷待访录实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动,可实为刺激青年最有力之兴奋剂。我自己的政治活动,可以说是受这部书的影响最早而最深!以说是受这部书的影响最早而最深!” 以孙中山为代表的资产阶级革命派以孙中山为代表的资产阶级革命派,也一再介绍黄,也一再介绍黄宗羲等人进步的政治学说,大量印发宗羲等人进步的政治学说,大量印发明夷待访录明夷待访录等等著作,以有助于宣传反对君主专制,动员人民进行民族、著作,以有助于宣传反对君主专制,动员人民进行民族、民主革命。民主革命。 2、顾炎武思想的启蒙精神、顾炎武思想的启蒙精神(1)顾炎武生平:)顾炎
展开阅读全文