判断基因位置的实验设计课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《判断基因位置的实验设计课件.pptx》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 判断 基因 位置 实验设计 课件
- 资源描述:
-
1、l方法一选择亲本确定基因位置常染色体还是X染色体lXY型性别决定生物雌性个体选隐性性状;雄性个体选显性性状,即XbXbXBYlZW型性别决定生物雄性个体选隐性性状;雌性个体选显性性状,即ZbZbZBWl规律:两条同型性染色体的亲本选隐性性状,两条异型性染色体的亲本选显性性状。l原因及应用:由于性染色体上的基因遗传时与性别相联系,在生产实践中可巧妙利用这种基因与染色体的连锁关系进行实际应用,可用伴随性别而出现的性状进行品种的选育,如家蚕的正常蚕(A)对“油蚕”(a)是显性,正常蚕幼虫的皮肤不透明,“油蚕”幼虫的皮肤透明,基因A、a都位于Z染色体上,家蚕的性染色体为ZW型(即雄性为ZZ,雌性为ZW
2、),我们可设计方案只根据皮肤特征即可将雌雄蚕区分开来,从而选出高产量的雄蚕。伴性遗传在人类遗传病的风险评估方面也具有重要应用价值,如伴X显性遗传的男性患者,其女儿一定为患者,伴X隐性遗传的遗传病,女患者的儿子一定为患者,伴Y遗传病则“传男不传女”,依据上述特点可服务于遗传咨询、指导生育、避免遗传病患儿的出生。l方法二根据子代性别、性状的数量比分析推断l (1)若告诉某一性状在子代雌雄个体中出现的比例或数量,则依据该性状在雌雄个体中的比例是否一致即可确定。l 如2005年全国高考理综,31题l据表格信息:灰身与黑身的比例,雌蝇中3 1,雄蝇中也为3 1,二者相同,故为常染色体遗传。直毛与分叉毛的
3、比例,雌蝇中4 0,雄蝇中1 1,二者不同,故为伴性遗传。l(2)采用逆向思维的方法将结果作为依据,即若出现某种结果即确定基因在某种染色体上。l方法三假设分析逆向推断法l假设位于X染色体,分析现象结果;假设位于常染色体上,分析现象结果;将得到结果作为条件,若出现某一相应情况,即确定基因在X染色体或常染色体上。l自然界中的大麻为雌雄异株植物,其性别决定方式为XY型。如图为其性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同源的(图中片段),该部分基因互为等位;另一部分是非同源的(图中的1,2片段),该部分基因不互为等位。在研究中发现,大麻种群中的雌雄个体均有抗病和不抗病个体存在,已知该抗病性状受显性基因B控
4、制。l(1)由题目信息可知,控制大麻是否具有抗性的基因不可能位于图中的_片段。l(2)大麻雄株在减数分裂形成配子过程中,不可能通过交叉互换发生基因重组的是图中的_片段。l(3)已知大麻的叶形有常态叶和缺刻叶,受一对等位基因A、a控制,其中常态叶为显性性状,A、a位于X染色体的2片段,想通过一次杂交实验培育一批在生殖生长之前根据叶形就能识别出雌雄的植株,请将设计的实验方案以遗传图解的形式表现出来。科目一考试网 http:/ 科目一模拟考试2016金手指驾校网 http:/ 金手指驾驶员考试2016l思路点拨:由于“大麻种群中的雌雄个体均有抗病与不抗病个体存在”,所以,该基因不会位于Y染色体的1片
5、段上,如果位于此片段上,应该属于“限雄遗传”。通过交叉互换进行的基因重组,只能发生在同源区段,不会发生在1和2片段上。对于XY型生物,若想借助一次杂交实验,就能通过性状来识别子代的性别,最佳组合就是用雌性隐性个体与雄性显性个体杂交,其后代不同性别的个体各表现一种性状(对于ZW型生物,最佳组合就是用雄性隐性个体与雌性显性个体杂交)。l答案:(1)1(2)1和2l(3)遗传图解lPXAYXaXal 雄性常态叶 雌性缺刻叶lF1 XAXaXaYl 雌性常态叶 雄性缺刻叶l1 1l1对减数分裂过程中产生配子的情况不熟练l分析配子产生时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。l(1)若是一个个体则
展开阅读全文