加强护理文书质控..课件.ppt
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- 加强 护理 文书 课件
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1、加强护理文书质控提高护理记录专业内涵建立健全护理建立健全护理文书文书质量管理的组织机构质量管理的组织机构 如何提高护理记录的专业内涵如何提高护理记录的专业内涵 简化护理文书注意法律责任和病人的安全简化护理文书注意法律责任和病人的安全 我院护理文书质控体系的建立与成效我院护理文书质控体系的建立与成效目目 录录一、一、 护理文书的概念护理文书的概念 护理文书是护士及其相关人员在临床护理活动过程中,对患者病情、医疗护理过程和护士行为的记录。*u 护理文书作为对患者病情过程的观察记录,是医疗机构护理质量乃至管理水平的重要表达,而健全的管理机构是保证护理文书书写质量及护理质量持续提高的根底。1 1护理部
2、完善本医院的护理文书质量评价标准,危护理部完善本医院的护理文书质量评价标准,危 重患者护理记录随时检查,保证记录的真实性;重患者护理记录随时检查,保证记录的真实性;2 2护理文书质量管理实施分级管理制度;护理文书质量管理实施分级管理制度;* *3 3护士应熟悉各类护理文书的适用范围,书写内容护士应熟悉各类护理文书的适用范围,书写内容 和方法;和方法;4 4护理文书是解决医疗事故争议的重要证据,每个护理文书是解决医疗事故争议的重要证据,每个 护士要重视自己的法律权利,做好住院病历的管护士要重视自己的法律权利,做好住院病历的管 理。注意防止病历资料被偷窃、抢夺。理。注意防止病历资料被偷窃、抢夺。二
3、、临床护理文书管理的根本原那么二、临床护理文书管理的根本原那么 临床护理文书质量的层级管理组织是由责任护士、护理 组长或护士长、护理质量管理与持续改进委员会和专科 护理管理委员会及专科护理小组共同组成的三级组织架 构。各层级对护理文书承担不同的责任。1) 责任护士的职责是掌握患者病情,运用医学护理学知识 和技能,正确采取护理措施,对实际护理过程予以准确及 时的记录。2) 护士长、护理组长要对患者情况及护士的工作质量进行评估判断,审视护士对调整本专科核心制度的理解,调整工作流程,修改、补充及完善工作指引。三、临床护理文书质量的分级管理三、临床护理文书质量的分级管理3医院专科护理委员会通过医院专科
4、护理委员会通过护理文书,了解护理核心制度护理文书,了解护理核心制度落实情况,批准修改、补充及落实情况,批准修改、补充及完善核心制度的实施。宏观调完善核心制度的实施。宏观调控护理质量的现状,做出包括控护理质量的现状,做出包括对共性的护理文书管理相关制对共性的护理文书管理相关制度的种类和内容的调整。度的种类和内容的调整。临床护理文书质量分级管理责责任任护护士士护护理理组组长长或或护护士士长长护理质量管理与护理质量管理与持续改进委员会持续改进委员会专科护理管理委专科护理管理委员会员会专科护理小组专科护理小组质量分析、控制质量分析、控制指导、培训指导、培训决策、推动、指引决策、推动、指引执行、提出问题
5、执行、提出问题自检自检建立健全护理建立健全护理文书文书质量管理的组织机构质量管理的组织机构 如何提高护理记录的专业内涵如何提高护理记录的专业内涵 简化护理文书注意法律责任和病人的安全简化护理文书注意法律责任和病人的安全 我院护理文书质控体系的建立与成效我院护理文书质控体系的建立与成效目目 录录 由6个具有临床丰富经验、书写能力较强的副主任护理师或主管护师作为病历质控小组成员,定时组织质控小组成员认真学习 ?广东省病历书写标准?临床护理文书标准?及202111号卫生部关于印发?病历书写根本标准?*并针对护理病历评分标准展开讨论 ,经三次修改完善统一评分标准,对有关护理文书的书写质量实施严格管理。
6、1 1、成立护理文书质控小组、成立护理文书质控小组负责全院护理文书质量控制;评估临床护理文书的质量;指导临床护理文书的应用;监督文书的动态和终末运行情况;解决文书运行中的各种疑难问题;协调科室之间文书交接等特殊情况;组织每月、每季度护理文书的检查工作;定期召开质控小组会议;负责全院护士、进修、实习护士护理文书培训;定期进行全院文书质量分析。2 2、确立小组工作职责、确立小组工作职责 制定本院检查标准 病历链接资料2021年病历书写组质量评分标准(修改病区.xls病历链接资料粤北人民医院护理病历质量检查评分标3 3、启动三级监控机制、启动三级监控机制u 组织本质控人员每季度、每月、每周不定期到各
7、组织本质控人员每季度、每月、每周不定期到各科室抽查护理病历。每月的护理行政查房对护理文书科室抽查护理病历。每月的护理行政查房对护理文书检查亦作为重点工程之一。三级监控组负责检查二级检查亦作为重点工程之一。三级监控组负责检查二级质控工作;二级监控组负责检查一级质控工作,主要质控工作;二级监控组负责检查一级质控工作,主要通过自查、抽查、普查的形式,严密的通过自查、抽查、普查的形式,严密的“自我控制、自我控制、“同级控制、同级控制、“逐级控制的质量控制网络逐级控制的质量控制网络, ,层层层层把关,人人负责,将不合格文书降低到最低限度。把关,人人负责,将不合格文书降低到最低限度。4 4、采取终末和动态
8、检查方式、采取终末和动态检查方式 动态检查主要针对当月运行病历。终末查那么覆盖全院所动态检查主要针对当月运行病历。终末查那么覆盖全院所有临床科室有临床科室,归档病历抽归档病历抽30%进行质量终末评分。进行质量终末评分。5 5、及时反响质控信息、及时反响质控信息 科室环节质控员科室环节质控员(护士长或护理组长及终末质控员将所发护士长或护理组长及终末质控员将所发现的问题及时反响给护理部、相应的科室及责任护士,对各科现的问题及时反响给护理部、相应的科室及责任护士,对各科抽查的每份病历,按照护理文书质量评价标准进行评分。抽查的每份病历,按照护理文书质量评价标准进行评分。6 6、开展护理文书优秀评比和展
9、览、开展护理文书优秀评比和展览 开展护理文书优秀评比和展览开展护理文书优秀评比和展览,是提高护理文书书写质量的是提高护理文书书写质量的鼓励措施,同时给护士树立了典范鼓励措施,同时给护士树立了典范,鼓励护士不断地学习鼓励护士不断地学习,营造营造一个比学赶帮的护理团队一个比学赶帮的护理团队,共同提高团队素质共同提高团队素质,提高护理文书书提高护理文书书写质量。写质量。7 7、定期召开护理文书质控小组成员开会、定期召开护理文书质控小组成员开会 针对检查过程中所存在的问题进行分析讨论、总结、及时针对检查过程中所存在的问题进行分析讨论、总结、及时反响,每月编写护理文书质控情况,及时分析总结经验。反响,每
10、月编写护理文书质控情况,及时分析总结经验。* 护理质量管理与持续改进委员会定期分析全院护理文书质量护理质量管理与持续改进委员会定期分析全院护理文书质量存在的问题,提出改进的目标、策略,制订方案,组织实施。存在的问题,提出改进的目标、策略,制订方案,组织实施。8 8、定期分析与改进、定期分析与改进9 9、鼓励老护士做好传、帮、带、鼓励老护士做好传、帮、带 对年轻护士抓根本功训练,经常检查、催促她们正确及时对年轻护士抓根本功训练,经常检查、催促她们正确及时书写各项护理文书,提高护士在护理文书中反映专业内涵的能书写各项护理文书,提高护士在护理文书中反映专业内涵的能力和书写能力。力和书写能力。l 我院
11、2021年4月开始,局部科室实施护理记录模式的改变即“实时记录法,为使实时记录方法能在全院顺利开展,小组成员分别到各科室进行指导,组织全院护士长、护理组长讲解“实时护理记录方法及本卷须知,制定开展实时记录流程,至当年8月在全院开展。l 2021年4月在“实时记录法的根底上,按照广东省?临床护理文书标准?要求逐步全面启用了专科护理单。l 2021年4月及8月根据卫生部的简化护理文件书写要求,促进护士贴近患者在充分论证的根底上再进行了护理文书的简化。l病历链接资料开展实时护理记录流程.doc建立健全护理建立健全护理文书文书质量管理的组织机构质量管理的组织机构 如何提高护理记录的专业内涵如何提高护理
12、记录的专业内涵 简化护理文书注意法律责任和病人的安全简化护理文书注意法律责任和病人的安全 我院护理文书质控体系的建立与成效我院护理文书质控体系的建立与成效目目 录录护理记录的范围:护理记录的范围:1患者病情不稳定,病情随时发生患者病情不稳定,病情随时发生 变化时,护士应密切观察做好记录。变化时,护士应密切观察做好记录。2外科手术后、一级护理患者病情不外科手术后、一级护理患者病情不 稳定、特殊患者、如新生儿、老年稳定、特殊患者、如新生儿、老年 高危患者等,责任护士应做好病情高危患者等,责任护士应做好病情 观察和护理措施,并做好记录。观察和护理措施,并做好记录。3进行特殊侵入性的护理技术,操作者对
13、评估、告知进行特殊侵入性的护理技术,操作者对评估、告知 及效果等情况进行记录。患者接受特殊药物或其它及效果等情况进行记录。患者接受特殊药物或其它 治疗,需要连续密切观察治疗效果应准确记录。治疗,需要连续密切观察治疗效果应准确记录。4护士对患者进行特殊检查后观察和护理措施到位,护士对患者进行特殊检查后观察和护理措施到位, 并做好记录。并做好记录。5医嘱需要或护理组长以上人员认为需要记录的情况。医嘱需要或护理组长以上人员认为需要记录的情况。6护理三级查房后的记录,上级护理人员的查房记护理三级查房后的记录,上级护理人员的查房记 录,根据病人的需要进行记录,主要记录客观内录,根据病人的需要进行记录,主
14、要记录客观内 容,简明扼要。容,简明扼要。如何提高护理记录的专业内涵如何提高护理记录的专业内涵1 1、提高护理人员专科疾病的观察能力,病情观察是临床护士必、提高护理人员专科疾病的观察能力,病情观察是临床护士必 须具备的根本技能,而由于多数护士缺乏丰富的医学根底理须具备的根本技能,而由于多数护士缺乏丰富的医学根底理 论及专科理论知识,加上目前的状况只重视执行医嘱和护理论及专科理论知识,加上目前的状况只重视执行医嘱和护理 操作,而无视病情观察的重要性,导致不能及时、准确观察操作,而无视病情观察的重要性,导致不能及时、准确观察 病情,记录时出现对病情记录不全面、不完整、重点不突病情,记录时出现对病情
15、记录不全面、不完整、重点不突 出,末能表达专科性。出,末能表达专科性。2 2、我院护士除参加全院的三基理论考试外,各科根据本科的疾、我院护士除参加全院的三基理论考试外,各科根据本科的疾 病特点、护士的层级不同,制订了层级培训方案,定时组织病特点、护士的层级不同,制订了层级培训方案,定时组织 护士学习和考试。护士学习和考试。3 3、加强新理论、新技术的学习,掌握专科护理技能、抢救技、加强新理论、新技术的学习,掌握专科护理技能、抢救技 能,提高应变能力和实际解决问题的能力,密切医护配合。能,提高应变能力和实际解决问题的能力,密切医护配合。4、各科室制订本专科疾病的重点观、各科室制订本专科疾病的重点
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