大学生职场适应与发展(课堂PPT)课件.ppt
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- 大学生 适应 发展 课堂 PPT 课件
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1、 职场适应与发展职场适应与发展一、从大学生到职业人的角色转变二、毕业生初入职场可能面临的问题三、毕业生职场不适应的原因分析四、好的工作习惯成就好的职场发展主要内容主要内容从大学生到职业人的角色转变从大学生到职业人的角色转变大学文化?工作文化?大学文化?工作文化?你的老师?你的老板?你的老师?你的老板?大学中的学习?工作中的学习?大学中的学习?工作中的学习? (票据)(票据)大学环境与工作环境的区别?1.弹性的时间安排弹性的时间安排2.你能够逃课你能够逃课3.更有规律、更个别的反馈更有规律、更个别的反馈4.长假和自由的节假休息长假和自由的节假休息5.对问题有正确的答案对问题有正确的答案6.教学大
2、纲提供清晰的任务教学大纲提供清晰的任务7.分数上的个人竞争分数上的个人竞争8.工作循环周期较短工作循环周期较短9.奖励以客观性标准和优点为主奖励以客观性标准和优点为主1.更固定的时间安排更固定的时间安排2.不能无故缺工不能无故缺工3.无规律和不经常的反馈无规律和不经常的反馈4.没有长假,节假休息很少没有长假,节假休息很少5.很少有问题的正确答案很少有问题的正确答案6.任务模糊,不清晰任务模糊,不清晰7.按团队业绩进行评估按团队业绩进行评估8.持续数月或数年的更长时间持续数月或数年的更长时间 的工作循环的工作循环9.奖励更多是以主观性标准和奖励更多是以主观性标准和 个人判断为基础个人判断为基础从
3、大学生到职业人的角色转变从大学生到职业人的角色转变1.1.鼓励讨论鼓励讨论2.2.规定完成任务的交付时间规定完成任务的交付时间3.3.期待公平期待公平4.4.知识导向知识导向1.1.通常对讨论不感兴趣通常对讨论不感兴趣2.2.分派紧急的工作,交付周期很短分派紧急的工作,交付周期很短3.3.有时很独断,并不总是公平有时很独断,并不总是公平4.4.结果结果(利益)导向(利益)导向从大学生到职业人的角色转变从大学生到职业人的角色转变1.1.抽象性、理论性的原则抽象性、理论性的原则2.2.正规的、结构性的和象征性正规的、结构性的和象征性 的学习的学习3.3.个人化的学习个人化的学习1.1.具体的问题解
4、决和决策制定具体的问题解决和决策制定2.2.以工作中发生的临时性事件以工作中发生的临时性事件 和具体真实的生活为基础和具体真实的生活为基础3.3.社会性、分享性的学习社会性、分享性的学习从大学生到职业人的角色转变从大学生到职业人的角色转变角色权利角色权利角色义务角色义务角色规范角色规范大学生大学生职业人职业人 依法接受教育、依法接受教育、培养能力、获得资培养能力、获得资助、取得证书等助、取得证书等 努力学习完成规努力学习完成规定学业,遵守学生行定学业,遵守学生行为规范,尊敬师长养为规范,尊敬师长养成良好的思想品德和成良好的思想品德和行为习惯行为习惯 从教育的角度从教育的角度出发,规范学生行出发
5、,规范学生行为,引导大学生全为,引导大学生全面发展,学有所长,面发展,学有所长,成为有用之材成为有用之材 依法获得工作、依法获得工作、取得报酬和社会保取得报酬和社会保险福利、健康安全险福利、健康安全工作、接受培训等工作、接受培训等 完成工作,努完成工作,努力提高职业技能,力提高职业技能,遵守劳动纪律,遵守劳动纪律,讲究职业道德讲究职业道德 因职业不同而因职业不同而异,要求遵守一定异,要求遵守一定的职业道德和职业的职业道德和职业要求,违反就需要要求,违反就需要承担相应责任,甚,甚至要承担法律责任至要承担法律责任 从大学生到职业人其社会责任感、独立性、行为规范性都大大增强从大学生到职业人其社会责任
6、感、独立性、行为规范性都大大增强 从大学生到职业人的角色转变从大学生到职业人的角色转变选择职业选择职业确定角色确定角色 储备知识储备知识做好准备做好准备 进入角色进入角色适应环境适应环境 选择职业,确定角色是从大学生角色到职业人角色选择职业,确定角色是从大学生角色到职业人角色转换的第一步。转换的第一步。 储备知识(能力),做好准备是大学生角色顺利转储备知识(能力),做好准备是大学生角色顺利转换到职业人角色的基础。换到职业人角色的基础。(721721) 进入角色,重视岗前培训进入角色,重视岗前培训 适应环境,实现角色转换适应环境,实现角色转换从大学生到职业人的角色转变从大学生到职业人的角色转变
7、大学毕业生进入职场的一年,基本上属于入职大学毕业生进入职场的一年,基本上属于入职后的适应期。后的适应期。 一年之内适应公司企业文化的仅占一年之内适应公司企业文化的仅占34%34%,相当高,相当高比例的毕业生属于适应不良型,即两年之内才逐步比例的毕业生属于适应不良型,即两年之内才逐步适应。适应。 甚至有三年之上仍难适应的,即所谓的适应困甚至有三年之上仍难适应的,即所谓的适应困难型。难型。1 1、意识上更加独立,总想自己解决所有问题,但效果、意识上更加独立,总想自己解决所有问题,但效果不理想不理想2 2、想找机会证明自己,、想找机会证明自己,3 3、希望自己的想法能被他人接受,有强迫、说服他人、希
8、望自己的想法能被他人接受,有强迫、说服他人的倾向的倾向4 4、由于不甚清楚,特别容易被他人意见左右、由于不甚清楚,特别容易被他人意见左右5 5、太相信自己的眼睛,一叶障目,不见泰山、太相信自己的眼睛,一叶障目,不见泰山感感觉觉错错位位自我感觉自我感觉他人感觉他人感觉1 1整天无事可做整天无事可做整天什么也不干整天什么也不干2 2别人有事也不叫上自己别人有事也不叫上自己自私、事无大小、首先想到自己自私、事无大小、首先想到自己3 3自己的意见不被采纳自己的意见不被采纳啥也不懂、特爱指手画脚啥也不懂、特爱指手画脚4 4领导把属于自己的工作交给别人做领导把属于自己的工作交给别人做工作不认真,想干就干,
9、不想干就躲工作不认真,想干就干,不想干就躲5 5不被理解,和周围人沟通特累不被理解,和周围人沟通特累喜欢聊,但大多听她一个人在说喜欢聊,但大多听她一个人在说6 6想好好干点事,别人干的活没法看想好好干点事,别人干的活没法看升职愿望强烈升职愿望强烈员工员工老板老板关于工资关于工资没迟到早退,活都干了,满一年就该涨工资活没变,水平没变,凭什么涨?要真干得好,肯定涨关于公平关于公平这件事情起因是张三,和我没关系,所以。我就是希望把事干了,你和我说这干嘛,谁对谁错和我有什么关系关于企业关于企业老板就会画大饼,谁知道将来会怎样我真心希望企业能做大,怎么才能让你们和我一样努力呢关于成长关于成长我已是成熟工
10、,为啥不给我职位我要跳槽这才哪到哪啊,我培养你这么长时间,你这么想,随便吧关于稳定关于稳定我也想稳定,但就这待遇,我不打算不行呀我希望人员稳定,但现在的人不考虑长远利益关于学习关于学习我要学习,我要培训,我要考研,我要出国我们以前学点东西难着呢,现在可好,老职工教你们业务还不好好学,不懂得珍惜,你那些想法是你的事关于发展关于发展我希望在五年之内成为中层管理人员太浮躁了 (关于沟通)序号序号应届生关注应届生关注就业就业1-31-3年关注年关注企业关注企业关注企业认为存在的问题企业认为存在的问题1 1专业知识专业知识学习能力学习能力学习能力学习能力责任意识不足责任意识不足2 2学习能力学习能力人际
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