3.2水的电离和溶液的PH说课ppt课件-（2019）新人教版高中化学高二上学期选择性必修一.pptx

1、第二节第二节 水的电离和溶液的水的电离和溶液的PHPH( (第二课时第二课时) )Content目录人教版选择性必修1化学反应原理第三章水溶液中的离子反应与平衡第二节水的电离和溶液的PH酸碱中和滴定1、酸碱中和滴定是继配制一定物质量浓度溶液以后的另一个重要的定量实验，本节内容综合了物质的量浓度的计算及溶液的pH、酸碱指示剂的变色原理和应用、滴定实验的操作、数据处理等知识，是高考要求的基本实验之一，是高考中的重要考点。2、中和滴定，使化学研究从定性分析转化为定量分析。滴定操作本身简便，快速，并且有足够的准确性，是化学分析的基本方法。因此，该方法具有很大的使用价值，在工农业生产和科学研究中被广泛的

2、应用。学生在前面已经学了物质的量浓度的计算与溶液的配置，溶液酸碱性的判断及pH的计算等，同时具备酸碱指示剂使用的知识，已经形成了较为完整的相关知识体系。1、学生实验能力没有充分的锻炼，实验操作的方法、效率不强。2、学生欠缺对数据处理及PH突变曲线的图像分析能力。这将是本课时的学习难点。核心素养发展目标1.理解中和滴定的原理。2.会选择中和滴定的指示剂。3.熟悉中和滴定实验仪器及使用。4.能通过酸碱中和滴定测定酸或碱的浓度，掌握数据分析与处理的方法，培养定量研究的意识。酸碱中和滴定的实验原理难点难点重点重点准确判断酸碱中和滴定的终点启发启发教学教学教教法法与与学学法法任务任务驱动驱动自主自主学习

3、学习合作合作讨论讨论探究探究拓展拓展情景导入激发兴趣自主学习形成表象合作讨论揭露本质成果展示交流总结巩固练习检测反馈巩固练习检测反馈12345课堂实施步骤 现有一瓶标签有损的氢氧化钠溶液，我们不知道它的浓度，有没有办法知道它的浓度呢？情景导入，激发兴趣设计意图：将化学定量实验应用到日常实验中，贴近实际，揭示化学服务于生活的理念，激起学生学习的兴趣，探索的欲望。阅读教材6567页：知道中和滴定的原理、所需的实验仪器、酸碱指示剂的选用与滴定终点的判断、实验数据的处理。找到并圈出以上知识点的的关键词。自主学习，形成表象设计意图：通过对基础知识的梳理，加强信息加工处理能力，逐渐形成初步的化学建模思维。

4、1、实验室有一瓶未知浓度的NaOH溶液，一瓶浓度为0.1000 mol/L的HCl溶液，如何准确测出NaOH溶液的浓度？2、用0.200 0 mol/L盐酸滴定20.00 mL 0.200 0 mol/LNaOH溶液过程中溶液的pH，填入下表：（已知：每滴溶液的体积约为0.04 mL） 依据上表数据，归纳总结如何选用酸碱指示剂及滴定终点的判断。3、结合教材66-67页例题，讨论如何处理这些数据。合作讨论，揭示本质V VHHCl(aq)Cl(aq)/mL/mL19.98(19.98(少加半滴少加半滴) )20.0020.0020.0220.02（多加半滴）（多加半滴）溶液的溶液的pHpH设计意图

5、：与前面所学内容紧密相接，层层深入，引导学生合作讨论的过程中，培养学生问题探究意识，提高学生实验分析能力。成果展示 交流总结p 教师总结酸碱中和滴定的原理、酸碱指示剂的选用与滴定终点的判断、所需的实验仪器、实验数据的处理。p 展示学生讨论结果，交流分析每一结果背后存在的问题。设计意图：展示学生的讨论结果，结合学生实际结果深入分析实验，提升学生实际问题的处理能力，感受化学学科的作用和魅力。巩固练习 检测反馈设计意图：讲练结合，选取教辅书中中和滴定的相关习题，让学生及时消化所学知识，在练习中提高学生实验分析能力和数据处理能力。酸碱中和滴定酸碱中和滴定一、中和滴定原理一、中和滴定原理二、主要仪器二、主要仪器三、滴定终点的确定三、滴定终点的确定1.1.指示剂的选用指示剂的选用2.2.滴定终点的判断滴定终点的判断板板书书设设计计1.中和反应的实质：中和反应的实质：H+ + OH- = H2O2.在酸碱恰好反应时，在酸碱恰好反应时，n(H+)n(OH-)若是一元酸和一元碱反应：若是一元酸和一元碱反应：c酸酸V酸酸c碱碱V碱碱