部编版三年级语文下册第一单元《口语交际-春游去哪儿玩》集体备课教案.doc

上传人（卖家）：副主任

文档编号：2470592

上传时间：2022-04-22

格式：DOC

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资源描述：: 1、语文学科集体备课课时分析课型定位：口语交际课时内容：口语交际一春游去哪儿玩课时目标知识与能力目标：引导学生观察春天，了解春天特点。过程与方法目标：1.引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。2.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。情感态度与价值观：培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。课时重难点：教学重点：能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。教学难点：会聆听同学的发言，把句子说具体、生动。课时准备：（包括学生准备和教师准备）教师：制作课件。板书设计：春天去哪儿玩颜色形态视觉听觉嗅觉按一定
2、顺序教学反思：“思学课堂”语文学科集体备课学习过程教学设计设计意图一、创设情境，歌唱春天。1.读一读。课件展出描写春天的古诗句。2.唱一唱。老师给大家带来一首非常好听的春天的歌曲（课件播放歌曲春天在哪里）。3.说一说。歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？二、畅所欲言，感受春天1.春天已经来到了我们的身边。老师给大家带来了几张春天的美图，你能不能用优美的语言把看的说出来呢？（课件出示春天的美图）2.学生畅所欲言把看到的说出来。说话示例：（1）春天来了，花园里的花开了（2）春天来了，小溪里的水解冻了（3）春天来了，柳树发芽了3、学生说的过程中，教师适时引导如何让把话语说生动、具体（如，运用不同的修辞，
3、调动视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官。）三、小组合作，描绘春天春天在你们的口中变得如此的多姿多彩，这么美好的季节，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事啊！想不想出去玩？你想去哪玩呢?1.学生回答2.小组合作课件出示交流要求（1）想去哪里玩？说清楚想法和理由。（2）耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的讲话（认真倾听也是一种美德）。（3）每组选出一个代表，总结把组里的意见，并用优美的语言表述出来。四、回顾小结，增强感受春天里，有阳光，有小鸟，有花香春天多美啊！一年之季在于春，让我们走进春天走进大自然，共同珍惜这美好的时光吧！作业设计：向爸爸妈妈讲一讲自己看到的春天美景。歌曲导入，创设说话的情境说一说赏图学生选一个角度说，感受春天，为后面“春天去哪玩”铺垫材料。引导学生在交流过程中不仅能把把看到的景物说清楚，还要尽量说具体说生动。小组明确交流要求感受春天美3

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