2020新教科版三年级下册科学1.5比较相同距离内运动的快慢 教案、教学设计(含教学反思).doc
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1、5.比较相同距离内运动的快慢 【教学目标】【教学目标】 1.掌握比较相同距离内物体运动快慢的方法。 2.知道物体运动的速度是不一定的,速度是单位时间内通过的距离。 3.经历比较相同距离内物体运动快慢的实验,培养细致、认真的观察记录能力,学会运 用思辨的方法获得科学概念。 4.学会使用秒表。 5.经历合作实验,体会团队合作的乐趣。 【教学重难点】【教学重难点】 1.掌握比较相同距离内物体运动快慢的方法。 2.知道物体运动的快慢是不一样的,运动的快慢是单位时间通过的距离。 3.经历比较相同距离内物体运动快慢的实验,培养细致、认真的观察记录能力,学会运 用思辨的方法获得科学概念。 【教学准备】【教学
2、准备】 小球、秒表、小球轨道、教学课件。 【教学【教学过程过程】 一、情境导入,聚焦问题。一、情境导入,聚焦问题。 1.教师出示教学课件,展示街道上不同车辆、行人的行进。 2.教师提问学生:你们能比较出不同车辆、行人的行进快慢吗? 3.学生观察课件后作出汇报。 (教师板书课题) 二、学单导学,自主探索。二、学单导学,自主探索。 1.实验前,明晰实验设计方案。 教师指导学生仿照课本 P13 展开实验,并明晰实验过程。 一是如何保证实验的公平,减少实验误差;二是怎样观察实验,获取并处理实验数据。 2.实验中,教师引导学生观察,做好实验记录。 ,精品教学资料文库。 实验一:在两条一样长的轨道上比较不
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