部编人教版三年级语文下册第28课《枣核》教案及课后作业设计.docx
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- 枣核 部编人教版 三年级 语文 下册 28 教案 课后 作业 设计 下载 _三年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
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1、 课题课题 枣核枣核 课型课型 略读课文 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 知识与技能: 1.认识本课“核、妻”等 10 个生字,其中两个多音字“折、涨” 。培养主动 识字的习惯。 2.默读课文,把握文章的主要内容,复述故事。 过程与方法: 1.自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。 2.把握故事内容,复述课文。 情感态度价值观: 感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势力做斗争的精神。 教学教学 重点重点 使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。 教学教学 难难点点 通过重点句子的分析,感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。 教学设计教学设计 设计意图设计
2、意图 导入导入 ( )分)分 钟钟 一、谈话交流,导入新课。一、谈话交流,导入新课。 1.同学们,今天我们来认识一位朋友, (课件出示(课件出示 2 2: 课文插图)他只有一个枣核那么大,他的名字叫“枣核” 。 别看他人长得小,但是非常机智勇敢。 2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。 板书课题, (板书:枣核) 【设计意图:创设情 境,出示课文插图,导 入课题,激发学生的学 习兴趣。 】 新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟 二二、初读课文,整体感知。、初读课文,整体感知。 1.自由默读课文,说说你读懂了什么?读不懂的地方 作上记号。 2.检查自学情况。 (1)把自己新学到的生字词读给同桌听
3、一听 出示词语: (课件出示(课件出示 3 3:出示词语) 枣核 夫妻 爹 娘 扶犁 折 腾 困 得很 牲 口 官府 善罢 甘休 涨 红脸 (2)自由读;指名读;开火车读;齐读。 【设计意图:先解决了 文章的字词问题,夯实 基础,扫清了阅读障 碍。 】 注意读准:翘舌音“折” ,前鼻音“困 ” ,后鼻音“牲 涨” 。 另外,两个多音字“折” ,在这里读“zh” ,还有两个 读音,一个读音是“zh” ,组词为“打折” ,另一个读音是 “sh” ,组词为“折本” ;多音字“涨”在这里读“zhng” , 还有一个读音“zhng” ,组词为“涨潮” 。 (2) 识记生字 4.你是如何识记这些字的? (
4、1)熟字加偏旁:“父+多=爹”“利+牛=犁”“口+ 木=困”“牛+生=牲”“广+付=府”“四+去=罢” (2)形近字组词:核一该 折一拆 (3)组词扩展:妻子 夫妻 (4) 认读生字词 (以多种形式, 如猜读、 开火车读等。 ) 5.指名分自然段朗读课文。 在反复诵读的过程中,师帮生,或生生互助,解决每 个短文中不理解的词义, 如: (课件出示(课件出示 4 4: 出示词语解释) 衙役:衙门里的差役 。 善罢甘休:好好地了结纠纷,不再使事态持续下 去。 钱搭:古代装钱物的口袋。 惊堂木:惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的。 一块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指 夹住,轻轻举起,然
5、后在空中稍停,再急落直下。古时县 官也用,举起拍于桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用 来发泄,让堂下人等,安静下来。 6.通过读课文,你知道枣核是个怎样的孩子? (枣核是个勤快而又聪明的孩子。 ) (板书:勤快 聪明) 三、深入探究,感悟文法。三、深入探究,感悟文法。 1.默读课文第 13 自然段, 把表现枣核勤劳的句子画 出来。 交流展示如下。 (课件出示(课件出示 5 5) “枣核很勤快,天天干活,学了很多的 本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多” 【设计意图:本教学环 节力求在学生充分研 读的基础上,自主感 悟,自觉内化。培养学 生自主、合作、探究的 能力。 】 (板书:天天干活 学了
6、许多本领) 指名朗读。 想象一下,枣核很能干什么农活? (还能做饭、洗衣服、割草喂牲口) 正像枣核自己说的 “别看我人小, 一样能做事情。 ” 过渡:枣核虽然人特别小,他不光能做一般人能做的 事情,还能做一般人干不了的事情。接下来,我们来看看, 枣核做了什么了不起的事情。 2.默读课文 413 自然段。 (1)枣核做了一件什么了不起的事情? 预设:把官府赶走的牲口全部偷偷地赶回来了。 预设:被官府抓去后,和县官斗智斗勇,由于人特别 小,官府最后奈何不了他,县官反而挨了打。 (板书:偷偷赶回牲口 与县官斗智斗勇) (2)你觉得哪些地方最有趣?找出来读一读。 (课件出示(课件出示 6 6) “等衙
7、役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳 朵里, 哦喝!哦喝! 大声吆喝着赶驴。 ” 你觉得这个地方怎么有趣了? (枣核很小,人可以钻进驴耳朵里,衙役们不会发现 他。 ) (课件出示(课件出示 7 7) “衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的一声,枣核从铁链 缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。 ” 你觉得以上句子, 有哪些想象合理的地方? (枣核小, 是完全可能从铁链缝里钻出来的。 ) (课件出示(课件出示 8 8) “枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上, 抓着胡子荡秋千。衙役一棍子打下去,没打着枣核, 却打着县官的下巴骨啦。 ” 这个片段,你想到了哪个故事?(活佛济公的故事。 ) (2)分角色
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