小升初作文指导：条理清晰（讲义）-2020-2021学年语文六年级下册.docx

1、【写作技法】条理清晰连词成句好词好句串烧连词成句的方法：1. 写好作文的第一步，要先划定范围，确定作文当中的四个要素，包括：时间、地点、物品、人物。2. 如果想要把一个句子写具体，要加入词语，把句子变长。选择恰当的词语：第一步，在划定的范围内，选择 35 个最有趣、最合适的词语写进句子，然后再把这些具体的句子串联扩展成段落。【名段分析】选择几个比较好玩的词语串连起来，比如午夜十二点，蜘蛛网、旋转楼梯、蜡烛、吸血鬼。午夜十二点，我站在古堡破旧的大门前，鼓足勇气推开大门，只见阴森的屋内墙皮已经剥落，旋转楼梯破损不堪，墙角挂着残缺的蜘蛛网。我小心翼翼地走上楼梯，耳边传来一阵阵恐怖的声音，听得我头皮发

2、麻。这时，一个个子特别高、身形消瘦、披着黑斗篷、样子古怪的男子向我走来，他前额隆起，双目深陷，脸刮得光光的，面色惨白，尖尖的鹰钩鼻子格外突出。他眯着眼睛，用好奇的目光打量着我。我目瞪口呆地站在那里，眼睛中流露出惊恐的神色。他温和地说：“别怕，我是德古拉，你是来参加我女儿的生日派对的吗？”原来他就是声名显赫的吸血鬼德古拉呀。他的女儿梅菲斯正在城堡里庆祝 118 岁的生日，木乃伊、狼人、隐身人等都来了来龙去脉给文章列提纲，一招搞定作文分段【写作技法】来龙去脉的方法：1. 给文章列提纲、划分段落的小窍门；2. 写一件事时，从开头到结尾，先分出大段，然后再细分小段，最后把每一小段的信息一个一个讲清楚，

3、说明白。【名段分析】拯救昏过去的老师作文的开头，可以先写老师为什么会晕过去。比如，你有一个正在减肥中的老师，因为从昨天到现在都没有吃饭，上着课，突然昏了过去。下面第二部分可以重点描写，老师晕倒的整个过程。老师肯定不会是一下子就晕过去了吧，这里写一写，老师昏过去之前的样子，突出细节描写。比如，老师进教室的脚步是晃晃悠悠的，手颤颤巍巍，讲课的时候也声音越来越小，脸色越来越白，最后“扑通”一声倒在了地上。经过的部分需要遵循“大事化小”和“小事写细”这两条原则，就是要多写细节。对于“拯救昏过去的老师”经过部分，第一点你可以写昏倒之后的老师是什么样子？比如说双眼紧闭、呼吸微弱等；再来写一写在场同学的反应

4、如何呢？ 是被吓到四散逃窜，还是赶紧出去找人求助？另外，大家会怎么把老师送到医院的呢？是拨打了 120，还是叫了老师和同学一起把老师抬到医院的？这样一层层写，就可以把经过部分写得很详细。最后来看结尾部分，这个相对比较简单，多亏了你们的及时拯救，老师成功的醒过来，当然这位可爱的老师，以后再也会不减肥啦，这就是事情的结果。如何让文章思路清晰【课堂引入】你在在刚刚学习写作的时候，是不是经常为写作文这件事儿发愁呢，没思路， 咬着笔头想了半天也写不出来一个字。看见别人下笔如神，你费了老大劲儿，才写出个三五行，这是为什么呢？其实，这是因为你没有把握好整个作文的脉络和要素。只有了解了作文当中的每一个要素，然

5、后再把这些要素像糖葫芦里的山楂球一样，一个一个串联在一起，这样你的作文才会写得清晰、完整。【技能传授】连词成句连词成句的方法：拿到作文题目后第一步：划定范围时间、地点、物品、人物； 第二步：在上述范围内罗列出 3-5 个词语；第三步：将罗列出的词语中最有趣、最合适的词语连词成句，写出有特点的句子； 第四步：最后把这些具体的句子串联扩展成段落。【技能传授】来龙去脉=1.按照事件发生的、明显的地点、时间差异，先分出“开头经过结果” 三部分；2.在“开头-经过-结果”这三部分里，可以继续细分，每个部分里都有其内在的小事件，即经过 1、经过 23.总体原则是“大事化小”，把事件切分成最小单位，仔细审视

6、每一个最小的经过，具体到每一句话，写出其中的细节。【文本精读】一、小鸟飞到电线上一只小鸟两只小鸟很多只小鸟（为什么吵起来？） 二、小鸟看到大鸟大鸟打招呼小鸟吃惊嘲笑大鸟小鸟躲远议论（为什么嘲笑大鸟？） 三、大鸟飞到电线上大鸟飞到一群小鸟正中把电线压低小鸟表达不满大鸟唱歌四、小鸟们欺负大鸟小鸟啄大鸟，大鸟倒挂在电线上小鸟啄大鸟的爪子小鸟们加油鼓劲发现险情五、鸟儿们掉下来大鸟掉下去小鸟的羽毛散下来小鸟掉下来大鸟笑话小鸟【试笔写作】试笔写作：大鸟和小鸟看完了这个动画片，请用你的文字记录一下这个故事吧！ 1.划定范围，并且罗列词语（35 个）。时间午后；地点农场；物品电线、地面；人物大鸟、小鸟。2. 将最有趣、最合适的词语连词成句，并且串联扩展成段落。3. 运用来龙去脉的技能，分五段讲出这个故事。4. 在适当之处加入大鸟和小鸟的表情、动作细节，并运用七种武器。