中小学教师科展研习活动-湖东国小课件.ppt

1、參加學生人數參加學生人數l國小組：國小組：l每組最多每組最多6 6名學生參加名學生參加l指導教師指導教師2 2名名l學生作者現場說明（可以看科展刊版）學生作者現場說明（可以看科展刊版）l(1)(1)縣賽分鐘介紹作品縣賽分鐘介紹作品l(2)(2)全國賽分鐘介紹作品全國賽分鐘介紹作品科展作品特色科展作品特色（一）本土性（一）本土性（二）環保性（二）環保性（三）創意性（題目、實驗方法、器材）（三）創意性（題目、實驗方法、器材）（四）趣味性（四）趣味性（五）教材化（符合學生程度（五）教材化（符合學生程度，配合課程配合課程）（六）研發（自製或向研究單位借用）器具（六）研發（自製或向研究單位借用）器具（七

2、）控制變因（實驗過程）（七）控制變因（實驗過程）（八）足夠的數據（要能重覆實驗）（八）足夠的數據（要能重覆實驗）科展製作注意事項科展製作注意事項（一）題目要有創意（沒有人做過），若是（一）題目要有創意（沒有人做過），若是曾有人做過的題目，必須是做的方法曾有人做過的題目，必須是做的方法和別人不同。和別人不同。（二）從教材內找研究題目。（二）從教材內找研究題目。（三）研究目的中的待答問題五項內。（三）研究目的中的待答問題五項內。 （四）待答問題要進行深入的探討。（四）待答問題要進行深入的探討。 （五）展示板上應該以圖代表（五）展示板上應該以圖代表 。 （六）作品說明書上的數據表以平均（六）作品說明

3、書上的數據表以平均值呈現。值呈現。（七）作品說明書以（七）作品說明書以A4A4裝訂成冊。裝訂成冊。（八）作品說明書內容文字以字（八）作品說明書內容文字以字為限。為限。 總頁數以頁為限。總頁數以頁為限。（九）作品說明書勿出現校名（九）作品說明書勿出現校名、作者、作者、 校校長及指導教師姓名長及指導教師姓名。（十）照片不出現作者或指導教師臉部（十）照片不出現作者或指導教師臉部。 作品說明書電腦檔案製作規範（作品說明書電腦檔案製作規範（1 1）l壹、封面：壹、封面： 一、版面設定：上、下、左、右各一、版面設定：上、下、左、右各2cm 二、封面字型：二、封面字型：16級級作品說明書電腦檔案製作規範（作

4、品說明書電腦檔案製作規範（2 2）l貳、內頁：貳、內頁：l 一、版面設定：上、下、左、右各一、版面設定：上、下、左、右各2cm 二、內文字型：新細明體二、內文字型：新細明體 三、主題字級：三、主題字級：16級粗體級粗體、置中、置中 四、內文字級：四、內文字級：12級級作品說明書電腦檔案製作規範（作品說明書電腦檔案製作規範（3 3）五、項目符號順序：論文五、項目符號順序：論文APA格式格式例：例： 壹、壹、 一一、 （一） 1. （1) 貳、貳、 一一、 （一） 1. （1) 科展說明書內文科展說明書內文 作品名稱作品名稱 摘要（摘要（300300字以內）字以內）壹、研究動機壹、研究動機貳、研究

5、目的貳、研究目的參、研究設備及器材參、研究設備及器材肆、研究過程或方法肆、研究過程或方法 （步驟）（步驟）伍、研究結果伍、研究結果陸、討論陸、討論柒、結論柒、結論捌、參考資料及其他捌、參考資料及其他摘要l以簡短的方式述明整個研究之來龍去脈與以簡短的方式述明整個研究之來龍去脈與結果，含蓋內容：結果，含蓋內容：（一）為什麼做（一）為什麼做（二）如何做（二）如何做（三）研究發現（三）研究發現（四）研究結果（四）研究結果壹、研究動機壹、研究動機l以一段話來表示要進行這項研究的理由以一段話來表示要進行這項研究的理由l衣物上不小心沾到難洗的頑強污漬。如：衣物上不小心沾到難洗的頑強污漬。如：墨汁、果汁、墨汁

6、、果汁、咖啡、茶漬、紅藥水、醬油、口紅印、油漬、鐵銹咖啡、茶漬、紅藥水、醬油、口紅印、油漬、鐵銹等，等，是司空見慣常發生的事。如何才能在排除以市面上販賣是司空見慣常發生的事。如何才能在排除以市面上販賣的清潔劑清洗，又能找到有效的替代品來清洗這些難洗的清潔劑清洗，又能找到有效的替代品來清洗這些難洗的頑強污漬呢？我們蒐尋了很多的頑強污漬呢？我們蒐尋了很多無污染洗淨效果也不錯無污染洗淨效果也不錯的替代品。的替代品。而這些替代品。只要在衣物沾到汙漬的地方，而這些替代品。只要在衣物沾到汙漬的地方，加上適用的清洗劑即能達到不錯的清洗效果。不僅可以加上適用的清洗劑即能達到不錯的清洗效果。不僅可以省去使用大量

7、的清潔劑所帶來的許多後遺症。例如：省去使用大量的清潔劑所帶來的許多後遺症。例如：汙汙染水源、傷害布料、侵蝕皮膚等問題外染水源、傷害布料、侵蝕皮膚等問題外；重要的是取得；重要的是取得容易，價格也很便宜。在物價飛漲，荷包緊縮的年代，容易，價格也很便宜。在物價飛漲，荷包緊縮的年代，如何兼顧如何兼顧省錢又環保是本研究的主要目的。省錢又環保是本研究的主要目的。研究目的去漬法寶大蒐秘清洗劑的清洗劑的酸鹼性酸鹼性不同材質不同材質的布料的布料浸泡水溫浸泡水溫的高低的高低常出現哪常出現哪些汙漬些汙漬影響洗淨影響洗淨效果效果的因素的因素沾污時間沾污時間長短長短浸泡時間浸泡時間長短長短搓洗次數搓洗次數的多寡的多寡清

8、洗劑對清洗劑對植物生長植物生長的影響的影響貳、研究目的貳、研究目的l與本研究有關的幾個實驗標題與本研究有關的幾個實驗標題一、調查日常生活中洗滌衣服時，常出現那些難洗的汙漬呢？一、調查日常生活中洗滌衣服時，常出現那些難洗的汙漬呢？二、研究當衣服沾到各種污漬時，應用何種特殊清洗劑洗淨最有洗淨二、研究當衣服沾到各種污漬時，應用何種特殊清洗劑洗淨最有洗淨效果效果三、影響污漬清洗時的可能因素有哪些呢？三、影響污漬清洗時的可能因素有哪些呢？ ( (一一) )沾汙時間長短沾汙時間長短是否會影響汙漬的洗淨效果呢？是否會影響汙漬的洗淨效果呢？ ( (二二) )清洗劑的浸泡時間清洗劑的浸泡時間是否會影響汙漬的洗淨

9、效果呢？是否會影響汙漬的洗淨效果呢？ ( (三三) )搓洗的次數搓洗的次數是否會影響汙漬的洗淨效果呢？是否會影響汙漬的洗淨效果呢？ ( (四四) )清洗時清洗時水溫的高低水溫的高低是否會影響汙漬的洗淨效果呢？是否會影響汙漬的洗淨效果呢？ ( (五五) )清洗時清洗時不同材質的布料不同材質的布料是否會影響汙漬的洗淨效果呢？是否會影響汙漬的洗淨效果呢？四、清洗時各種四、清洗時各種清洗劑的酸鹼性清洗劑的酸鹼性是否會影響汙漬的洗淨效果呢？是否會影響汙漬的洗淨效果呢？五、清洗時使用的各種清洗汙漬的五、清洗時使用的各種清洗汙漬的清洗劑對植物的生長清洗劑對植物的生長是否有影響呢？是否有影響呢？參、研究設備及

10、器材參、研究設備及器材l一、有創意性的器具設施一、有創意性的器具設施，以驗證實驗結以驗證實驗結 果。自創尤佳。果。自創尤佳。l二、檢驗實驗結果的工具，與所做的實驗二、檢驗實驗結果的工具，與所做的實驗 結果是否能相驗證。結果是否能相驗證。l三、可以實物呈現或繪圖說明。三、可以實物呈現或繪圖說明。 肆、研究過程或方法肆、研究過程或方法l( (一一) )應有足夠的實驗次數應有足夠的實驗次數l( (二二) )以分工合作方式進行實驗分組以分工合作方式進行實驗分組，培養，培養觀察的能力觀察的能力、小組討論與科學的、小組討論與科學的態態度。度。l( (三三) )記錄實驗過程記錄實驗過程: :寫實驗日誌、照片

11、佐寫實驗日誌、照片佐 證、寫研究發現與研究結果。 伍、研究結果伍、研究結果l一、運用圖、表方式的統計方法。一、運用圖、表方式的統計方法。l二、圖文並茂、照片佐證並加文字說明。二、圖文並茂、照片佐證並加文字說明。l三、數字會說話，研究結果最好能量化。三、數字會說話，研究結果最好能量化。陸、討論陸、討論一、針對研究結果進一步討論，並提出此一、針對研究結果進一步討論，並提出此研究結果與先前的研究目的相呼應。研究結果與先前的研究目的相呼應。二、以實驗數據做研究推論，一分證據說一二、以實驗數據做研究推論，一分證據說一分的話。分的話。三、檢討實驗設計對研究問題與假設解答三、檢討實驗設計對研究問題與假設解答

12、，有疑問或建議也可列為研究展望。有疑問或建議也可列為研究展望。柒、結論與展望柒、結論與展望一、依據各項研究結果和討論，提出綜合一、依據各項研究結果和討論，提出綜合性的總結。性的總結。二、研究發現應符合研究目的、待答問題、二、研究發現應符合研究目的、待答問題、假設相結合，研究報告會顯得具完整性。假設相結合，研究報告會顯得具完整性。三、研究結果是可供重覆驗證，並展望未來能進三、研究結果是可供重覆驗證，並展望未來能進一步研究的待解問題。一步研究的待解問題。參賽時的注意事項：參賽時的注意事項：一、縣賽時遴選一、縣賽時遴選2 2名，口齒清晰反應敏捷名，口齒清晰反應敏捷 的作者介紹作品刊版的內容。的作者介

13、紹作品刊版的內容。二、參展作者應著便服，最好同款式表現團二、參展作者應著便服，最好同款式表現團 隊精神，穿著的衣物或攜帶的物品不得出現隊精神，穿著的衣物或攜帶的物品不得出現 學校名稱、作者姓名。學校名稱、作者姓名。三、作者得將研究工具（設備）或實驗日誌攜往三、作者得將研究工具（設備）或實驗日誌攜往 會場會場，以供評審委員查閱以供評審委員查閱。四、研究或實驗日誌以呈現最原始的手寫稿四、研究或實驗日誌以呈現最原始的手寫稿 為原則（一律為原則（一律A4A4大小紙張裝訂成冊）大小紙張裝訂成冊） 。研習心得研習心得l沒有人天生就會做科展沒有人天生就會做科展，不懂不羞恥，不不懂不羞恥，不學才內疚學才內疚。l凡走過必留下痕跡，錯誤的結果也是一項凡走過必留下痕跡，錯誤的結果也是一項學習學習。l聽別人講再多，不如自己親自動手做一次聽別人講再多，不如自己親自動手做一次。