小学四年级心理健康：多彩的情绪ppt课件（含教案）.rar

多彩的情绪多彩的情绪一、设计理念：一、设计理念：青少年儿童对于自我情绪的认知和觉察是心理教学工作想要达到效果的重要一步，学生在此阶段若能正确了解到自己的正性、负性及中性情绪是如何产生、表达和处理的，对他们的心理发展将会起到积极的推动作用。二、教学目标：二、教学目标：1、知识与技能：通过本堂课的学习，能认识五种基本的情绪类型和表达方法；2、过程与方法：通过在课堂上的互动和体验，感受情绪的产生；3、情感与态度：通过本节课的学习，明白每种情绪都有存在的必然性，学会拥抱情绪。 三、教学重点、难点：三、教学重点、难点：1、帮助学生认识、了解五种基本情绪类型。2、通过各种互动方式，更有效识别他人情绪。 四、教法学法四、教法学法1、游戏辅导2、情境设计五、教学准备：课件五、教学准备：课件六、教学过程：六、教学过程：（一）活动导入激发兴趣观看视频头脑特工队片段，引出课题并板书。（二）活动开展认识情绪（1）提问：莱利的大脑指挥部都有哪些成员？分别是什么颜色的？让学生谈一谈，他心目中，各种情绪的颜色，自己是怎么将情绪和颜色联系起来的。 （2）情绪的表达1、老师请同学上台表演各种情绪发生的情境，请同学们猜情绪。2、教师亲身示范“面无表情”、双手环抱的姿势让学生切身感受到情绪的各种体现。3、教师小结：教师走进学生内心，利用情景演练的模式，让学生直截了当的认识到教师的情绪，从而了解到每种情绪和现实情景的联结。（三）活动深入拥抱情绪1、利用头脑特工队中茉莉害怕被电线绊倒放慢速度从而避免了风险，以及讨厌吃西兰花的两个片段，引导学生认识到情绪无好坏。2、教师小结：情绪的多样性呈波状起伏递进，时刻都可能会感受到并非一种情绪的体验，但是这是正常的，每个人都会经历的，今天就跟陪伴我们的各种情绪交个朋友。（四）活动升华探索自我情绪1、制作个人的情绪卡片，将每天的情绪记录下来，具体做法为将情绪贴纸记录在自己的心理笔记本上。 2、让学生体会自己的情绪状态。（五）活动总结1、学生：这节课有什么收获？2、教师：观察记录父母的情绪，为他们建立情绪记录表。七、板书设计：七、板书设计：多彩的情绪多彩的情绪多多彩彩的的情情绪绪头脑特工队片段欣赏头脑特工队片段欣赏头脑特工队片段欣赏头脑特工队片段欣赏莱利的大脑指挥部都有哪些成员莱利的大脑指挥部都有哪些成员？头脑特工队片段欣赏头脑特工队片段欣赏情绪有多情绪有多 样样乐忧怒厌怕情绪是怎么表现出来的情绪是怎么表现出来的? ?面部表情面部表情语言、语调语言、语调肢体语言肢体语言面部表情面部表情高兴惊讶瞧不起厌恶伤心生气害怕语言、语调语言、语调肢体动作肢体动作你更喜欢哪一位老师？拥抱拥抱情绪情绪害怕摔跤害怕摔跤讨厌西兰花讨厌西兰花制作情绪卡片制作情绪卡片0505 情绪观察表星期一星期一星期二星期二星期三星期三星期四星期四星期五星期五星期六星期六星期日星期日爸爸妈妈我情绪观察记录表开心开心害怕害怕愤怒愤怒讨厌讨厌伤心伤心 愿我们都能享受自己愿我们都能享受自己多姿多彩的多姿多彩的情绪情绪世界世界。