新人教版朱自清《春》公开课第一课时PPT课件.ppt

1、天街小雨润如酥，天街小雨润如酥，草色遥看近却无草色遥看近却无。好雨知时节，好雨知时节，当春乃发生。当春乃发生。随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。万条垂下绿丝绦。沾衣欲湿杏花雨，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948),字佩弦字佩弦, ,号秋实，号秋实，浙江绍兴人浙江绍兴人, ,是我国现代最是我国现代最优秀的散文家之一，也是著优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、语文学家、名的诗人、学者、语文学家、民主战士。主要作品有散文民主战士。主要作品有散文背影背影荷塘月色荷塘月色

2、绿绿等。等。小测试小测试读一读 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里读一读下面的词语 水涨 应 和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里小测试小测试zhngyng hboyncngzhunsn听配乐朗读，请大家美美地听，听配乐朗读，请大家美美地听，美美地看，敞开心扉美美地看，敞开心扉, ,用心去感受用心去感受朱自清笔下美丽的春天。听完以朱自清笔下美丽的春天。听完以后后用一句话概括自己用一句话概括自己听听春春的感受的感受。用句式。用句式“我觉得我觉得春春美得美得像像-”-”来说。来说。 范读范读 朱自清散文朱自清散文春春范读范读flv梳理结构梳理结构 请同学们快速浏览课文，采取请同学

3、们快速浏览课文，采取一字串珠的方式说说文章的整一字串珠的方式说说文章的整体结构。体结构。全文共分为三层：全文共分为三层：第一部分（第一段）第一部分（第一段） 盼春；盼春；第二部分（二至七段）绘春；第二部分（二至七段）绘春；第三部分（八至十段）赞春。第三部分（八至十段）赞春。总总分分总总 齐读后思考：齐读后思考： 第一段，运用了什么修辞方第一段，运用了什么修辞方法？突出了一个什么字？法？突出了一个什么字？ 连续反复和连续反复和拟人拟人“盼盼”东风送东风送春春 齐读赞春部分，思考作者赞齐读赞春部分，思考作者赞春运用了哪些修辞？各突出了春春运用了哪些修辞？各突出了春天什么特点？天什么特点？体现了作者

4、怎样的体现了作者怎样的思想感情？思想感情？ 像刚落地的娃娃，突出了像刚落地的娃娃，突出了“新新”，突出了，突出了“生长生长”让人振奋，给人希望；让人振奋，给人希望；像小姑娘，突出了像小姑娘，突出了“美美”，突出了，突出了“活泼活泼”，给人以美的感受，让人充满活力；给人以美的感受，让人充满活力；像健壮的青年，突出了像健壮的青年，突出了“力力”，突出了，突出了“健健壮壮”，春天使人健壮，给人以奋进的力量。，春天使人健壮，给人以奋进的力量。比喻、排比，展示春天的比喻、排比，展示春天的“新新”“”“美美”“”“力力”，赞美春天，积极向上。，赞美春天，积极向上。 梳理绘春部分梳理绘春部分 请同学们再次划

5、分绘春部分的层次，并用最简洁的语言概括。 默读思考：默读思考： 第二段，运用了什么修辞手法？第二段，运用了什么修辞手法？作者着眼于哪些景物的变化？这些作者着眼于哪些景物的变化？这些景物的变化给人以怎样的感受？景物的变化给人以怎样的感受？ 运用了拟人、排比的修辞手运用了拟人、排比的修辞手法。大手笔总绘春天的法。大手笔总绘春天的“一切一切”，作者抓住作者抓住“睡醒睡醒”一词，着眼于一词，着眼于山、水、日的变化，从宏观上感山、水、日的变化，从宏观上感受大地回春生机勃发的景象。受大地回春生机勃发的景象。 春草图春草图春花图春花图 春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图盼春盼春反复拟人东风送春反复拟人东风

6、送春）绘春绘春颂春颂春新新美美力力梳梳 理理 结结 构构山水日山水日一切：一切： 、 总绘总绘 分绘分绘小结：小结：朱自清喜欢春是因为什么？ 我喜欢春是因为什么？ 请用简洁的语言概况请同学们美美地朗读课文，去欣请同学们美美地朗读课文，去欣赏景物美，品味语言美，体会感赏景物美，品味语言美，体会感情美。情美。 你选的是朱自清先你选的是朱自清先生描绘的哪一幅图画生描绘的哪一幅图画? ? 为为什么喜欢什么喜欢? ? 每幅图中的句每幅图中的句句皆可欣赏。句皆可欣赏。修 辞 运 用词 语 锤 炼 角 度 选 择 句 式 变 化 顺 序 安 排我最喜欢的一幅我最喜欢的一幅画画春草图春草图 先欣赏句子，后思考

7、先欣赏句子，后思考:作者从哪些方面描作者从哪些方面描绘春草图？在词语的运用上有什么特点？绘春草图？在词语的运用上有什么特点？ 情态：情态：“偷偷偷偷” ，给人以不知不觉的感觉，给人以不知不觉的感觉， “钻钻”写写出小草破土而出的挤劲。出小草破土而出的挤劲。 色泽：色泽：倒装句式强调小草的倒装句式强调小草的“嫩嫩嫩嫩”“”“绿绿绿绿”，惹人喜，惹人喜 爱。爱。 长势：长势：用了用了“一大片一大片满是的一大片一大片满是的”给人以清新悦目之给人以清新悦目之感，突出长势很旺感，突出长势很旺。 质地：质地：用用“软绵绵软绵绵”，让人愿意和它亲近，照应上句写，让人愿意和它亲近，照应上句写人的活动。人的活动

8、。 这段用了较多叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。这段用了较多叠用的形容词，对小草喜爱之情油然而生。我最喜欢的一幅我最喜欢的一幅画画春花图春花图 朗读后思考：朗读后思考：作者描绘春花图，作者描绘春花图，抓住了什么特点？抓住了什么特点？运用了哪些修辞运用了哪些修辞手法？手法？ 红的像火红的像火粉的像霞粉的像霞白的像雪白的像雪运用了拟人、排比、比喻、运用了拟人、排比、比喻、等修辞和想象、反衬、动静等修辞和想象、反衬、动静结合等写作手法结合等写作手法 花多，花花多，花艳，花甜艳，花甜 朗读后思考：朗读后思考：作者描绘春花图作者描绘春花图抓住了花什么特抓住了花什么特点？运用了哪些点？运用了哪些修辞

9、和写作手法？修辞和写作手法？ 我最喜欢的一幅我最喜欢的一幅画画春风图春风图 春风无形无色，最难描绘，作春风无形无色，最难描绘，作者娴熟地用了触觉、嗅觉、听者娴熟地用了触觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有情。请觉，把春风写得有感有情。请同学们分别说说各是怎样描绘同学们分别说说各是怎样描绘的？的？ 我最喜欢的一幅我最喜欢的一幅画画春雨图春雨图 作者抓住了春雨的什么特点，作者抓住了春雨的什么特点，按什么顺序描绘出一幅诱人的春按什么顺序描绘出一幅诱人的春雨图的？雨图的？ 作者抓住春雨细作者抓住春雨细密、明亮、轻盈、绵长密、明亮、轻盈、绵长的特点。从静景写到动的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒景，由

10、近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。深远，十分诱人。我最喜欢的一幅我最喜欢的一幅画画作者描绘迎春图，从哪儿作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方？写起，落在什么地方？ 迎春图迎春图 作者由作者由“风筝风筝”写起，写起，自然引出地上的孩子。由此自然引出地上的孩子。由此扩展到扩展到“家家户户，老老小家家户户，老老小小小”都欢天喜地地出来迎接都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。落脚于春春天，感受春意。落脚于春天给人们带来了希望。天给人们带来了希望。 总结作者为什么能把春写得如此美。 合 理 安 排 顺 序 巧 妙 选 择 角

11、 度 抓抓 住住 景景 物物 特特 征征 精精 心心 锤锤 炼炼 词词 语语 恰恰 当当 运运 用用 修修 辞辞 灵灵 活活 变变 化化 句句 式式 细心观察身边的秋天，仿照细心观察身边的秋天，仿照的的写法写法, ,勾勒出你眼中的秋的某个画面勾勒出你眼中的秋的某个画面，力力求生动。求生动。 秋晨、秋雾、秋日、秋雨、秋叶、秋秋晨、秋雾、秋日、秋雨、秋叶、秋风风都可以成为你的写作对象。都可以成为你的写作对象。结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best, Failure Is Great, So DonT Give Up, Stick To The End感谢聆听不足之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日