宽为限紧用功工夫到滞塞通-心有疑随札记就人问求确义-ppt课件.ppt

1、宽为限 紧用功工夫到 滞塞通心有疑 随札记就人问 求确义1ppt课件宽为限宽为限 紧用功紧用功功夫到功夫到 滞塞通滞塞通译文译文学习的时间要安排得多一点，学习的时间要安排得多一点，但是还要抓紧用功；只要功夫到但是还要抓紧用功；只要功夫到了，不懂的地方自然会弄清楚。了，不懂的地方自然会弄清楚。小故事小故事 王冕小时候家里很穷，为了生活，他只好给人家放牛。一天傍晚，王冕王冕小时候家里很穷，为了生活，他只好给人家放牛。一天傍晚，王冕在湖边放牛，雨过天晴之后的湖光山色深深地吸引了他。他想：要是能把这在湖边放牛，雨过天晴之后的湖光山色深深地吸引了他。他想：要是能把这美景画下来多好啊！于是，他找来草棍在沙

2、地上画了起来美景画下来多好啊！于是，他找来草棍在沙地上画了起来渐渐地，王冕渐渐地，王冕对作画产生了浓厚的兴趣，他见什么就画什么。后来，王冕有了积蓄，就买对作画产生了浓厚的兴趣，他见什么就画什么。后来，王冕有了积蓄，就买了画笔、颜料带在身边，一边放牛一边学画，经过不懈地努力，他终于成为了画笔、颜料带在身边，一边放牛一边学画，经过不懈地努力，他终于成为著名的画家。著名的画家。2ppt课件“宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通”，这是，这是弟子规弟子规中的一句，一中的一句，一句看似普通的句子，却引起我不同寻常的遐想。句看似普通的句子，却引起我不同寻常的遐想。 这句话的意思是这

3、句话的意思是：在制：在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累的功夫深了。原来窒碍不通，困顿疑执行，不可以懈怠偷懒，日积月累的功夫深了。原来窒碍不通，困顿疑惑的地方自然而然就迎刃而解了。惑的地方自然而然就迎刃而解了。 草草而看，这段文字好像在讲述关于草草而看，这段文字好像在讲述关于制定读书计划的方法及后果的事情，但如果细细品味下去，这句话说得制定读书计划的方法及后果的事情，但如果细细品味下去，这句话说得是不是是不是 应该在读书的时候抓紧时间，不要胡思乱想，要专心致志？答案应该在读

4、书的时候抓紧时间，不要胡思乱想，要专心致志？答案很明确：是。但又如何抓紧时间呢？很明确：是。但又如何抓紧时间呢？ 这让我想起一句话这让我想起一句话“书非借不能读书非借不能读也也”。它的意思是它的意思是“如果书不是借来的，就不会认真地读，不会抓紧时如果书不是借来的，就不会认真地读，不会抓紧时间去读，而反之，如果这本书是借来的，你的心理暗示就会告诉你：这间去读，而反之，如果这本书是借来的，你的心理暗示就会告诉你：这是借来的，是要还的，要抓紧读，自然而然就会提高阅读效率。这样的是借来的，是要还的，要抓紧读，自然而然就会提高阅读效率。这样的结果往往是把自己买来的书束之高阁，上面布满灰尘，这难道是正确的

5、结果往往是把自己买来的书束之高阁，上面布满灰尘，这难道是正确的吗？吗？ 还有许多同学遇到困难就还有许多同学遇到困难就“不假思索不假思索”地去问别人，这也是不好的地去问别人，这也是不好的习惯，应该习惯，应该“遇惑而思，不得则问遇惑而思，不得则问” 文学是要靠聚沙成塔般积累的，如文学是要靠聚沙成塔般积累的，如果你想一步登天，那只是沙上建塔，徒劳无功。果你想一步登天，那只是沙上建塔，徒劳无功。 让我们学让我们学弟子规弟子规、品品弟子规弟子规、仿、仿弟子规弟子规、行、行弟子规弟子规。 3ppt课件 计划不如变化大，这是一句老话了，自己或许已经制定了一些计划，计划不如变化大，这是一句老话了，自己或许已经

6、制定了一些计划，但是中途或许会有所变化。但是中途或许会有所变化。 在读书学习的时候不要给自己制定太过拘谨，在读书学习的时候不要给自己制定太过拘谨，因为人是有懒惰心理的，不要一时的心热就为自己制定一个不符合实际情因为人是有懒惰心理的，不要一时的心热就为自己制定一个不符合实际情况的计划。为自己制定一个长久的计划，不要两三天一个计划，学习是要况的计划。为自己制定一个长久的计划，不要两三天一个计划，学习是要耐下心来的，不是一两天就可以完成的，不要怕时间长，但是不要因为时耐下心来的，不是一两天就可以完成的，不要怕时间长，但是不要因为时间长就不好好的对待每一天，要把握住每一天，把每一天的学习计划都利间长就

7、不好好的对待每一天，要把握住每一天，把每一天的学习计划都利用好，不要因为时间充足，就每天得过且过的，一定要全力以赴，因为时用好，不要因为时间充足，就每天得过且过的，一定要全力以赴，因为时间过的也是挺快的，想想的大学时光是不是就是在昨天溜走的啊。不要怕间过的也是挺快的，想想的大学时光是不是就是在昨天溜走的啊。不要怕困难，书读百遍，其意之见，说的就是不要怕困难，什么事情不管多么的困难，书读百遍，其意之见，说的就是不要怕困难，什么事情不管多么的难，别怕使劲的去摆弄它，即使是一根铁棒也可以磨成针的，关键就是在难，别怕使劲的去摆弄它，即使是一根铁棒也可以磨成针的，关键就是在于坚持，不要遇到不好解决的问题

8、就远远避之，老家的话躲过了初一躲不于坚持，不要遇到不好解决的问题就远远避之，老家的话躲过了初一躲不过十五，不要把问题困难话，没有过不去的山，只有不肯攀登的懒人。过十五，不要把问题困难话，没有过不去的山，只有不肯攀登的懒人。4ppt课件 在西汉的时候有一个叫路温舒的人在少年的时候非常喜欢学习，可是在西汉的时候有一个叫路温舒的人在少年的时候非常喜欢学习，可是家里却十分的穷困，没有钱去读书，只有替别人家放羊，又一次在他放羊家里却十分的穷困，没有钱去读书，只有替别人家放羊，又一次在他放羊的时候看到了一丛丛又宽又长得蒲草，于是他就采了一大捆背回家，然后的时候看到了一丛丛又宽又长得蒲草，于是他就采了一大捆

9、背回家，然后把这些蒲草压平然后又剪成竹简长短，编连起来，在去把借来的书抄在上把这些蒲草压平然后又剪成竹简长短，编连起来，在去把借来的书抄在上边，以后的时候就拿着这样的书去放羊，从中得到了许多的知识，后来人边，以后的时候就拿着这样的书去放羊，从中得到了许多的知识，后来人家照样成为了朝廷的大官。一个人不要太聪明，勤奋就好，只要肯用功就家照样成为了朝廷的大官。一个人不要太聪明，勤奋就好，只要肯用功就不要怕什么的困难，笨鸟先飞，一鸣惊人。不要怕什么的困难，笨鸟先飞，一鸣惊人。中庸中庸里写到里写到“人一能之，人一能之，己百之；人能十之，己千之。果能此到矣，虽愚必明，虽柔比强。己百之；人能十之，己千之。果

10、能此到矣，虽愚必明，虽柔比强。”讲的讲的不就是这么，不要怕困难，要敢于挑战，好事多磨嘛。不就是这么，不要怕困难，要敢于挑战，好事多磨嘛。5ppt课件 弟子规弟子规中列举了为人子弟在家出外，待人接物处世、求学时应中列举了为人子弟在家出外，待人接物处世、求学时应有的礼仪规范，学习有的礼仪规范，学习弟子规弟子规不仅是一个提高个人修养的过程，更不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。是一个思想升华的过程。弟子规弟子规书中提到的书中提到的 “宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通，心有宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通，心有疑，随札记，就人问，求确意。疑，随札记，就人问，求确意。”这几句话，我的感触最

11、深，亦是受这几句话，我的感触最深，亦是受益非浅的。因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。比益非浅的。因为这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。比如有时领导布置做的工作，我总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去如有时领导布置做的工作，我总是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录做，就算做，也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题，不但没有记录下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。下来，深入研究或查阅资料，而且也没有虚心向别人请教，含糊了事。这两种错误都是经常犯的，这样的工作效率通常不高，甚至被领导批这两种错误都是经

12、常犯的，这样的工作效率通常不高，甚至被领导批评。在读过了评。在读过了弟子规弟子规后，我终于明白了缺点所在。今后，在工作后，我终于明白了缺点所在。今后，在工作中中,我一定按照我一定按照弟子规弟子规上面所说的去做，相信工作效率会更上一层上面所说的去做，相信工作效率会更上一层楼。楼。6ppt课件（中庸中庸云：云：“用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无用功日久，而一旦豁然贯通焉，则众物之表里精粗无不到，而吾心之全体大用无不明矣不到，而吾心之全体大用无不明矣”。）。）故事故事1 章学诚笨鸟先飞章学诚笨鸟先飞 章学诚是清代著名的史学家、思想家。他从小很笨，常挨老师的板章学诚是清代著名的史学家、思

13、想家。他从小很笨，常挨老师的板子。同学们都笑话他，可他说：子。同学们都笑话他，可他说：“记性差不要紧，我要笨鸟先飞。记性差不要紧，我要笨鸟先飞。”一一篇文章别人读几遍就读熟了，他要读几十遍甚至上百遍。凡是弄不明白篇文章别人读几遍就读熟了，他要读几十遍甚至上百遍。凡是弄不明白的地方，他就抄下来问老师，或去查工具书。当他读到了的地方，他就抄下来问老师，或去查工具书。当他读到了中庸中庸中的中的“人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强柔必强”，这就是说，当别人的聪明智慧比我们好很多的时候，可能他，这就是说，当别人的

14、聪明智慧比我们好很多的时候，可能他一次就学会了，但是我们如果用一百次功夫反复训练，自己也可以达到，一次就学会了，但是我们如果用一百次功夫反复训练，自己也可以达到，也可以像他人一样的；如果人家用十次功夫就学会了，就能达到，我们也可以像他人一样的；如果人家用十次功夫就学会了，就能达到，我们如果差一点，没有关系，就不要怕困难，我们用一千次，就不定就可以如果差一点，没有关系，就不要怕困难，我们用一千次，就不定就可以完成。章学诚突然豁然开通，他说：完成。章学诚突然豁然开通，他说：“我终于明白了，我的学问为什么我终于明白了，我的学问为什么不好？就是我功夫没有到。不好？就是我功夫没有到。”功夫不负有心人，章

15、学诚的学问大有长进，功夫不负有心人，章学诚的学问大有长进，终于成为一代著名学者。他的终于成为一代著名学者。他的文史能义文史能义等著作，流传后世，影响至等著作，流传后世，影响至今。今。7ppt课件故事故事2 活到老活到老 学到老学到老 有这样一位领导，他年龄已经有六十多岁了，几乎可以把一些法有这样一位领导，他年龄已经有六十多岁了，几乎可以把一些法规条文背得滚瓜烂熟。有一次杨老师问他：规条文背得滚瓜烂熟。有一次杨老师问他：“这些都很难背，我们年轻这些都很难背，我们年轻人都记不好，为什么你可以背得这么清楚？有一些法规几百条，怎么次人都记不好，为什么你可以背得这么清楚？有一些法规几百条，怎么次序都不会

16、颠倒，你怎么背的？序都不会颠倒，你怎么背的？”他右手从口袋拿出一本小小的法规，左他右手从口袋拿出一本小小的法规，左手又拿出来一本，他说：手又拿出来一本，他说：“在工作领域方面，凡是我要了解的这些法规，在工作领域方面，凡是我要了解的这些法规，我随时随地都在读。每一条读五十遍，口要念出来五十遍，五十遍之后，我随时随地都在读。每一条读五十遍，口要念出来五十遍，五十遍之后，再慢慢用记忆的方式来想要一想，回忆一下，再记不住的话，就随时随再慢慢用记忆的方式来想要一想，回忆一下，再记不住的话，就随时随地一有空闲就要看。地一有空闲就要看。”他还说：他还说：“从我的孩子出生之后，孩子看到父亲从我的孩子出生之后，

17、孩子看到父亲这么用功，所以两个孩子也非常优秀，从小读书都不要大人盯着他们。这么用功，所以两个孩子也非常优秀，从小读书都不要大人盯着他们。”所以这位领导的学习态度方法和教育孩子方面，是很值得我们学习的。所以这位领导的学习态度方法和教育孩子方面，是很值得我们学习的。8ppt课件 这里也告诉我们，读书要有次第，时间要会规划安排。我们都晓得，这里也告诉我们，读书要有次第，时间要会规划安排。我们都晓得，做学生的往往会投机取巧。怎么说？每天下课回来，他不知道今日事今日做学生的往往会投机取巧。怎么说？每天下课回来，他不知道今日事今日毕，不知道要把今天的功课先复习，就累积了很多；累积很多，到接近考毕，不知道要

18、把今天的功课先复习，就累积了很多；累积很多，到接近考试的时候紧张兮兮。这个时候时间非常的紧迫，就开始很猛的用功，非常试的时候紧张兮兮。这个时候时间非常的紧迫，就开始很猛的用功，非常精进，非常勇猛。我们也看到很多图书馆，平常没什么人，一旦快要考试精进，非常勇猛。我们也看到很多图书馆，平常没什么人，一旦快要考试的时候，真的是人满为患，很多人都挤在那里拼命的读书。这个也犯了的时候，真的是人满为患，很多人都挤在那里拼命的读书。这个也犯了弟子规弟子规里头告诉我们，我们读书求学应该每天都要读，而不是把它累里头告诉我们，我们读书求学应该每天都要读，而不是把它累积在一起，为应付考试而读书。积在一起，为应付考试

19、而读书。这里讲这里讲宽为限宽为限，就是你读书的时候要有一个目标，譬如说我们今，就是你读书的时候要有一个目标，譬如说我们今年，我们要看哪些书，你把它订下来，订下来以后每天按照进度来读、来年，我们要看哪些书，你把它订下来，订下来以后每天按照进度来读、来用功。跟我们现在一般人完全不一样，读书是为了考试，尤其是学生。如用功。跟我们现在一般人完全不一样，读书是为了考试，尤其是学生。如果我们成年人，你是父母，如果每天把家事做完以后，你能开始展书来薰果我们成年人，你是父母，如果每天把家事做完以后，你能开始展书来薰习，与古人在一起，或者看一些与知识领域范围之内、你工作范围之内的习，与古人在一起，或者看一些与知

20、识领域范围之内、你工作范围之内的这些典籍，你能做很好的模样。孩子在家里，他看到母亲父亲每天做完事这些典籍，你能做很好的模样。孩子在家里，他看到母亲父亲每天做完事情，就把剩余的时间都在读书，你就树立了非常好的模范，孩子从小也会情，就把剩余的时间都在读书，你就树立了非常好的模范，孩子从小也会很喜欢读书。很喜欢读书。9ppt课件假使做父母的空闲下来就开始看电视，孩子也会跟你一样爱看电视。假使做父母的空闲下来就开始看电视，孩子也会跟你一样爱看电视。即使你在客厅看，孩子在房间做功课，他也会受到影响，他会经常开门看即使你在客厅看，孩子在房间做功课，他也会受到影响，他会经常开门看看，今天电视已经演到哪里。所

21、以父母在家里能多看书，树立好榜样，孩看，今天电视已经演到哪里。所以父母在家里能多看书，树立好榜样，孩子也会很喜欢看书的。子也会很喜欢看书的。我们做为父母的，应该要有这样为小孩树立良好的榜样。这样不但可我们做为父母的，应该要有这样为小孩树立良好的榜样。这样不但可以相得益彰，同时你在教育子女的过程也会很轻松。为什么？你可以减少以相得益彰，同时你在教育子女的过程也会很轻松。为什么？你可以减少金钱，他不用补习，他认真，他就通达，所以何乐不为？金钱，他不用补习，他认真，他就通达，所以何乐不为？此地也讲到，此地也讲到，工夫到，滞塞通工夫到，滞塞通。我们读书最怕遇到困难，遇到困。我们读书最怕遇到困难，遇到困

22、难第一个反应就是说：好了，我不读了。然后把这个困难就跳过去了，尤难第一个反应就是说：好了，我不读了。然后把这个困难就跳过去了，尤其是理科。很多小朋友通常也有这样的毛病，遇到困难就不想去突破，就其是理科。很多小朋友通常也有这样的毛病，遇到困难就不想去突破，就会觉得：好烦，我不会。再不然就把这个题目丢给父母。父母问他说：你会觉得：好烦，我不会。再不然就把这个题目丢给父母。父母问他说：你会不会？他往往说：我会了。结果考试出来，一看到数学六、七十分，你会不会？他往往说：我会了。结果考试出来，一看到数学六、七十分，你问他，他好像会，似懂非懂，其实是不懂。此地也告诉我们，问他，他好像会，似懂非懂，其实是不

23、懂。此地也告诉我们，“工夫到，工夫到，滞塞通滞塞通”。首先，我们要排除内心对这种困难的题目、困难的问题不要怕，。首先，我们要排除内心对这种困难的题目、困难的问题不要怕，面对它，就要想办法解决它。面对它，就要想办法解决它。10ppt课件去求学的阶段，也曾经碰到很难的数学，这个数学怎么办？没得问，去求学的阶段，也曾经碰到很难的数学，这个数学怎么办？没得问，明天要交，所以当天晚上我就花了三个小时，慢慢的思考，去推理；经过明天要交，所以当天晚上我就花了三个小时，慢慢的思考，去推理；经过三个多小时的努力，终于我解出来，非常的高兴。从此之后，我对数学不三个多小时的努力，终于我解出来，非常的高兴。从此之后，

24、我对数学不再害怕。为什么？我认为我可以做到，只是时间长一点。慢慢因为你解除再害怕。为什么？我认为我可以做到，只是时间长一点。慢慢因为你解除自己内心的障碍以后，你对数学不怕，你就会兴起这种兴趣。兴趣一旦建自己内心的障碍以后，你对数学不怕，你就会兴起这种兴趣。兴趣一旦建立以后，你多做了，慢慢这个解答就开始快了。从三个多钟头，后来渐渐立以后，你多做了，慢慢这个解答就开始快了。从三个多钟头，后来渐渐进步，到最后数学就不怕了。进步，到最后数学就不怕了。所以最主要还是在我们内心，你有心去做，这个问题你就有能力去突所以最主要还是在我们内心，你有心去做，这个问题你就有能力去突破。可是你无心去做，你功夫没有下到

25、底，你就没有办法通达。所以此地破。可是你无心去做，你功夫没有下到底，你就没有办法通达。所以此地讲只要讲只要“工夫到工夫到”，你下的功夫足够，你的努力够的话，肯定你一些不能，你下的功夫足够，你的努力够的话，肯定你一些不能通达的也能通达。通达的也能通达。 11ppt课件心有疑心有疑 随札记随札记就人问就人问 求确义求确义译文译文学习时心里有疑问，应随时学习时心里有疑问，应随时记下来，有机会就找人请教，确记下来，有机会就找人请教，确确实实理解清楚。确实实理解清楚。小故事小故事 贾逵是东汉时期的经学家、天文学家。贾逵自小便聪明伶俐，喜欢读书。贾逵是东汉时期的经学家、天文学家。贾逵自小便聪明伶俐，喜欢读

26、书。但家里太穷，买不起纸和笔。读书时，每当遇到好的文章和不懂的文句时，但家里太穷，买不起纸和笔。读书时，每当遇到好的文章和不懂的文句时，贾逵从不一扫而过，而是借来笔墨将这些内容记在门扇、屏风和自己制作的贾逵从不一扫而过，而是借来笔墨将这些内容记在门扇、屏风和自己制作的竹简、木片上，然后找机会向人请教。就这样，一边读，一边记，一年之后，竹简、木片上，然后找机会向人请教。就这样，一边读，一边记，一年之后，前人写的书籍，他几乎都读遍了。随着不断地学习，他的学识越来越渊博，前人写的书籍，他几乎都读遍了。随着不断地学习，他的学识越来越渊博，同他接触过的人都说他是当今奇才，无人能同他相比。同他接触过的人都

27、说他是当今奇才，无人能同他相比。12ppt课件 此地就讲到，当我们有疑惑，没有办法了解的时候，就应该随时此地就讲到，当我们有疑惑，没有办法了解的时候，就应该随时随地请教会的人。如果是同学当中，先请教同学比较优秀的，这一科随地请教会的人。如果是同学当中，先请教同学比较优秀的，这一科比较专门的，我们请他帮忙。为什么？你不能通达，你累积的会愈来比较专门的，我们请他帮忙。为什么？你不能通达，你累积的会愈来愈多，尤其是数理这方面的，前面不懂，后面连带的这些都没有办法愈多，尤其是数理这方面的，前面不懂，后面连带的这些都没有办法通达，因为很多数理它是有连带关系。所以，此地只要心里有疑惑要通达，因为很多数理它

28、是有连带关系。所以，此地只要心里有疑惑要把它记下来，把它记下来，随札记随札记，随时要把它记下来。，随时要把它记下来。就人问，求确义就人问，求确义。你应该要不耻下问，别人比较了解，比较。你应该要不耻下问，别人比较了解，比较清楚，我们应该要很虚心的求教于别人。也有很多人，他不愿意替别清楚，我们应该要很虚心的求教于别人。也有很多人，他不愿意替别人解答。有时候碰到这种情形怎么办？我们可以参考其他的资料，譬人解答。有时候碰到这种情形怎么办？我们可以参考其他的资料，譬如说参考书，工具书，它同时也可以替我们解决疑惑。但是最主要还如说参考书，工具书，它同时也可以替我们解决疑惑。但是最主要还是要靠自己，自己先去

29、探究，没有办法的时候，再请问别人。是要靠自己，自己先去探究，没有办法的时候，再请问别人。13ppt课件曾经有一个母亲，她这样跟我反应，他说他的女儿当班长，可是曾经有一个母亲，她这样跟我反应，他说他的女儿当班长，可是家里电话每天她几乎要讲一两个小时，母亲就要我来告诫她的女儿。家里电话每天她几乎要讲一两个小时，母亲就要我来告诫她的女儿。后来有机会，我就单独找她女儿：你为什么电话这么多？是不是你的后来有机会，我就单独找她女儿：你为什么电话这么多？是不是你的朋友很多？她说：不是的，是因为同学有很多的问题都来请教她。我朋友很多？她说：不是的，是因为同学有很多的问题都来请教她。我说：那这样会耽误你的功课，

30、对不对？她说：对。我再问她：这些同说：那这样会耽误你的功课，对不对？她说：对。我再问她：这些同学平常他们的学习态度情形怎样？她说：有的人在抄作业的时候，故学平常他们的学习态度情形怎样？她说：有的人在抄作业的时候，故意不抄，反正回到家里还有同学可以问。有一些应该解答的，应该把意不抄，反正回到家里还有同学可以问。有一些应该解答的，应该把这些重要的题目抄下来，有一些他也不愿意再去抄下来，他就专门依这些重要的题目抄下来，有一些他也不愿意再去抄下来，他就专门依赖学生。我问了这个同学，我问她：这些同学平常在校的情形如何？赖学生。我问了这个同学，我问她：这些同学平常在校的情形如何？学习的情形如何？她告诉我多

31、半都有这些毛病。所以他想：我回到家学习的情形如何？她告诉我多半都有这些毛病。所以他想：我回到家里，我请教班长就好了，我何必在学校很认真。他完全以自己的自私里，我请教班长就好了，我何必在学校很认真。他完全以自己的自私的心，不愿学，然后就把这个问题去请教别人。这样也不对。的心，不愿学，然后就把这个问题去请教别人。这样也不对。14ppt课件也曾经碰到这样的一个贤明的母亲，她就讲有一次她检查她女儿也曾经碰到这样的一个贤明的母亲，她就讲有一次她检查她女儿的联络簿，发觉她有多样的作业好像没有写，也没有做。因为看到老的联络簿，发觉她有多样的作业好像没有写，也没有做。因为看到老师的评语之后，她开始对女儿多加的

32、追问，后来她女儿就说：我要问师的评语之后，她开始对女儿多加的追问，后来她女儿就说：我要问同学，今天应该做哪些。母亲就禁止。她说：我禁止，我绝对禁止，同学，今天应该做哪些。母亲就禁止。她说：我禁止，我绝对禁止，你今天所应该要做的，你竟然没有做，然后要把责任再去推给别人，你今天所应该要做的，你竟然没有做，然后要把责任再去推给别人，再去抄别人的，你有靠山，这样不行，学习不能靠别人，一定要自动再去抄别人的，你有靠山，这样不行，学习不能靠别人，一定要自动自发。所以这个母亲她宁可隔天女儿被老师处罚，而且联络簿上也写自发。所以这个母亲她宁可隔天女儿被老师处罚，而且联络簿上也写了几句：请老师严格执行，不守法、

33、不守规矩，一定要处罚。这个孩了几句：请老师严格执行，不守法、不守规矩，一定要处罚。这个孩子被母亲这样教导，以后她就不敢用这样的方式，投机取巧的方式；子被母亲这样教导，以后她就不敢用这样的方式，投机取巧的方式；把所有的作业，还是老师交代的，在学校不愿意做好，回到家里电话把所有的作业，还是老师交代的，在学校不愿意做好，回到家里电话一拨，全部找靠山，这样是很不对的。一拨，全部找靠山，这样是很不对的。15ppt课件后来，我就跟这个班长讲：这样的话，长久下来，不但你的功课后来，我就跟这个班长讲：这样的话，长久下来，不但你的功课受到很重的影响，同时你也不是在帮忙他，你也是在害他。为什么？受到很重的影响，同

34、时你也不是在帮忙他，你也是在害他。为什么？你害他没有办法自力更生，没有办法自己好好的学习。所以从此之后，你害他没有办法自力更生，没有办法自己好好的学习。所以从此之后，你应该婉转的跟他讲，你要做功课，你很忙，要拒绝他。因为你这样你应该婉转的跟他讲，你要做功课，你很忙，要拒绝他。因为你这样的帮他，长久下来不是正确的。所以在此，我们也建议家长对子女的的帮他，长久下来不是正确的。所以在此，我们也建议家长对子女的功课，我们要把它加以查证一下，是不是有这样的毛病；有这样的毛功课，我们要把它加以查证一下，是不是有这样的毛病；有这样的毛病，一定要及时的来制止他。病，一定要及时的来制止他。此地此地就人问，求确义

35、就人问，求确义。也有很多人裹足不前，譬如说不懂自。也有很多人裹足不前，譬如说不懂自以为懂，不明了自以为明了，结果以讹传讹。因为自己以为明了了，以为懂，不明了自以为明了，结果以讹传讹。因为自己以为明了了，又教了别人，就误导了别人。所以在此地古人告诉我们，要有不耻下又教了别人，就误导了别人。所以在此地古人告诉我们，要有不耻下问的这种精神，要精益求精，做学问一定要以通达明了为主。这个通问的这种精神，要精益求精，做学问一定要以通达明了为主。这个通达明了要自己有所悟处，才算是真正明了。达明了要自己有所悟处，才算是真正明了。 16ppt课件 在读书的时候有什么不明白的地方就要记下来，笔记笔记就是在读书的时

36、候有什么不明白的地方就要记下来，笔记笔记就是记下自己不明白的问题，不要放过不明白的问题，然后在通过各种记下自己不明白的问题，不要放过不明白的问题，然后在通过各种手段来求真实确切的意义。手段来求真实确切的意义。 韩愈曾经说过：韩愈曾经说过：“人非生而自知者，人非生而自知者，孰能无惑？孰能无惑？”讲的不就是人不是一生下来就懂得一切道理的，谁能讲的不就是人不是一生下来就懂得一切道理的，谁能没有疑惑呢？但是这种困惑是不会长时间存在的，你会发现随着你没有疑惑呢？但是这种困惑是不会长时间存在的，你会发现随着你的年龄的增长，你懂得知识也会随之增长。的年龄的增长，你懂得知识也会随之增长。 记得在高中的时候学记

37、得在高中的时候学校推出了校推出了“错题集错题集”错题集的作用就是把自己的错题记录在上边，错题集的作用就是把自己的错题记录在上边，以后复习的时候就拿出来，在生活中的学习中有什么不懂的要记下以后复习的时候就拿出来，在生活中的学习中有什么不懂的要记下来，等到自己遇到了生活中的老师就要来，等到自己遇到了生活中的老师就要“求确义求确义”了。了。 孔子曾云：孔子曾云：“知之为知之，不知为不知，是知也。知之为知之，不知为不知，是知也。”知道的就是知道，不知道知道的就是知道，不知道就是不知道，不要不懂装懂，更不要顾忌面子而故弄玄虚，到最后就是不知道，不要不懂装懂，更不要顾忌面子而故弄玄虚，到最后还不是搬石头砸

38、自己的脚。在自己遇到贤惠的老师的时候一定要把还不是搬石头砸自己的脚。在自己遇到贤惠的老师的时候一定要把握住机会，要把自己放的和水一样的，谦恭的学习。聪明的人为了握住机会，要把自己放的和水一样的，谦恭的学习。聪明的人为了学习会低下头去请教，而自作聪明的人会认为这是暴露自己的无知，学习会低下头去请教，而自作聪明的人会认为这是暴露自己的无知，把向人学习看做羞愧的事。不要把自己看的太高，因为在知识的海把向人学习看做羞愧的事。不要把自己看的太高，因为在知识的海洋里你只是其中的一滴小水滴。洋里你只是其中的一滴小水滴。17ppt课件 今天，我读到了今天，我读到了弟子规弟子规中的中的“心有疑，随札记，就人问，

39、求心有疑，随札记，就人问，求确义确义”这一句话，告诉我们，学习的时候，心里有疑问，要及时向别人这一句话，告诉我们，学习的时候，心里有疑问，要及时向别人请教，这样学习的效果才会更好。请教，这样学习的效果才会更好。 由此让我想起我小时候寻找小草的情景。我小时候听别人说：由此让我想起我小时候寻找小草的情景。我小时候听别人说：“草草可以在石缝里生长也可以在屋顶上生长。我从来没见草长在屋顶上，也可以在石缝里生长也可以在屋顶上生长。我从来没见草长在屋顶上，也没见过石缝里的小草，我不相信他们说的话，就跑到外面去找，我在球没见过石缝里的小草，我不相信他们说的话，就跑到外面去找，我在球场的两块砖缝里发现了一株绿

40、色的生命场的两块砖缝里发现了一株绿色的生命 。我又去找屋顶上的小草，我。我又去找屋顶上的小草，我找呀找呀找了好久，一直找不到，正当我准备放弃的时候，我看到了一找呀找呀找了好久，一直找不到，正当我准备放弃的时候，我看到了一个老房子的屋顶上有一株小草长的非常高。我终于找到了在恶劣环境里个老房子的屋顶上有一株小草长的非常高。我终于找到了在恶劣环境里生长的小草，而且长的那么茂盛生长的小草，而且长的那么茂盛!小草为什么能在恶劣的环境里生长呢？小草为什么能在恶劣的环境里生长呢？我回到家里打开电脑查找了一下，原来只要有泥土、阳光、空气、水，我回到家里打开电脑查找了一下，原来只要有泥土、阳光、空气、水，小草就能生存。小草就能生存。 不管是生活中还是读书中遇到的问题，都要认真地思考，下工夫钻不管是生活中还是读书中遇到的问题，都要认真地思考，下工夫钻研，把问题弄清楚。研，把问题弄清楚。 18ppt课件感谢您的关注！19ppt课件