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1、科学探究的七要素？科学探究的七要素？各种测量工具各种测量工具 如果不许使用尺子，如果不许使用尺子，你怎样测量教室的你怎样测量教室的长长? ?1 正规跑道两圈半正规跑道两圈半 2 成人腿长大约是成人腿长大约是3手掌的宽度大约是手掌的宽度大约是4大母手指手指甲长度大约是大母手指手指甲长度大约是5五角硬币的厚度大约是五角硬币的厚度大约是1dm1cm1mm1m1Km长度测量的单位1m =_km 1m =_km 1dm = _m1dm = _m1cm = _m 1cm = _m 1mm= _m1mm= _m1m = _mm 1m = _mm 1nm = _m1nm = _m10-310-110-210-

2、310-310-94m=_ m10m=_m4km=_mm=_nm350mm=_nm4X1061X1074X1061071081 m=_m=_km8dm=_m78 m =_nm450 m=_cm1X10-610-68X10-110410-22.72.7米米 = _ = _ 厘米厘米 4242毫米毫米= _ = _ 米米2424米米= _ = _ 千米千米3636纳米纳米=_=_分米分米10210-210-210-7一支钢笔的长度是一支钢笔的长度是15 . 中学生的身高是中学生的身高是16 . 一层楼高度是一层楼高度是3 . 物理课本的长度是物理课本的长度是26 .cmdmmcm分度值分度值: 1

3、 mm : 1 mm 量量 程程: 15 cm: 15 cm cm零刻度线零刻度线对如图所示的刻度尺观察结果对如图所示的刻度尺观察结果:零刻度线是否磨损零刻度线是否磨损_.量程是量程是_. 分度值是分度值是_毫米毫米.已磨损已磨损116cmcm一、认真观察（使用前）一、认真观察（使用前）二、正确摆放二、正确摆放cmLEF=_三、读数记录三、读数记录01123cm木块的长度为木块的长度为 cm01123cm木块的长度为木块的长度为 cm4567cm木块的长度为木块的长度为 cm01123cm木块的长度为木块的长度为 mm如图所示如图所示, ,木块的长度是多少木块的长度是多少 _厘米厘米. .34

4、56cm甲、乙两把刻度尺同时测同一物体，测甲、乙两把刻度尺同时测同一物体，测得结果：甲尺为得结果：甲尺为 ，乙尺为，乙尺为 ， 造成测量值不同的原因是造成测量值不同的原因是 不同不同甲尺甲尺乙尺乙尺LEF=准确值是准确值是( )估计值是估计值是( )1cm刻度尺的分度值刻度尺的分度值( )LEF=准确值是准确值是( )估计值是估计值是( ) / 0刻度尺的分度值刻度尺的分度值( )1mm认真观察认真观察正确摆放正确摆放读数记录读数记录认真观察认真观察正确摆放正确摆放读数记录读数记录1 选对：估算被测物体的长度大约是选对：估算被测物体的长度大约是 多少，选择适当量程的刻度尺多少，选择适当量程的刻

5、度尺2 看对：看好分度值是多少，视线正看对：看好分度值是多少，视线正 对刻度尺，与尺面垂直对刻度尺，与尺面垂直3 放对：较厚的，不透明的刻度尺要放对：较厚的，不透明的刻度尺要 靠近被测物体靠近被测物体4 读对：准确值读对：准确值+估计值估计值=测量值测量值5 记对：数据记对：数据+单位单位=完整的测量结果完整的测量结果测量黑板上白线的长度测量物理课本的长度测量物理课本的长度一个人多次测量，正确读数一个人多次测量，正确读数那么大家的测量结果为什么会不一呢？那么大家的测量结果为什么会不一呢？哪一个对？哪一个对？ 1 1、 估读数据不同，有的同学估读值估读数据不同，有的同学估读值 偏大一些，有的偏小一些。偏大一些，有的偏小一些。 2 2 仪器本身存在误差。仪器本身存在误差。 3 3、环境的温度，湿度对测量仪器有影响，、环境的温度，湿度对测量仪器有影响， 尤其是铁制的仪器受温度影响更大。尤其是铁制的仪器受温度影响更大。 误差产生原因误差产生原因: :误差与错误的区别误差与错误的区别:怎样减小误差怎样减小误差: 采用更精密的仪器采用更精密的仪器 多次测量取平均值多次测量取平均值错误可以避免错误可以避免误差不可以避免误差不可以避免