习作例文(部编版三上)-完整版PPT课件.ppt

1、习作例文：我家的小狗习作例文：我家的小狗部编版三年级上册搭船的鸟搭船的鸟留心观察留心观察认识会搭认识会搭“顺风船顺风船”的翠鸟的翠鸟发现了草地的奇妙发现了草地的奇妙变化变化金色的草地金色的草地 留心观察留心观察你从中发现你从中发现了什么？了什么？留心观察留心观察留心观察留心观察翠鸟美翠鸟美艳丽的色彩艳丽的色彩敏捷的敏捷的“身手身手”蒲公英的花开花合蒲公英的花开花合草地的色彩变化草地的色彩变化你从中明白你从中明白了什么？了什么？观察方法指导观察方法指导第一第一 留心观察周围事物留心观察周围事物第一步，学会跟踪观察；第一步，学会跟踪观察；第二步，学会定向观察；第二步，学会定向观察；第三步，学会随机

2、观察。第三步，学会随机观察。观察方法指导观察方法指导第二第二 多角度全方位观察多角度全方位观察 就是指对同一事物，或就是指对同一事物，或不变立足点，只变换所不变立足点，只变换所观察事物的位置、方向观察事物的位置、方向的观察，或站在不同的的观察，或站在不同的观察点上，对一个事物观察点上，对一个事物进行多角度的细致观察。进行多角度的细致观察。观察方法指导观察方法指导第三第三 多层次地深入观察多层次地深入观察 所谓多层次观察，就是对所谓多层次观察，就是对同一事物，立足于不同的同一事物，立足于不同的层面，深入其内部进行观层面，深入其内部进行观察，甚至借助观察仪器，察，甚至借助观察仪器，进行细致的观察，

3、立体地进行细致的观察，立体地把握事物的特点。把握事物的特点。 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！ 夏天到了，爬山虎顺着墙夏天到了，爬山虎顺着墙“噌噌噌噌噌噌”地使劲往上地使劲往上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头针它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬

4、墙虎，使它紧紧粘附在墙上。墙虎，使它紧紧粘附在墙上。 这条路，是一条车辆的河流。每天一辆这条路，是一条车辆的河流。每天一辆辆汽车辆汽车“嘀嘀嘀嘀嘀嘀”，满载着各种货物，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车城市；一辆辆自行车“丁零零丁零零”，多少，多少人从这条路上下班。人从这条路上下班。这条路给人们这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。长笛，吹奏着欢快的乐曲。阅读指导阅读指导 1 1初读例文初读例文 思

5、考：作者是围绕什么来写小狗的？思考：作者是围绕什么来写小狗的？ 2 2细读例文细读例文 作者是怎样描写小狗的？作者是怎样描写小狗的？ 用了什么写作方法？用了什么写作方法？ 从几个方面写了小狗的淘气可爱？从几个方面写了小狗的淘气可爱？ 3 3总结写法总结写法 思考：作者为什么能把思考：作者为什么能把小狗的模样、跑、叫的特小狗的模样、跑、叫的特点写得栩栩如生呢？点写得栩栩如生呢？ 观察仔细，详略得观察仔细，详略得当。当。例文分析例文分析 我家的小狗从小狗学认我家的小狗从小狗学认字、和火车赛跑等方面突出了字、和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情

6、。欢小动物的思想感情。 这篇文章的写作特点是：作者选取了教这篇文章的写作特点是：作者选取了教“王子王子”识字、识字、“王子王子”和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述和火车赛跑两个典型事例，想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文有详有略，语言幽默、简练、充满童真。我们在作文时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活运用时要善于学习作者的观察方法和写作方法，灵活运用到自己的习作当中。到自己的习作当中。小口诀小口诀介绍动物有要点，外形习性是重点。介绍动物有要点，外形习性是重点。描写特点抓外形，总分说明条理清；描写特点抓外形，总分说明条理清；联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，联系

7、生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣，生活细节要具体，写出特性有感情。生活细节要具体，写出特性有感情。课堂练笔课堂练笔 你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说一你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说一说，写一写。说，写一写。 提示：观察要仔细，叙述要提示：观察要仔细，叙述要抓住特点，有详有略，表达抓住特点，有详有略，表达出自己对小动物的喜爱之情。出自己对小动物的喜爱之情。阅读指导阅读指导 1 1初读例文初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？ 2 2细读例文细读例文 作者是怎样描写杨梅树的？作者是怎样描写杨梅树的？ 用了什么写作方法？用了什么写作方法？ 作者是怎样描

8、写杨梅果的？作者是怎样描写杨梅果的？ 从几个方面写了杨梅果的可爱？从几个方面写了杨梅果的可爱？阅读指导阅读指导 3 3总结写法总结写法 思考：作者为什么能把思考：作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动呢？的特点写得具体生动呢？ 观察五件宝：观察五件宝： 眼眼看、手摸、嘴尝、看、手摸、嘴尝、耳听、鼻闻。耳听、鼻闻。例文分析例文分析 我爱故乡的杨梅从杨梅我爱故乡的杨梅从杨梅的形状、颜色、味道等方面描的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。思想感情。例文分析例文分

9、析 这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由这篇文章的写作特点是：作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精整体到部分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好练、简洁、朴实、亲切，是学生学习写作的一篇很好的范文。我们要善于学习作者的观察方法和写作方法，的范文。我们要善于学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用在自己的习作中。并学会运用在自己的习作中。小口诀小口诀介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；介绍植物抓特点，枝叶花果样样全；一年四季顺序写，生长过程一条线。一年四季顺序写，生长过程一条线。形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；形状颜色和滋味，比喻拟人写有趣；联系生活述感受，描写细节有情趣。联系生活述感受，描写细节有情趣。引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。引用诗句来赞美，画龙点睛多趣味。课堂练笔课堂练笔 用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定顺用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。 提示：要按一定的顺序说出提示：要按一定的顺序说出水果的特点，表达出自己对水果的特点，表达出自己对这种水果的喜爱之情。这种水果的喜爱之情。