（2020最新）六年级语文下册：4-藏戏-展示课课件-新·部编(统编)人教版.pptx

1、20202020春季学期春季学期 中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道祖国有哪些戏曲种类吗？祖国有哪些戏曲种类吗？浙江浙江 越剧越剧四川四川 川剧川剧安徽安徽 黄梅戏黄梅戏河南河南 豫剧（河南梆子）豫剧（河南梆子）北京北京 京剧京剧4 4、藏戏、藏戏 藏戏，是藏族地区普藏戏，是藏族地区普遍流行、在祖国百花艺苑遍流行、在祖国百花艺苑中一个独具特色的剧种。中一个独具特色的剧种。藏戏艺术有藏戏艺术有600多年的历多年的历史，比誉为国粹的史，比誉为国粹的京剧京剧还还早早400多年

2、，被称为藏文多年，被称为藏文化的化的“活化石活化石”。 演绎演绎 招徕招徕 咆哮咆哮 吞噬吞噬 响彻响彻 野马脱缰野马脱缰 能歌善舞能歌善舞 行善积德行善积德 雪山旷野雪山旷野 雪域高原雪域高原 开山鼻祖开山鼻祖不一而足不一而足 两面三刀两面三刀 青面獠牙青面獠牙朴实敦厚朴实敦厚 随心所欲随心所欲 优哉游哉优哉游哉 毫无倦意毫无倦意 师传身授师传身授 赞叹不已赞叹不已雄浑的歌声雄浑的歌声 俊俏的容貌俊俏的容貌 婀娜的舞姿婀娜的舞姿 优美清新的唱腔优美清新的唱腔第一段第一段：（：（1 13 3自然段）自然段）概括介绍藏戏的主要特点。概括介绍藏戏的主要特点。第二段第二段：（：（4 47 7自然段）

3、自然段）唐东杰布唐东杰布开创藏戏的传奇故事。开创藏戏的传奇故事。第三段第三段：（：（8 82020）具体介绍藏戏的特点。具体介绍藏戏的特点。第四段第四段：（第：（第2121自然段）自然段）总结全文，点明藏戏靠师传身授传总结全文，点明藏戏靠师传身授传承和发展。承和发展。课文按说明事物的不同方面为序，以总课文按说明事物的不同方面为序，以总分分总总的关系结构文章。的关系结构文章。 1、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，、藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？运用了什么修辞手法，这样的开头有什么作用？2、藏戏是怎样形成的？、藏戏是怎样形成的？ 3、结合具体的面

4、具，说一说颜色象征了什么，、结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征作了夸张。对角色的什么特征作了夸张。 4、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留、藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的重要原因是什么？的重要原因是什么？ 5、“不一而足不一而足”是什么意思？你能用它说句是什么意思？你能用它说句话吗？话吗？（47）自然段）自然段（815自然段）自然段）（第（第16自然段）自然段） 6、学了这篇课文，你学会了什么写作方法？、学了这篇课文，你学会了什么写作方法？ 藏戏有三个突出特点藏戏有三个突出特点：（：（1）戴着面具）戴着面具演出；（演出；（2）没有舞台；（）没有舞台；（3）一部戏演三五

5、）一部戏演三五天还没有结束。天还没有结束。 开头连续用三个排比式的反问句开头连续用三个排比式的反问句，更加，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。豪感。还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。 这句话在全文谋篇布局中起这句话在全文谋篇布局中起承上启下承上启下的作用。的作用。前面总括藏戏三大特点，用前面总括藏戏三大特点，用“还是还是”转折转折，介，介绍唐东杰布的绍唐东杰布的传奇故事传奇故事及及藏戏的形成藏戏的形成。唐东杰。唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布布是藏戏的创始人、开山鼻祖，没有唐东杰布就没有

6、藏戏。高僧：德高望重的僧人（和尚）。就没有藏戏。高僧：德高望重的僧人（和尚）。传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的传奇故事：指情节离奇或人物行为超越寻常的故事。故事。那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，那时候，雅鲁藏布江上没有什么桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。中，许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬。作者用精练准确的语言、生动形象的描写，作者用精练准确的语言、生动形象的描写，再现了当时再现了当时恶劣的自然环境恶劣的自然环境，间接，间接歌颂歌颂了唐东杰了唐东杰布的布的高尚品质高尚品质，说明他许下宏

7、愿、发誓架桥的思，说明他许下宏愿、发誓架桥的思想根源，也说明想根源，也说明民间艺术源于生活民间艺术源于生活，根据时代的，根据时代的需要而产生。需要而产生。 善者的面具是者的面具是白色白色的，白色代表的，白色代表纯洁纯洁； 国王的面具是国王的面具是红色红色的，红色代表的，红色代表威严威严； 王妃的面具是王妃的面具是绿色绿色的，绿色代表的，绿色代表柔顺柔顺； 活佛的面具是活佛的面具是黄色黄色的，黄色代表的，黄色代表吉祥吉祥； 巫女的面具是巫女的面具是半黑半白半黑半白，像征其，像征其两面三刀两面三刀的性格；的性格； 妖魔的面具妖魔的面具青面獠牙青面獠牙，以示，以示压抑和恐怖压抑和恐怖； 村民老人的面

8、具则用村民老人的面具则用白布或黄布白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示个窟窿，以示朴实敦厚朴实敦厚。面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明。的人物形象突出、性格鲜明。 藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果因果关系关系：“运用象征、夸张的手法运用象征、夸张的手法”是原因是原因，“人人物形象突出、性格鲜明物形象突出、性格鲜明”是结果是结果。象征的手法：。象征的手法：用具体的事物表现某种特殊

9、意义或思想感情。用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。他们别无所求，只要有观众就行。他们别无所求，只要有观众就行。 唐东杰布组成藏戏班子的目的是唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出劝人行善积德、出钱出力、共同修桥力、共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能起到宣传效果就行。要有观众，能起到宣传效果就行。 “不一而足不一而足”的意思是：的意思是：不止一种或一次，而是很多。不止一种或一次，而是很多。 如：图书馆的书籍种类如：图书馆的书籍种类繁多，不一而足。繁多，不一而足。你还能说一句吗？你还能说一句吗？藏戏就是这样，

10、一代一代地师传身授下去。藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。 最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教，全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使具有练和演出过程中逐步加工提高，使具有600多年历史的藏戏得以多年历史的藏戏得以保留和发展，成为藏文化的保留和发展，成为藏文化的“活化石活化石”。 从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色； 以事物的不同方面为序；以事物的不同方面为序； 主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物； 语言丰富多样

11、、生动传神，颇具文学色彩。语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。精品精品在多年的高三复习备考中，老师认为以下六句话可以作为引导高三学生科学备考和应考的基本指南。这六句话就是：基础决定能力；过程决定结果；细节决定成败；心态决定状态；态度决定高度；落实决定一切。基础决定能力毫无疑问，高考复习的主要目的就是要回归基础，巩固基础，夯实基础。没有基础，就没有能力。高考中每一道题的考查都离不开基础，可谓成也基础，败也基础。基础分拿不下来，总分就无法上去。为此，对基础知识要有足够的重视和耐心，不能急功近利，基础往往来自多次的重复和测试。过程决定结果有些学生因为平时对复习不够重视或时间投入不足，所以往往到了考试结果出来以后才感到紧张。复习备考的过程事实上就是一个系统过程，每一天、每一节课、每一次考试都是备考过程的一部分。如果平时在某个方面不够重视的话，必然就会产生不良的结果。只有重视过程的投入和调控，才能期待良好的结果。节决定成败里所说的细节主要是指考试时出现的细节性错误。