《麻雀》第二课时-完整版PPT课件.ppt

1、部编版 四年级上第二课时复习导入按事情发展的先后顺序，课文可以分为三部分：第一部分（第1-3自然段）：事情的起因第二部分（第4-6自然段）：事情的经过第三部分（第7自然段）：事情的结局。新知讲解学习第一部分自主学习： 1、自由朗读课文第1-3自然段。 2、交流探讨：这件事是在什么情况下发生的？新知讲解时间：打猎回来时。 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。事情的

2、起因：打猎回来的路上，“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。地点：林荫路上。新知讲解“放慢”“嗅”写出了猎狗发现猎物之后的敏感和警惕。 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。小麻雀“嗅”的意思是闻，用鼻子辨别气味。一般习惯用在动物身上。比如，狗、猫等。新知讲解小麻雀的外形：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。“无可奈何”写出了小麻雀掉在地上之后的无奈和惊慌。小麻雀的动作：小麻雀呆呆地

3、站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。新知讲解学习第二部分小组合作学习： 1、自由朗读课文第4-6自然段。 2、交流探讨：这件事情的经过是怎样的？新知讲解现在，大猎狗发现了小麻雀，就预示着小麻雀的危险来了。 面对这样一只出生不久的小麻雀，如果是你，会怎么想？怎么做呢？ 如果是我，我会想，小麻雀多可怜呀！它离开妈妈和伙伴，一定很着急。我要把它放回梧桐树上帮它回到妈妈身边。新知讲解小麻雀遇到了一个比自己强大百倍的敌人。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。对猎狗的动作描写，表现了猎狗的凶残，说明小麻雀的处境非常危险。新知讲解 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗

4、面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。“突然”一词表明老麻雀的到来迅猛，让猎狗意想不到。比喻 “石头”写出了老麻雀身体的僵硬和降落时的力度，表现了老麻雀保护小麻雀的决心和勇气。新知讲解 “绝望”是没有一点希望的意思。老麻雀意识到自己和猎狗对比力量非常小，非常悲凉，但是在这样的情况下，它依然没有放弃对孩子的救助，说明了它爱子情深。 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀除了愤怒，还表现出为了救自己的孩子把生死置之度外，毫不惧怕比自己强大的敌人的勇敢精神。新知讲解 因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何保卫自己和幼儿的武器，

5、所以，它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分急于保护自己的孩子，表现出决不畏缩，所以，“发出嘶哑的声音”。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。老麻雀为什么浑身发抖、发出嘶哑的声音？新知讲解“一种强大的力量”指的是什么力量？ “一种强大的力量”是（ ），是老麻雀为了小麻雀（ ）的精神。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么

6、庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。母爱的力量不惜牺牲自我新知讲解“愣住”“后退”说明了猎狗被老麻雀保护小麻雀的决心和勇气震撼到了。 猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。新知讲解学习第三部分自主学习： 1、自由朗读课文第7自然段。 2、交流探讨：作者为什么唤回猎狗，把它带走？新知讲解 因为“我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼小的精神所感动，也由于爱怜之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。 我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。“我”也被老麻雀的勇敢震撼了。“我”为什么唤回猎狗，把它带走？新知讲解正

7、是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了猎狗；正是这种强大的爱，感动了“我”。总结延伸 世界上无论人或动物都有母爱，母爱是母亲对孩子最无私的爱，博大的爱，这种爱是一种奉献。它能产生强大的、超乎寻常的力量，冲破一切艰难险阻，不畏强暴，不怕牺牲自己的一切。读了全文，你认为这是一只（ ）的老麻雀。 A、勇敢无私 B、自不量力 C、视死如归新知讲解A新知讲解 1、抓住环境描写，表现出当时环境的恶劣，为老麻雀救子渲染一种悲壮的氛围。 2、通过比喻的修辞手法，老麻雀“像一块石头似的落在猎狗面前”，写出了老麻雀救子心切。 3、抓住动作描写表现出老麻雀跟猎狗对峙时的紧张和毫不退缩。 4、通过猎狗

8、和老麻雀的力量对比表现出老麻雀的勇敢和母爱的力量。作者是如何写清楚老麻雀拼死掩护小麻雀的？新知讲解 母爱是伟大的，如果让你为母亲做一件事，你会做什么呢？（提示：可以帮助母亲做家务或者好好学习用成绩来报答她。）新知讲解慈母倚门情，游子行路苦。【元】王冕墨萓图其一辛勤三十日，母瘦锥渐肥。一一【唐】白居易燕诗示刘叟见面怜清瘦，呼儿间苦辛。一一【清】蒋士栓岁暮到家慈母手中线，游子身上衣。【唐】孟郊游子吟描写母爱的诗句：写法借鉴 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。在这课文中，描写老麻雀想保护小麻雀时、抓住细节描写刻画了它的紧张和义

9、无反顺。抓住细节描写可以让人物形象更加具体、饱满、让人印象深刻。知识梳理麻雀小麻雀老麻雀嘴角嫩黄，长着绒毛吓跑猎狗母爱的力量猎狗绝望 挓挲羽毛紧张 浑身发抖保护小麻雀想吃小麻雀走近 张开大嘴慢慢后退老牛的母爱 这是一个真实的故事。发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。 人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水必经的公路。 终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军

10、车一个急刹车停了下来。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧拓展阅读咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。 后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机哭了，最后运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出

11、半盆水一刚好3斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙漠背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片静寂无语中，它们掉转头，慢慢往回走拓展阅读拓展阅读 文中多次写到泪水，运水战士和司机的泪水是为（ ）而流的，小牛的泪水是为（ ）而流的，老牛的泪水是为（ ）而流的。牛的坚定意志力与求生的能力母牛不顾惜自己而为自己找水自己的孩子能够喝到水 母爱是我们最亲的人，母爱是人世间最伟大的爱。为了自己的孩子，母亲可以变得异常强大，甚至将自身的安危置之度外。我们一定要用自己的实际行动来回报母亲，让她们也感受到我们浓浓的爱。课堂总结板书设计16、麻雀 小麻雀 保护 想吃 吓跑 老麻雀 猎狗 母爱的伟大