《节目主持艺术基础》教学课件(全).pptx

1、第一章 节目主持艺术概说本章要点 1.了解节目主持艺术的发展历程 2.了解节目主持人的特征第一节 节目主持艺术的发展历程一、节目主持艺术的诞生20世纪20年代,随着美国匹兹堡KDKA广播电台的开播，主持人节目和节目 主持人应运而生。而作为一种职业,“节目主持人”源于荷兰。二、西方节目主持艺术的发展 1.西方节目主持艺术的兴起 2.西方节目主持艺术的繁荣三、中国节目主持艺术的发展1.中国节目主持艺术的诞生2.中国节目主持艺术的兴起3.中国节目主持艺术的繁荣4.中国节目主持艺术的成熟5.中国节目主持艺术的多元第二节 节目主持人的特征一、节目主持人的界定 主持人不等同于报幕员 主持人不等同于播音员

2、主持人不等同于演员 主持人不等同于记者由此,我们可以对主持人进行界定: (1)节目主持人是“以个体行为出现”的。 (2)节目主持人是“代表群体观念”的。 (3)节目主持人是“用有声语言、副语言来把握节目进程”的。节目主持人是“在广播电视中，直接、平等地进行大众传播活动的人”。二、节目主持人的特征 (1)主持人是以有声语言和副语言驾驭节目进程的，他的主导作用是穿针引线、贯穿始终的。 (2)主持人的语言应当是富有感情、富于变化的，而不能是千篇一律、冷漠空 洞的。 (3)主持人的交流方式应当是大众传播与人际交流相结合的，既要有人际交 流的亲切感,又要有大众传播的严肃性。 (4)主持人是完全融于节目当

3、中，并且通过语言的起、承、转、合，真正主导着 整个节目的进程的。三、自媒体节目主持人 1.主持人驱动节目进程 2.社区化的交流互动方式思考题 1.如何界定广播电视节目主持人？ 2.自媒体节目主持人的核心特征是什么？第二章 节目主持人的素质构成本章要点 1.了解节目主持人思想素质、知识结构与专业素养的构成 2.了解节目主持人心理素质、媒介素养与审美品位的构成第一节 思想素质、政治素养节目主持人必须自觉加强政治素养，提高政策水平,增强政治敏锐性。马克思 主义理论是我党制定路线、方针、政策的理论基础，作为整个传播过程中最重要的 一环，节目主持人应自觉加强马克思主义理论的学习,树立辩证唯物主义世界观和

4、 科学的方法论。二、职业道德职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，它既是对本职人员在职 业活动中行为的要求，又是职业对社会所承担的责任与义务。第二节 知识结构、扎实的专业素养主持人语言表达能力的高低、控场能力的强弱、主持风格的鲜明与否等专业素 质对整个节目的成功与否起到至关重要的作用。二、 较高的文艺素养文学艺术素养对于主持人来说,起着提高审美品位的作用。文学艺术会在潜移默化中陶冶人的情操、净化人的心灵,使人形成高雅的审美情趣和独特的人格魅力。三、广博的社科知识社会科学主要包括经济、政治、文化、法律、社会、历史等分支学科，优秀的节目主持人知识结构中“杂”的深度与广度,从根本上取决于其社

5、科知识的深浅与广狭。第三节 专业素养、语言功力的锤炼语言功力是指语言的功底和能力,语言功力包括观察力、理解力、思辨力、感受 力、表现力、鉴赏力等，其核心为表现力，而表现力的基础在于语言基本功训练。二、生活实践的积累艺术来源于生活又高于生活，各类广播电视节目反映生活之广之深,是其他 一些艺术难以比拟的。三、主持风格的培养简单来说，主持风格就是主持人在长期节目创作中培养形成的独特的个性。 很多成功的播音员主持人,在播音主持创作中能体现出对稿件、对生活的独特感受,表现出自己的精神风貌和艺术素养,显示出个性。四、相近艺术的借鉴各门艺术之间有许多相通之处,主持人还要注意借鉴相关艺术。作为语言艺术，播音主

6、持艺术还相对年轻，而电影、戏剧、歌唱、朗诵等艺术已经形成了系统完整的理论和科学有效的训练方法。第四节 心理素质、自信自信是对个人能力的肯定,是节目主持人获得良好现场状态的基本保证。二、自控自控是指主持人的自我情绪控制。加强情绪控制应注意两个方面:一是现场情绪的引导、控制。随着节目的深入，主持现场有时会出现一些难以预料的场面。第五节 媒介素养一、 加强主持人媒介素养教育媒介素养教育的作用是使人们形成完善的媒介知识结构，找到解读媒介信息的视角，培养不被媒介信息所牵制的能力，成为积极的媒介信息使用者，从而正确理解、有效运用媒介信息，更好地了解社会生活、参与社会活动和促进终身发展。二、 树立正确的网络

7、观从媒介传播的角度分析，对网络舆情的评判是主持人媒介素养最直接的表现 之一。作为一个公共空间，互联网可以让不同思想、不同观点的人直抒己见、相互交流,这不仅壮大了社会舆论参与的主体，也增强了舆论监督的有效性。第六节 审美品位、高尚的审美情操在日常生活中，真善美与假恶丑的现象、乐观向上和悲观抑郁的心理、高雅的 文化追求和世俗的生理需求往往同时存在。二、深厚的文化积淀英国文化学家泰勒曾指出，文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。三、敏锐的艺术直觉艺术直觉是指人们在艺术创作或鉴赏过程中,直接创作出或体验到对象美的本质的能力。思考题 1.作

8、为一名节目主持人，应该怎样完善自己的知识结构？ 2.请结合具体事例，说明节目主持人具有良好的心理素质的重要性。 3.如何提升节目主持人的媒介素养？ 4.一位优秀的节目主持人，应该具有什么样的审美品位？第三章 节目主持人的基本技巧本章要点 1.了解规范语言与科学发声的基本内容 2.掌握书面语言的类型与写作要求 3.掌握体态语言的使用方法第一节 有声语言、规范语言 广播电视作为大众媒体和主流媒体，播音员、主持人作为公众人物和传播符 号，必须在推广普及普通话、规范使用通用语言文字、引导和纠偏语言文字审美导 向、传播主流文化价值等方面发挥积极的示范和表率作用。 有声语言传播是广播电视媒体以及新媒体等平

9、台进行大众传播的重要载体, 规范、严谨、专业的普通话语言传播是提升受众媒介素养、实现内容的正向传播、传 承中华优秀文化的重要保证，更是大众传媒实现先进文化引领作用,积极引导舆论 导向的前提基础。二、科学发声主持人科学发声的标准是:准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实明朗、刚柔并 济、虚实结合、色彩丰富、变化自如。 发声对呼吸控制的要求 呼吸控制方面可以进行的针对性练习 发声对口腔控制的要求主要 口腔控制方面可以进行的针对性练习 发声对共鸣控制的要求 共鸣控制方面可以进行的针对性练习 发声对喉部控制的要求第二节 书面语言这里的书面语言,主要指主持人节目文稿的写作语言，它是以主持人的写作素 养和文字

10、功力为基础的。一、书面语言的类型 1.撰写文稿 2.修改文稿 3.即兴发挥二、书面语言的写作要求 1.内容准确，事实清楚 2.语言简洁，说理透彻 3.注重口语，适于收听第三节 体态语言体态语言又称体姿语或行为语言。著名语言学家胡文仲认为:“体态语是指传 递交际信息的表情和动作。”、空间语言空间语言是一种空间范围,指的是社会场合中人与人身体之间所保持的距离 间隔。空间距离是无声的，但它对人际交往具有潜在的影响和作用，有时甚至决定 着人际交往的成败。 亲密距离：1米以内。 个体距离：2米左右。 社会距离：23米。 公众距离：3米以外。二、情态语言情态语言是指人脸各部位动作构成的表情语言，如目光语言

11、、微笑语言等。在 播音主持中,情态语言能传递大量信息。在主持节目时,眼神交流可以分为以下三种情况： 其一,与一群嘉宾交谈。 其二,与一个嘉宾交谈。 其三,倾听嘉宾讲话。三、手势语言手势语言是通过手和手指活动来传递的信息，能直观地表现人们的心理状态， 它包括握手、招手、摇手、挥手和手指动作等。手势语言可以表达友好、祝贺、欢迎、 惜别、不同意、为难等多种语义。通常，手势可分为生活中使用的手势和表演手势两种，节目主持人的手势以生 活中使用的手势为主。 主持人的手势语言要与有声语言的表达相配合、相呼应,否则会给人“言不由 衷”的感觉。 手势语言要与其他体态语言相协调，要与眼神、表情、身体其他部位的动作

12、相 协调。 手势语言要与节目性质、景别相协调。四、身姿语言身姿语言是指通过坐、立等姿势的变化表达语言信息的“体语”。1.坐姿语坐姿语是通过各种坐姿传递信息的姿态语。 正襟危坐式 双脚内收式 双腿叠放式 双腿斜放式 双脚交叉式2.站姿语站姿语是指通过站立的姿态传递信息的姿态语。3.行姿语行姿语是通过行走姿态传递信息的姿态语。思考题 1.谈谈你对主持人语言规范化的理解。 2.主持人书面语言的写作要求有哪些？ 3.播音主持中常见的体态语言主要有哪些？第四章 节目主持人的专业技巧本章要点 1.了解语境内容 2.掌握驾驭节目现场的方法 3.掌握调控主持人、嘉宾与受众情感的方法 4.掌握控制节目进程的方法

13、第一节 顺应语境语境就是语言使用的环境、谈话交流的情境。一、语境内容1.时代语境 一个时代有一个时代的精神风貌、社会生活、道德倾向和风俗习惯，这些就构 成了时代语境。2.民族语境 不同的民族有不同的风俗习惯、生活方式、道德水准、思维模式和审美倾向，这 种种差异构成了不同的民族语境。3.文化语境 文化语境的差异，尤其是东西方文化语境的差异,导致人们对同一事物有不同理解。4.节目语境 不同的节目形态有着不同的语境特点和传播交流方式。 不同的节目对主持人的语言有不同的要求二、顺应语境1.顺应语境 在一档节目中，文化语境、时代语境、社会语境等往往并存。主持人要善于正 确地把握和适应这种多重语境的交融,

14、圆满实现节目的意图和任务。2.构建语境 要使节目顺利、流畅地进行，主持人必须主动营造语境、构建语境,形成一个切 合节目主旨、受众乐于参与的语言场。第二节 驾驭现场、临时补充，及时暖场尽管主持人在节目录制之前进行了大量的准备工作,但仍然会有突发情况，出 现冷场。对此，主持人应迅速组织语言进行补充说明，及时暖场，让冷下来的现场 重新活跃起来。二、坦诚相见，自我解嘲主持人每天面对各种各样的节目内容，难免会犯一些始料不及的错误,这是不可避免的。掩饰错误、回避错误都不是明智的做法，观众不会因为主持人的错误而苛求,但却会因为主持人对待错误、处理问题的态度而重新评价他。主持人应正视错误,变不利因素为有利因素

15、,方法之一就是自我解嘲，这样往往可以起到活跃气氛、转移观众注意力的效果。三、借景移情，控制场面在节目进程中，有时会出现一些无法预料的临时事件。主持人要巧妙地借助 现场情景，转移观众的注意力，有效地控制场面,保证节目正常进行。四、借题发挥，化解尴尬在主持节目时，主持人经常会遇到一些尴尬场面，这就需要主持人借题发挥, 化解尴尬局面。五、从容应对，抢险救急在节目现场，观众可能由于意外和险情而产生抱怨、焦急、躁动不安等情绪，主 持人应动之以情、晓之以理,尽量化险为夷,赢得观众的信任和理解。当然，这需要 主持人当机立断、头脑灵活、反应敏捷。第三节 调控情感节目主持需要积蓄感情、投入感情、释放感情、宣泄感

16、情，但又最忌泛情、滥情。这要求主持人对感情的控制与把握，既有“杨柳岸，晓风残月”般的婉约、细腻，又有“大江东去”般的豪放、粗犷。只有对感情的把握准确到位，对感情的调节适度及时，节目主持才会达到预定的目标和效果。一、对自我情感的调控 一方面，主持人情感的饱满程度、释放分寸,都不可避免地影响着节目的效果。 节目主持人面对或熟悉、或陌生的节目内容，应调动感情积蓄，以饱满的感情投入到节目创作中。 另一方面,主持人应对情感进行适度的控制和把握。二、对嘉宾情感的调控主持人的情感如果不能引起嘉宾、受众的共鸣，那么这种感情投入与感情渲染 就成了一种无效劳动。主持人要把情感倾向明确地传达给嘉宾和受众，并以含蓄

17、的语言唤起他们的共鸣。三、对受众情感的调控受众参加活动的目的不一，文化背景、知识修养、生活阅历、思维方式、人生态 度等有着较大的差异。主持人要发现受众共同的兴奋点，从而调动受众的感情。 1.以“我”介入，感染受众 2.叙述引路，营造氛围 3.细心观察，及时应对 4.细心观察，及时应对.第四节 控制进程在节目的行进过程中，主持人应当对节目流程了然于胸并且驾驭自如，通过语 言技巧上的起、承、转、合,最终圆满地完成主持工作。在一期节目中，如果在控制 节目进程的环节出现失误，那么节目就必将以失败而告终。一、主导节目进程对于一个主持人来说,对节目的把控，不仅来自语言本身,更来自未开口便能彰显出来的强大气

18、场。二、营造节目气氛广播电视节目要想吸引更多的受众，需要主持人通过幽默的语言、积极饱满的 情绪，营造良好的节目气氛。思考题 1.语境包括哪几个方面？ 2.节目主持人应如何提高自身的临场应变能力？ 3.举例说明主持人应如何营造节目氛围？第五章 节目主持人的传播策略本章要点 1.了解语言传播与情感传播的策略 2.了解品牌传播的策略第一节 语言传播策略一、语言要有可信度传播学者霍夫兰提出了 “可信性效果”的概念:一般来说，信源的可信度越高, 其说服效果就越大;可信度越低,说服效果越小。受众会因为从主持人那里得到真实的信息,而对主持人产生信赖感。二、 语言要生动广播电视节目有审美娱乐和教育感化功能,这

19、就要求主持人的语言要生动有趣,给人以启迪。三、语言要有深度主持人一方面要保证传递的信息真实,语言旁征博引、生动有趣，另一方面还要使评论语言明快凝练、响亮有力、耐人寻味。第二节 情感传播策略精神分析学家哈特曼曾以德国议会选举为契机进行了一次实验，哈特曼设计 了两种号召选民支持社会党的宣传小册子，一种采取“诉诸理性”的方法,一种采 用“诉诸感情”的方法。结果是，在发放了“诉诸感情”小册子的社区，社会党选票 增长率最高。这个实验使人们认识到情感传播策略对传播效果起着重要作用。第三节 品牌传播策略、人格魅力获得观众肯定的主持人首先具备一定的人格魅力，许多媒体为了塑造主持人 的良好形象,积极推广各种公益

20、慈善活动，让主持人成为公益慈善的推动人。二、包装宣传 1.共享主持人资源 2.用主持人的名字做节目名称 3.利用新媒体三、品牌营销品牌营销就是从目标受众的特点和需求出发，对主持人进行品牌培育的过程。 主持人的品牌培育是媒体和主持人共同努力的结果。 1.主持人对自身能力的发掘与提升 2.媒体为主持人提供发展平台、制定职业发展规划思考题 1.主持人的语言传播策略包括哪些？ 2.如何从包装宣传的角度有效地实现主持人的品牌效应？第六章 节目主持人的角色认知本章要点 1.了解节目主持人的个人角色、媒介角色与社会角色 2.了解如何使主持人的个人角色、媒介角色、社会角色相统一第一节 个人角色“个人角色”是指

21、节目主持人独特的个人体验、个人色彩和个人陈述，即一种 特定的、不可替代的个性或者说是独特的“这一个”。个性是一个人在社会生活实践中经常表现出来的既比较稳定又带有一定倾向 性的心理特征（兴趣、爱好、能力、气质、性格等）的总和。构成个性最重要的部分是气质与性格。应天常在节目主持人通论一书中，借鉴瑞士心理学家卡尔容格的人格理 论对主持人的“我”进行了分析： 一是“本人”（Id），是无意识的核心部分，代表一种本能 二是“自我”（Ego）,它是处于对自己清醒认知状态的“我” 三是“超我”（Superego）,是从“自我”提升而来的“道德化的自我”第二节 媒介角色“媒介角色”是指节目主持人自觉地将个性与媒

22、介的需要结合起来，以更好地 体现媒介的特质,完成媒介赋予的角色任务。媒介角色也可以说是职业角色，其要 求既来自节目的内容和风格定位,也来自节目主持人的媒介人物这一身份。第三节 社会角色“社会角色”是指与人们的社会地位、身份相一致的权利、义务的规范与行为 模式,它是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。思考题 1.主持人的角色形象包括哪几个方面？ 2.谈谈你对节目主持人媒介角色的认识和理解。 3.节目主持人应如何树立良好的社会形象？第七章 节目主持人的形象设计本章要点 1.了解节目主持人形象设计的原则 2.掌握节目主持人形象设计的具体方法第一节 形象设计的原则节目主持人的

23、形象设计必须坚持三个定位:第一，以栏目性质定位; 第二，以个性特征定位;第三,以外形条件定位。一、以栏目性质定位不同的节目类型对主持人的形象要求不同，如果形象塑造与节目风格错位，便 难以被受众认可、接纳，难以产生共鸣。二、以个性特征定位节目主持人整体造型要符合主持人的个性特征。化妆造型的一个重要目的就 是扬长避短，塑造更加得体的主持人形象。三、以外形条件定位广播电视播音员主持人代表着广播电台、电视台的形象,言谈举止有着广泛的 社会影响和示范效应，因此播音员主持人应自觉树立良好形象，维护媒体公信力。 第二节 化妆技法具体的化妆可分为基础化妆和重点化妆。基础化妆是指整个脸部的基础敷 色，包括清洁、

24、滋润、收敛、打底与扑粉等，具有护肤的功用。重点化妆是指眼睛、睫 毛、眉毛、脸颊、唇部等局部化妆，包括扫眼影、描眼线、画眉毛、修饰睫毛、画鼻影、 涂腮红、涂唇膏等。一、基础化妆技法 1.清洁皮肤 2.滋润皮肤 3.打匀底色 4.定妆二、重点化妆技法 1.画眉毛 2.扫眼影 3.描眼线 4.修饰睫毛 (1)卷睫毛 (2)涂睫毛膏 (3)粘贴假睫毛二、重点化妆技法 5.画鼻影 6.涂唇膏 (1)平唇 (2)细唇 (3)宽唇 (4)上下唇厚薄比例不当 7.涂腮红第三节 发型设计、依据脸形 脸形是发型设计最重要的依据二、依据体形 在设计发型时,还应考虑体形的因素三、符合节目定位 主持人的发型应与所主持的

25、节目相协调第四节 服饰搭配服饰是主持人外在形象的重要组成部分，它宜接参与视觉形象的塑造,是一种 传递信息、交流思想、塑造形象的无声语言。一、端庄大方 端庄大方这一原则是广大节目主持人在服饰选择上的出发点和基本点。二、符合节目要求 主持人节目一般分为新闻评论类、社教服务类、综艺娱乐类和谈话交流类等几 种类型，不同类型的节目对主持人的着装风格要求不同。三、贴近时代 主持人的服装应该是介于创意性较强的艺术装与过于简约的职业装之间的一 种服装，既要端庄大方,又要具有强烈的时代感。四、兼顾环境 主持人无论是在户外自然环境下主持，还是在演播室主持,服饰都要与背景相协调。在自然环境下，主持人要注意其服装色彩

26、与环境色的搭配。五、注重色彩 主持人的上镜服装应讲究颜色的对比。六、巧配饰物 饰物是指能够起到装饰作用的物件，如耳环、项链、戒指、手镯、眼镜、围巾、领 带、胸花等。 饰物要与人的体形、发型、脸形、肤色及服装和谐统一。思考题 1.主持人的形象设计应把握哪几个原则？ 主持人的服饰搭配应注意哪些问题？第八章 电视新闻评论节目主持艺术本章要点 1.了解电视新闻评论节目的特点与分类 2.掌握电视新闻评论节目的主持技巧第一节 电视新闻评论节目的产生与界定一、电视新闻评论节目的产生在我国电视发展的初创阶段，电视新闻评论主要是由播音员宣读人民日报 社论、新华社社论，只是把这些报纸媒体上的静态性评论文章转化为可

27、听的动态性 画面,主要以“本台评论”“本台短评” “评论员文章”“编后话”等形式在新闻联 播中出现。二、电视新闻评论节目产生的原因及背景电视新闻评论节目不仅传递观点，同时承担着“信息影响者”的角色。电视新闻评论节目的产生有着深刻的时代背景，与当下中国社会的政治、经济发展有着密不可分的联系，主要原因包括以下三个方面: 1.改革开放后我国舆论环境逐渐宽松 2.媒介竞争的需要 3.受众的需求三、电视新闻评论节目的界定对于电视新闻评论节目的定义众说纷纭,具有代表性的有:涂光晋教授在1998 年出版的广播电视评论学一书中，将“电视新闻评论”定义为“综合运用画面、声 音、屏幕文字和解说、论述性语言等多种传

28、播手段的声画合一、视听结合的新闻评 论,是一种形象化的政论”。第二节 电视新闻评论节目的特点与分类电视新闻评论节目是以主持人为评论主体展开的。通过新闻评论节目，受众 不仅与主持人有着拟人际传播的互动,可以看到当事人和有关方面的责任人或专家学者对这个问题的看法和观点，还可以得到媒体对这个问题的点评和议论。一、电视新闻评论节目的特点1.论题的新闻性 电视新闻评论主要针对社会生活中新近发生的热点问题，以新闻事实为依据, 发表意见性信息。2.论理的思辨性 新闻评论贵在说理,力求独立思考，说理说得有力度、有厚度和有深度。3.论据的形象性 与纸媒抽象的文字符号不同，电视新闻评论节目是一种诉诸受众视觉与听觉

29、的节目形式,它可以综合运用画面、音响、屏幕文字、图表等多种传播符号,以及演 播室访谈、电话或视频连线、插播新闻片等手段，充分展示其“形象化政论”的特征，让受众产生一种身临其境之感，从而大大增强新闻评论的真实性、现场感、直观 性。4.评论主体多元化 电视新闻评论节目的评论主体是多元化的，既可以是主持人在演播室发表评 论，也可以是记者在事件发生现场进行述评，还可以是其他与新闻事件有关的当事 人、政府官员或有关权威人士等。二、电视新闻评论节目的分类1.述评式新闻评论 述评式新闻评论是新闻评论节目最常见的类型。它的形式是叙述新闻事件与 发表议论相结合；它的特点是客观真实地叙述新闻事实及其背景，同时对新

30、闻事件 进行简明扼要的分析和评判，有述有评，评述结合。2.谈话式新闻评论 谈话式新闻评论引入了人际传播,无疑是对新闻评论话语形式的重大改变。 这类节目以某一新闻事实或社会现象为评论对象,在注重时效的同时,希望“透过 现象说本质”。3.读报式新闻评论 以电视为载体，将平面媒体和电视媒体相结合,取材于各大报纸的焦点内容,对多家媒体的观点进行整合，以主持人读报的形式播出,并加以独特的评论;形为读报，实为评报。4.辩论式新闻评论 辩论式新闻评论是指在主持人的调控下,多位现场嘉宾各持观点对新闻事件 进行分析、评判与争鸣,这种评论形式不苛求追寻权威结论和终极真理，但求畅所欲言和头脑风暴。第三节 电视新闻评

31、论节目主持方法与技巧一、构建多学科知识储备 多读书、多写作、多交流是储备多学科知识的重要方式。二、养成良好的工作习惯 一是要养成收集资料的习惯。 二是要养成良好的工作心态。 三是保持清醒的头脑和明晰的思路。 四是要有高度的国家社会责任感。三、掌握巧妙的提问策略 提问分为开放式提问和封闭式提问两类。 开放式提问发挥空间大，信息量足, 便于追问,但较难控制谈话走向和时间节奏;封闭式提问可以得到态度明确的回答,便于掌控节奏，但信息量偏小。 评论节目的提问是对两种提问方式的灵活运用。 主持人用封闭式提问可以带动对方情绪，控制节奏，制造紧张冲突;用开放式 提问可以打开对方的话匣子，获取新的信息，延缓情绪

32、。四、灵活控制节目的进程1.宏观把握 新闻评论节目主要是通过主持人与嘉宾、评论员之间的对话、交流来承担评论任务的，受众对评论观点的认可程度在互动中逐步增强。2.控制节奏 新闻评论节目主持人要善于控制与嘉宾交流程度的深浅，调节双方的情绪,把握节奏的缓急以及谈话的时长,做到有计划、有控制、有节奏。五、善于作出精当的点评 1.态度平易，富有个性 2.重点提示，点到即止 3.鞭辟入里，引发共鸣 4.预见警策，发人深省 5.开门见山，真诚表达六、强化多屏互动的思维 1.了解新媒体特性，强化多屏互动思维 2.加强与受众实时沟通，寻求平民化视角所谓“平民化”，有两种含义:第一，寻求平民化的视角，拉近和目标受

33、众之间 的距离，避免说教式的传播意见性信息;第二，使用平民化的语言,特别是地方电视台，要选择贴近百姓关心的新闻进行评述。第四节 电视新闻评论节目主持人能力生成、四个基点四个基点是新闻评论节目主持人技能训练的理论落脚点1 .信仰 信仰，不是一个虚无缥缈的词语，很多人一看到这个词就认为其缺乏实际意 义，但恰恰相反，没有信仰的新闻评论节目主持人是缺乏灵魂的。2.理念 理念，有两层含义:一是一般意义上的观念或观点,二是哲学意义上的观念或 学说。通常我们将它理解成“观点、看法或者主意”。3.态度 态度来源于人们的欲望、需求和信念,是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。4.方法 (1)质

34、疑与追问 (2)总结与归纳 提炼关键词二、三个维度1.逻辑思维训练 逻辑思维是思维的一种高级形式2.感性思维训练 感性思维是一个动态的过程，从理论上来说，它是从混沌感性到清晰感性的整理过程。3.批判性思维训练 批判性思维是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的 思维是一个动态的过程三、两个层面新闻评论节目主持人能力训练涉及两个层面的内容:一是思维层面，二是表达 层面。1.思维层面 新闻评论节目主持人思维层面的训练，是综合性思维水平提高的过程。2.表达层面 从新闻评论节目主持人的创作过程来说,表达层面是最易感的部分,受众可以 直观地通过视觉和听觉感受到主持人的思想。思考题 1.什

35、么是电视新闻评论节目，它产生的原因有哪些？ 2.电视新闻评论节目主持人应如何把控节目的进程？ 3.主持人如何在电视新闻评论节目中做出恰当的点评？第九章 电视社教服务节目主持艺术本章要点 1.了解电视社教服务节目的特点与发展趋势 2.掌握电视社教服务节目的主持技巧第一节 电视社教服务节目概况一、社教服务节目的界定1.社教节目 广播电视辞典对社教节目的定义为:那些以社会教育为宗旨的将同一内容或同一类型的节目归为一栏，使它有固定的名称、标志、开始曲和时间长度并安排固定的时间予以播放的节目2.服务节目 广播电视辞典将生活服务节目定义为:以实用性内容为主，直接为观众日 常生活、学习、工作服务的电视节目。

36、二、社教服务节目的分类1.按节目内容分类这一分类方式主要依据节目主题、内容素材进行划分。2.按社会功能分类这一分类方式主要依据节目的功能与作用进行划分，是实际操作中常用的分类方法。 知识性节目 服务性节目 教学类节目3.按受众设定分类 社教服务类节目的对象性十分突出，节目一般都是为某个特定对象设置的。 常见的对象性节目有少儿节目、农民节目、军事节目、女性节目、老年节目等。4.按节目构成与传播形态分类(1)专题型节目 专题型节目即内容相对集中、可以形成统一主题、结构相对紧凑的节目。(2)杂志型节目 杂志型节目是把若干不同内容、不同体裁、不同形式的节目单元加以组合，由主持人将其串联成一个有机整体的

37、节目(3)访谈型节目 访谈型节目以主持人与嘉宾在演播室的访谈为节目形式。(4)竞赛型节目 竞赛型节目是以竞赛的方式呈现节目主题与内容，推进节目进程。(5)真人秀节目 真人秀节目是近年新兴的一种节目形式,具有纪实性、故事性和游戏性特征。 第二节 电视社教服务节目的特点与趋势一、电视社教服务节目的特点1.知识性 传播科学、正确的知识是社教服务节目的首要任务。2.服务性 服务意识是电视社教服务节目的核心意识。3.对象性 对象性是电视社教服务节目服务性功能的具体落实。4.专业性 专业性是电视社教服务节目的突出特点，其包括两个方面的内涵: 第一，知识 传播、内容选择的专业性。 第二，传播过程中的专业性。

38、二、电视社教服务节目的发展趋势1.故事化 故事化是社教服务节目叙事平民化的一种表现。2.娱乐化 随着分众化时代传媒产业的竞争越发激烈，电视社教服务节目为吸引更多受众，尝试运用轻松活泼的娱乐化表现形式，将竞技、情景剧、真人秀等娱乐元素渗入其中，把知识、服务和娱乐元素有机地结合在一起，寓教于乐,让大家在休闲放松的同时，学到有用的东西。3.时尚化 随着生活水平的提升，人们的审美诉求空前提高。为了满足观众的审美需 求，社教服务节目在内容选择和外在包装上，都向着现代化、时尚化的方向发展。4.品牌化 为了扩大节目影响力，节目采用“专家+明星”的嘉宾模式科普故宫文化，运用 “两微一端”与观众进行深度互动，形

39、成了多向化、立体化的品牌效应。第三节 电视社教服务节目主持技巧一、社教服务节目常用的主持方式1.串联 串联就是用语言将素材有机地结合起来,使得节目具有连贯性和逻辑性。2.演示讲解 这种主持方式需要主持人在主持过程中进行具体操作,以展现某个事件或物 品的特点，使节目更加直观,更具可看性和生动性。3.体验式报道 体验式报道也常被称作外景报道。4.访谈二、社教服务节目主持人的主持技巧1.强化服务意识,把握受众特点2.注重知识讲解,发挥中介作用3.把握节目特征，注重口语表达 (1)故事化的生动表达 (2)口语化的亲切交流4.执行规则，把握进程5.体现时代特色，塑造个性品牌思考题 1.简述电视社教服务节

40、目的概念。 2.简述电视社教服务节目的分类。 3.以你熟知的一位电视社教服务节目主持人为对象，分析其主持特色。 4.请策划、主持一档对象性节目。第十章 电视综艺娱乐节目主持艺术本章要点 1.了解电视综艺娱乐节目的类型 2.掌握电视综艺娱乐节目的主持技巧第一节 电视综艺娱乐节目概况一、电视综艺娱乐节目的定义 综艺作为一种电视栏目，起源于美国。综艺节目能为每一个人提供一点什么 东西。它的形式常常围绕一个或数个明星展开。只是早在第二次世界大战前, 电视节目就对游戏、竞赛、表演等节目做过尝试，由于电视制作经费、技术等限制，为了吸引广告商，电视必须推出人们喜闻乐见的节目。NBC（美国全国广播公司）和CB

41、S（美国哥伦比亚广播公司）从广播开办娱乐节目大受欢迎的经验中得到启示，决定网罗娱乐界明星，将他们的表演引入电视。于是，电视综艺娱乐节目在这种背景下应运而生。 对于电视综艺娱乐节目来说，“综艺”是节目的外在表现形式，“娱乐”是节目 的功能。二、电视综艺娱乐节目的特点 内容丰富多彩 模式灵活多变 受众参与性强第二节 电视综艺娱乐节目的类型一、综艺晚会 综艺晚会是电视综艺娱乐节目的重要组成部分,其涵盖的艺术门类最为丰富, 包括舞蹈、音乐、戏曲、文学、相声、小品、魔术、杂技等。二、游戏益智类 游戏益智类综艺娱乐节目是通过游戏的形式提高、增进观众智力，开拓观众视 野的节目样式。三、调侃聊天类 调侃聊天类

42、综艺娱乐节目以主持人与嘉宾聊天的方式展开，很多观众感兴趣 的信息会在二者看似轻松的聊天中慢慢展现。四、选秀类此类节目有一套完整的竞赛规则，选手在评委和受众的双重关注下，展示自己的才华。第三节 电视综艺娱乐节目主持技巧一、语言流畅、娓娓道来随着电视综艺娱乐节目的升级,主持人的语言也逐渐发生变化。近些年，文化 类综艺娱乐节目异军突起，富有内涵的主持话语得到受众的一致好评。二、驾驭节目、把握进程电视综艺娱乐节目主持人要有很强的驾驭节目的能力。如何把握节目进程、 如何转换话题、如何化解尴尬都是电视综艺娱乐节目主持人经常面临的问题。三、制造气氛、活跃情绪电视综艺娱乐节目能让观众在紧张的工作生活中得到身心

43、的愉悦、快乐的体验，在轻松的氛围中放松心情。因此,电视综艺娱乐节目主持人要善于制造热烈欢快的节目气氛。四、快乐自我、娱乐大家节目主持人在给观众制造快乐的过程中,要有牺牲自我、娱乐大家的精神，主 持人异于常态的表现，也许就成了博取观众一笑的契机。思考题 1.简述综艺娱乐节目主持人应该如何应变控场？ 2.选择一档电视综艺娱乐节目，根据主持人在节目中的表现，分析其主持技巧。 3.自我设定命题，组织素材,写一档1520分钟的电视综艺娱乐节目文案并 主持。第十一章 电视谈话节目主持艺术本章要点 1.了解电视谈话节目的发展与分类 2.掌握电视谈话节目的主持要领与技巧 3.新形势下电视谈话节目的发展策略第一

44、节 电视谈话节目概况一、电视谈话节目的概念 电视谈话节目有广义和狭义之分。 广义的电视谈话节目以“谈话”这一形式 为界定标准，包括访问和谈话。 狭义的谈话节目是指：由主持人邀集嘉宾及受众, 围绕公众普遍关注的重要问题，在轻松和谐、平等民主的氛围中展开讨论的群言式言论节目。二、电视谈话节目的发展我国的电视谈话节目源于美国的“Talk Show”，其字面意思是“交谈的展示（表演)”，它“戏说”天下事,上至总统下至百姓,嬉笑怒骂，一网打尽，早期多对新闻热点进行讨论和评价。 1.开创阶段(1993-1996) 2.发展阶段(1996-2000) 3.成熟阶段(2000-2009) 4.调整阶段(200

45、9至今)三、电视谈话节目的分类 根据谈话内容，可分为新闻时政类、社会生活类、情感交流类谈话节目等; 根据谈话方式，可分为叙事型、辩论型、专题讨论型、清谈型谈话节目； 按照拍摄场地，可以分为演播室谈话节目与外景谈话节目； 根据播出方式，可分为现场直播型谈话节目与录制播出型谈话节目； 根据谈话节目中是否有现场观众,可分为无现场观众型谈话节目和带现场观众型谈话节目; 根据嘉宾类型,可分为社会精英型、明星人物型和普通大众型谈话节目。第二节 电视谈话节目的主持要领、定位准确主持人定位准确，体现在不同的谈话节目需要不同的主持人上。二、善于倾听主持人在主持节目的过程中必须善于倾听。首先,倾听是达成节目意图，

46、实现 节目目的的前提。因为要在有效的时间内达到交流的目的,主持人就必须带着目的去说，而“听”是“说”的前提。三、驾驭节目驾驭节目就是主持人能深刻领悟编导的意图,并据此独立地、创造性地完成节 目主持。四、灵活应变应变是一种能力，它与主持人驾驭节目的能力是紧密相连的。中央电视台曾 就电视节目主持人素质做过一个系统的受众调查，结果显示，当前主持人的主要能力是:第一，即兴表达能力;第二,节目编辑能力;第三,应变能力。五、敢于创新谈话节目主持人要不断充电，开拓创新。首先，主持人应积极尝试用新闻元素介入谈话节目，因为新闻的时效性和对争议话题的深度挖掘,会形成强大的创新冲击力。谈话节目的选题多以大众话题为主

47、，播出周期较长，时效性不及新闻节目。 如果主持人有创新意识,善于从新颖的角度切入话题,在事件的第一个舆论高峰之后，又可使其形成另一个收视高峰。第三节 电视谈话节目主持技巧、暖场 暖场是电视谈话节目正式录制之前的“热身”活动，目的是消除嘉宾、观众对环境的不适感，缓解他们的紧张情绪，同时为即将开始的谈话营造一个良好的氛围。二、开场 1.开门见山，直奔主题 2.巧妙联想，有感而发 3.聚焦嘉宾，以人带事 4.摆明事实，提出问题 5.引导观众，调节气氛三、话题展开1.抓住核心，一语道破天机2.转让话语权，鼓励引导嘉宾3.适当重复，强调关键信息4.机智提问，把握话语主动权 （1）顺势而问，深入挖掘 （2

48、）变换提问，锲而不舍 （3）提示补充，及时追问 （4）陈述事实，提出质疑四、收尾 1.梳理概括 2.赠送礼物 3.嘉宾总结 4.表演展示第四节 电视谈话节目的发展与对策一、电视谈话节目的发展现状 1.节目形态：混搭组合不同节目元素 2.主持风格:综合素养突出，个性特色鲜明 3.节目基调：注重人文关怀二、电视谈话节目的发展策略 1.在节目形态、主持风格上持续创新，强化人文关怀 2.注重利用新媒体平台，学习借鉴其他优秀节目元素思考题 1.简述电视谈话节目的概念。 2.简述电视谈话节目的分类。 3.简述电视谈话节目的主持要领和主持技巧。 4.谈谈你对当下电视谈话节目发展的想法。第十二章 电视购物节目

49、及网络直播带货主持艺术本章要点 1.了解电视购物节目的特点 2.掌握电视购物节目的主持要领与技巧 3.了解网络直播带货的特点 4.掌握网络直播带货的主持技巧第一节 电视购物主持电视购物，是指以电视为媒介，针对消费者需要筛选适当产品,并通过电视频道将产品销售给消费者的购物方式。一、电视购物节目概况1982年，在美国佛罗里达州，全世界第一家电视购物公司美国家庭电视购物 网HSN(Home Shopping Network)正式成立。1986年,电视购物公司克维思(Quality, Value and Convenience,简称QVC )成 立。1992年，我国广东珠江频道播出了中国内地第一个购物

50、节目。1999年中国台湾东森购物台成立。2006年12月28日冲央电视台“CCTV中视购物”频道开播。二、电视购物节目特点 1.商品种类多元化 2.商品特征新颖化 3.购物过程快捷化 4.促销手段多样化三、电视购物节目主持要求 1.找准角色定位 2.熟悉卖家商品 3.树立个人信誉 4.明确主持特色 5.适应直播形式四、电视购物节目主持技巧1.主持技巧(1)找准商品卖点 品牌挖掘 售后服务(2)把握顾客心理(3)把握宣传尺度2.实例分析第二节 网络直播带货主持一、网络直播带货概况随着社交软件的兴起，网络主播取代了此前电视购物中主持人的角色，而微博成为早期网络主播的主要阵地。二、网络直播带货特点