《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》精品课件.pptx

1、 当你路过这里，看到满山李子，你会当你路过这里，看到满山李子，你会怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫怎么做？今天我们故事的主人公是一个叫王戎王戎的小朋友，我们一起来看看当他看见的小朋友，我们一起来看看当他看见道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。道路两旁的李子的时候，他是怎么做的。人教部编版 语文 四年级 上册第一课时第二课时第一课时王戎王戎 魏晋时期魏晋时期名士，名士，竹林七贤之一竹林七贤之一，自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳自幼聪颖，神彩秀美。据说能直视太阳而不目眩。裴楷称赞他说：而不目眩。裴楷称赞他说：“戎眼烂烂，戎眼烂烂，如岩下电。如岩下电。”王戎六七岁时，在宣武场王戎六七岁时，在宣

2、武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王如。魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。戎是奇童。 世说新语世说新语是我国是我国南朝宋时期南朝宋时期（420-581420-581年）产生的一部年）产生的一部主要记述魏主要记述魏晋人物言谈轶事晋人物言谈轶事的笔记小说。是由南朝的笔记小说。是由南朝临川王临川王刘义庆刘义庆组织一批文人编写的，记组织一批文人编写的，记述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，述自汉末到刘宋时名士贵族的遗闻轶事，主要为主要为有关人物评论、清谈玄言和

3、机智有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事应对的故事。rngzhjng戎戎王王诸诸 多多竞竞 走走诸诸 竞竞 唯唯戎戎rngzhjngwi尝尝chng左右左右 结构结构上下上下 结构结构戎戎竞竞诸诸唯唯半包围半包围 结构结构尝尝加一加加一加：讠者诸绒纟戎换一换：换一换：推唯减一减减一减：戎rng不要少写撇戎装竞jng不要写成“日”竞走识字游戏识字游戏摘李子竞走竞走王戎王戎道边道边诸多诸多唯一唯一整体感知整体感知自己小声读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事?王戎看见路边李子多而不摘的故事。王戎看见路边李子多而不摘的故事。 请同学们熟读课文，体会这篇文章和我们以前学习的文章有什么不同。诸（）诸

4、（） 竟（竟（ ） 唯（唯（ ）猪（）猪（） 竞（竞（ ） 惟（惟（ ）诸多诸多小猪小猪一、辨字组词。竟然竟然竞争竞争唯独唯独惟妙惟妙惟肖惟肖课堂演练课堂演练课堂演练课堂演练二、选择题。 王戎不取道旁李王戎不取道旁李选自选自（ ）A A. .吕氏春秋吕氏春秋 B B. .世说新语世说新语C C. .论语论语 D.D.孟子孟子B 上节课，我们知道了本课主要写王戎上节课，我们知道了本课主要写王戎看见路边李子而不摘的故事。那么是怎样看见路边李子而不摘的故事。那么是怎样描写这个故事的呢？现在我们要深入了解描写这个故事的呢？现在我们要深入了解课文，一起去感受王戎的性格特点。课文，一起去感受王戎的性格特点

5、。第二课时互动课堂互动课堂 请同学们分组朗读课文，借助注释，了解文章大意。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：动。人问之，答曰：“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李。此必苦李。”取之，信然。取之，信然。主人公？主人公？王戎王戎地点是？地点是？道边道边 请你用自己的话说一说，这篇文章讲了王戎在道边的什么故事？ 王戎七岁，王戎七岁，尝与诸小儿游。尝与诸小儿游。尝尝曾经曾经 诸小儿在游玩的时候看见了什么？看道边看道边 多子折枝多子折枝李树李树多子折枝多子折枝李树李树是什么样的？李树是

6、什么样的？ 诸儿看到满树的李子是怎么做的？找出相关语句，用“ ”画出来。诸儿竞走取之，诸儿竞走取之，竞走竞走争着跑过去争着跑过去之之李子李子 思考：王戎与诸思考：王戎与诸儿的做法一样吗？儿的做法一样吗？唯戎不动唯戎不动唯唯只有只有 为什么王戎不摘李子？此必苦李此必苦李王戎是怎样得王戎是怎样得出这一结论的？出这一结论的？树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。 王戎认为这树长在大王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李路边上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。子，这一定是苦李子。品味“树在道边而多子，此必苦李” 李子树长在路边，过往的行人比较多，李子树长在路边，过往的行人比较多，如果

7、李子是甜的，早被路人摘光了，不可如果李子是甜的，早被路人摘光了，不可能多子折枝，因此，只有一种可能，这是能多子折枝，因此，只有一种可能，这是苦李。苦李。 王戎的猜测正确吗？找出相关语句，小组讨论一下。取之，信然。取之，信然。信然信然的确如此 王戎七岁的时候曾经王戎七岁的时候曾经( (有一次有一次) )和多个小孩子和多个小孩子游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，游玩，看见路边的李子树有好多果实，枝断了，许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。许多小孩争相奔跑去摘那些果实。只有王戎不动。人们问他人们问他( (为什么为什么) )，( (他他) )回答说回答说:“(:“(李李) )树长在树长

8、在路边却有许多果实，这必定是路边却有许多果实，这必定是( (一棵一棵) )苦味李子。苦味李子。”摘取果实摘取果实( (品尝品尝) )确实是这样的。确实是这样的。用自己的话讲讲这个故事。 在这则故事中，王戎性格中的什么特点给你留下了深刻的印象？善于观察勤于思考你能根据原文的语句填空吗？让我们来填一填：王戎（王戎（ ） 王戎（王戎（ ），尝与（），尝与（ ）游。看道）游。看道边李树（边李树（ ）折枝，诸儿（）折枝，诸儿（ ），唯），唯戎（戎（ ）。人问之，答曰：）。人问之，答曰：“树在道边而树在道边而（ ），此必（），此必（ ）。）。”取之，（取之，（ ）。）。不取道旁李不取道旁李七岁七岁诸小儿诸

9、小儿多子多子竞走取之竞走取之不动不动多子多子苦李苦李信然信然背诵指导背诵指导（课后第一题课后第一题）结构梳理结构梳理王王戎戎不不取取道道旁旁李李王戎和朋友去游玩王戎和朋友去游玩看见道旁的李子树上结看见道旁的李子树上结了很多李子了很多李子朋友跑着去摘李子朋友跑着去摘李子只有王戎不动只有王戎不动苦李子苦李子善于善于观察，观察，善于善于思考思考 本文本文描写描写了王戎小时候和朋友去游玩，看了王戎小时候和朋友去游玩，看见道旁的李子（见道旁的李子（ ），朋友（），朋友（ ），），只有王戎（只有王戎（ ），因为王戎认为），因为王戎认为（ ），表现了王戎），表现了王戎（ ）的优秀品质。）的优秀品质。主题概括

10、主题概括多子折枝多子折枝跑着去摘跑着去摘不动不动善于观察，善于思考善于观察，善于思考树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李拓展延伸拓展延伸讲义气的讲义气的荀巨伯荀巨伯（点击播放）（点击播放）一、理解课文内容，解释下列加点的词语。一、理解课文内容，解释下列加点的词语。课堂演练课堂演练1.1.尝与诸小儿游尝与诸小儿游 2.2.竞走取之竞走取之3.3.唯戎不动唯戎不动曾经曾经跑跑只有只有二、解释下列语句。1.1.看道边李树多子折枝。看道边李树多子折枝。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。看见道边李子树上李子很多，把枝条都压弯了。2.2.树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李

11、。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。树长在路边上，还有很多李子，这必定是苦李子。 三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还三、古代像王戎这样聪颖机智的少年儿童还有很多，你能举出几个这样的事例吗？有很多，你能举出几个这样的事例吗？曹冲称象曹冲称象司马光砸缸司马光砸缸王冕学画王冕学画人教版 语文 四年级 上册第一课时第二课时26 26 西门豹治邺西门豹治邺西门豹西门豹 西门豹西门豹，复复姓姓“西门西门”，叫，叫“豹豹”，是，是战战国时期魏国人国时期魏国人。他是历史上著名的。他是历史上著名的政治家、军政治家、军事家事家，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，曾立下赫赫战功。他到邺这个地方后，经过

12、细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒经过细致调查，发现了此地人烟稀少，田地荒芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地芜的根本原因，于是他兴利除弊，很快使此地民富兵强，深受百姓爱戴。民富兵强，深受百姓爱戴。第一课时娶娶豹豹芜芜绅绅boqw巫巫w西门西门媳媳荒荒shn官官灾灾旱旱hnt徒徒弟弟磕磕头头ktng淌淌 血血凿凿zo婆婆开开x灌灌 溉溉gi妇妇魏魏 派派 娶娶 媳媳 妇妇 淹淹浮浮徒徒硬硬逼逼豹豹旱旱饶饶bopiwiqxfynyngbfhntro上下上下 结构结构左右左右 结构结构派派妇妇魏魏逼逼 浮浮娶娶半包围结构半包围结构徒徒硬硬媳媳生字归类生字归类旱旱豹豹淹淹饶饶识字方法识字方法换

13、偏旁：字理识字： 旱 会意字，本义为久晴不雨。上边是会意字，本义为久晴不雨。上边是“日日”，代表太阳；下边是，代表太阳；下边是“干干”表示字义。这里是说太阳暴晒无雨，地上变得干旱。表示字义。这里是说太阳暴晒无雨，地上变得干旱。豹bo豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。易写错易写错不要少写一“撇”饶ro求饶、饶命、饶有趣味不要多一“点”饶饶淹淹凿凿徒徒巫巫淌淌芜芜溉溉小熊钓鱼，鱼儿吓跑了小熊钓鱼，鱼儿吓跑了识字游戏识字游戏荒芜：长满荒草，无人耕种的田地。长满荒草，无人耕种的田地。本课指邺这个地方的田地因为干旱，本课指邺这个地方的田地因为干旱，无

14、人耕种长满了荒草。无人耕种长满了荒草。以前这个地方田地以前这个地方田地荒芜荒芜，人烟稀少。，人烟稀少。提心吊胆：形容十分担心或害怕。形容十分担心或害怕。本课指那些官绅十分担心西门豹本课指那些官绅十分担心西门豹像惩治巫婆一样惩治自己。像惩治巫婆一样惩治自己。妈妈去学校参加家长会妈妈去学校参加家长会, ,我在家我在家提心吊胆提心吊胆, ,不知是福是祸。不知是福是祸。灌溉：指把水输送到田指把水输送到田地里。地里。 记述了西门豹在治理记述了西门豹在治理邺时，破除了河伯娶媳妇邺时，破除了河伯娶媳妇的迷信，惩治了巫婆及官的迷信，惩治了巫婆及官员，兴修水利的事。员，兴修水利的事。 自由朗读课文，想一想，课文

15、主要写了一件什么事？整体感知整体感知第一部分第一部分( (第第 自然段自然段) )：摸清底细。第二部分第二部分( (第第 自然段自然段) )：惩治巫婆和官绅。第三部分第三部分( (第第 自然段自然段) )：兴修水利。 思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。10-151- 916（ ）稀少）稀少人烟人烟一、在括号里填上恰当的词语。课堂演练课堂演练（ ）荒芜）荒芜田地田地提（提（ ）吊（）吊（ ）心心胆胆面如（面如（ ）土色土色磕头（磕头（ ）求饶求饶满脸（满脸（ ）泪水泪水二、选字组词。 观观 官官 逼逼 副副( ( ) )看看 做做( ( ) ) 一一( ( ) )

16、 ( ( ) )迫迫 催催 摧摧 旱旱 早早 ( ( ) )毁毁 ( ( ) )促促 ( ( ) )上上 ( ( ) )灾灾 观观催催摧摧官官副副逼逼早早旱旱 三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么事?这一件事对百姓有何好处? 这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理 。时，通过调查，了解到那里的豪绅和时，通过调查，了解到那里的豪绅和 勾结勾结在一起危害百姓，便设计在一起危害百姓，便设计 ，并大力，并大力兴兴修修 ，使这里重又繁荣起来。，使这里重又繁荣起来。邺邺巫婆巫婆破除迷信破除迷信水利水利字词听写字词听写 西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，西门豹初到邺这个地

17、方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足智多谋智多谋第二课时 按事情发展的顺序记按事情发展的顺序记叙的。西门豹先进行调查叙的。西门豹先进行调查研究，接着将计就计惩治研究，接着将计就计惩治巫婆、官绅，最后兴修水巫婆、官绅，最后兴修水利。利。 课文是按照怎样的顺序记叙课文是按照怎样的顺序记叙的？西门豹先做了什么，接着做的？西门豹先做了什么，接着做了什么，最后又做了什么？了什么，最后又做了什么？互动课堂互动课堂来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？

18、人烟稀少人烟稀少田地荒芜田地荒芜摸清底细西门豹向老大爷问了几个问题？1.1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？2.2.这话是谁说的？这话是谁说的？3.3.新娘是哪儿来的？新娘是哪儿来的？4.4.那么漳河发过大水没有呢？那么漳河发过大水没有呢？河伯娶媳妇河伯娶媳妇闹的闹的首恶是巫婆和官首恶是巫婆和官绅绅媳妇都是穷人家媳妇都是穷人家的孩子的孩子年年闹旱年年闹旱灾灾 从老大爷的回答中，西门豹了解到了什么呢？读一读老大爷的回答。 同桌合作读一读西门豹和老大爷的同桌合作读一读西门豹和老大爷的四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀少的原因

19、吧！少的原因吧！田地荒芜、人烟稀少的原因田地荒芜、人烟稀少的原因巫婆、官绅给河伯娶媳妇巫婆、官绅给河伯娶媳妇年年闹旱灾年年闹旱灾天灾天灾人祸人祸 这样说来，河伯还真灵啊。这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶下一回他娶媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。话中有话，话外有意。话中有话，话外有意。听完老大爷的话，西门豹是怎么说的？ 默读课文第10-15自然段，画出能体现西门豹巧妙地为民除害的词句。惩治巫婆和官绅以其人之道，以其人之道，还治其人之身。还治其人之身。 既救了新娘，又惩既救了新娘，又惩治了巫婆，一举两治了巫婆，一

20、举两得。得。表面客气，实则智慧，表面客气，实则智慧，这就叫不动声色！这就叫不动声色！ 他回过头来对巫他回过头来对巫婆说：婆说：“不行，这个不行，这个姑娘不漂亮，河伯不姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几要选个漂亮的，过几天就送去。天就送去。”说完，说完，他叫卫士抱起巫婆，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。把她投进了漳河。巧妙一巧妙一想一想，填一填。 西门豹说西门豹说 是假，是假， ， 才是真。才是真。新娘不漂亮新娘不漂亮惩治巫婆惩治巫婆救下姑娘救下姑娘 要把三个要把三个“不不”读得读得特别坚决特别坚决，“麻麻烦烦”“”“漂

21、亮漂亮 ” ”要读出要读出客气而又含有命令客气而又含有命令的语气。的语气。 他回过头来对巫婆说：他回过头来对巫婆说：“不不行，这个姑娘行，这个姑娘不不漂亮，漂亮，河伯河伯不不会满意的。会满意的。麻烦麻烦你去跟河伯说一声，说我要选你去跟河伯说一声，说我要选个个漂亮漂亮的，过几天就送去。的，过几天就送去。”我们一起来读读西门豹的话。假戏真做假戏真做为民除害为民除害 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。巧妙二巧妙二 西

22、门豹面对着漳河站了很久。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们，西门豹回过头来，看着他们说：说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。要叫卫士把他们扔下漳河去。 官绅一个个官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血把头都磕破了，直淌血。惩治首恶收到了惩治首恶收到了成效成效为后面教育官绅和百为后面教育官绅和百姓做准备姓做准备巧妙三巧妙三 巫婆怎么还巫婆怎么还不回来，麻烦你不回来，麻烦你去催一催吧。去催一催吧。

23、 怎么还不怎么还不回来，请你们回来，请你们去催催吧！去催催吧！小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?语气越来越急，急话缓说，语气越来越急，急话缓说，缓话急说，巧妙之二。缓话急说，巧妙之二。从有商量的口吻到命令的口气，从有商量的口吻到命令的口气，重话轻说，轻话重说，巧妙之重话轻说，轻话重说，巧妙之一。一。岸边的老百姓想：这是怎岸边的老百姓想：这是怎么了？难道河伯娶媳妇是么了？难道河伯娶媳妇是假的？假的？当时每个人心里都在想什么？那些官绅想：这可怎么那些官绅想：这可怎么办？真不该和巫婆一起办？真不该和巫婆一起祸害老百姓。祸害老百姓。 西门豹说：西门豹说：“好吧，再等一会儿。好吧，再等一会儿。”过过

24、了一会儿，他才说：了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。神把他们留下了。你们都回去吧。”巧妙四巧妙四 思考：西门豹为什么不把这些官绅也投到河里去呢？不是首恶。不是首恶。逼他们说逼他们说出真相。出真相。惩罚有度，惩罚有度，方法巧妙。方法巧妙。想一想：西门豹的做法妙在哪里？安排周密安排周密不动声色不动声色假戏真做假戏真做讲究策略讲究策略区别对待区别对待改过自改过自新新 如果你是其中的一位官绅，你受到了什么教育？以后准备怎么做？我不该和巫婆同流合污祸害百姓，我不该和巫婆同流合污祸害百姓，以后我要多为百姓做好事，做实以后我要多为百姓做好事，做实事。事。“

25、面如土色” 是什么意思？你能用它说一句话吗？说一说脸色呈灰白色，脸色呈灰白色， 形容惊恐之极。形容惊恐之极。他得知这一消息后他得知这一消息后,吓得吓得面如土色面如土色。词语积累（词语积累（形容人害怕的词语形容人害怕的词语）提心吊胆提心吊胆 面如土色面如土色 魂飞魄散魂飞魄散心惊肉跳心惊肉跳 战战兢兢战战兢兢 大惊失色大惊失色 小组讨论：小组讨论：为什么西门豹知为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉，而去参加河伯他们抓起来杀掉，而去参加河伯的婚礼呢？的婚礼呢？当时老百姓还没有当时老百姓还没有真正认识到巫婆官真正认识到巫婆官绅的真面目。绅的真面目。为了

26、让百姓受到为了让百姓受到深刻的教育，从深刻的教育，从迷茫中觉悟起来。迷茫中觉悟起来。 原来巫婆和官绅都是原来巫婆和官绅都是骗人的，多亏西门豹大人，骗人的，多亏西门豹大人，以后我们有好日子过了。以后我们有好日子过了。 看到这儿，老百姓都明白了吧？明白什么了？ 人祸解决了，天灾呢？齐读课文最后一自然段，看看西门豹是怎么做的。兴修水利 西门豹发动老百姓西门豹发动老百姓开凿了十二条渠开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。溉，年年都获得好收成。有德有才，我有德有才，我佩服他！佩服他！田地荒芜，田地荒芜，人烟稀少。人烟稀少。相互照应相互照应

27、进一步说明西门豹治邺有功。进一步说明西门豹治邺有功。年年都获年年都获得好收成。得好收成。 学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门豹是个什么样的人呢？说一说 是一个有勇是一个有勇有谋、反对迷信、有谋、反对迷信、关心百姓的人。关心百姓的人。 你能根据提示，简要复述课文你能根据提示，简要复述课文内容，跟周围的人讲讲这个故事吗？内容，跟周围的人讲讲这个故事吗？摸清底细摸清底细惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅兴修水利兴修水利我们来编写剧本，演一演这个故事。 剧本主要依靠人物对话来推动情节，刻画人物。课本剧剧本编写的一般格式：课本剧剧本编写的一般格式： 题目：题目：西门豹西门豹（惩治巫婆和官绅）

28、（惩治巫婆和官绅） 人物：人物：西门豹、老大爷、巫婆、西门豹、老大爷、巫婆、新娘、官绅若干、卫士若干新娘、官绅若干、卫士若干 时间：时间：战国时期战国时期 地点：地点：魏国邺县，漳河河边魏国邺县，漳河河边 道具：道具： 背景：背景： 正文：正文：示 例 （到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了，（到了河神娶亲的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不巫婆和她的女徒弟，还有一群官绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边。）少老百姓也来到了河边。） 西门豹西门豹（傲慢、身份高贵）（傲慢、身份高贵） 把新娘子给我看看。把新娘子给我看看。 新娘子新娘子（满脸泪

29、水）（满脸泪水） 拜见西门大人。拜见西门大人。 西门豹西门豹（皱着眉头对巫婆说）（皱着眉头对巫婆说） 这个新娘子不好看，河伯会不满意的。这个新娘子不好看，河伯会不满意的。（充满讽（充满讽刺）刺）麻烦你去跟河伯说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。麻烦你去跟河伯说一声，就说我要选一个更漂亮的，过几天就送去。（对卫士）（对卫士）来呀，把她扔下去。来呀，把她扔下去。 巫婆巫婆 救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命啊救命啊！救命啊！西门大爷，您发发慈悲吧！救命啊（沉下去了，退（沉下去了，退场）场）结构梳理结构梳理西门豹摸清底细破除迷信天灾人祸惩治巫婆官绅兴修水利有勇有谋造福于民关心百姓

30、 本文记述了西门豹在治理邺时，本文记述了西门豹在治理邺时， ， 了河神娶媳妇的了河神娶媳妇的 ， 了巫婆及了巫婆及官绅，官绅， 的事。赞扬了西门豹有的事。赞扬了西门豹有勇有谋、关心百姓勇有谋、关心百姓的品格的品格。主题概括主题概括兴修水利兴修水利迷信迷信惩治惩治破除破除拓展延伸拓展延伸西门豹罢官西门豹罢官点点击击画画面面播播放放课堂演练一、课文整体梳理。 课文写的是战国时候课文写的是战国时候, ,魏国的国君派魏国的国君派 到到邺这个地方邺这个地方, , 先写他深入百姓，了解情况，接着先写他深入百姓，了解情况，接着写了他治理邺的两件事。写了他治理邺的两件事。 第一件详写了第一件详写了_。 第二件略写了第二件略写了_。西门豹西门豹惩治巫婆和官绅惩治巫婆和官绅兴修水利兴修水利 二、联系全文想一想，西门豹破除迷信妙在哪里？( )(多选) A A安排周密安排周密 B B乔装打扮乔装打扮 C C假戏真做假戏真做 D D讲究策略讲究策略 ACDACD我会先把巫婆、官绅我会先把巫婆、官绅杀掉，杀一儆百。杀掉，杀一儆百。我会效仿西门豹，将计就计，我会效仿西门豹，将计就计，惩治巫婆、官绅。让百姓看清惩治巫婆、官绅。让百姓看清巫婆、官绅骗钱害人的真面目，巫婆、官绅骗钱害人的真面目，破除百姓心中的迷信。破除百姓心中的迷信。 三、如果你是邺地的长官，你会用什么办法惩治巫婆和官绅，破除迷信？