《朝花夕拾》精品PPT课件.pptx

1、朝花夕拾朝花夕拾学习目标学习目标1、了解鲁迅的生平。、了解鲁迅的生平。2、了解朝花夕拾的主要内容。、了解朝花夕拾的主要内容。3、了解所选篇目的主题。、了解所选篇目的主题。4、了解每篇文章所塑造的人物形象。、了解每篇文章所塑造的人物形象。自学提纲自学提纲1、阅读推荐、阅读推荐 阅读部分，掌握读书的方法。阅读部分，掌握读书的方法。2、了解朝花夕拾的组成内容。、了解朝花夕拾的组成内容。3、了解朝花夕拾各篇文章所反映的主题及塑、了解朝花夕拾各篇文章所反映的主题及塑造的人物形象的特点。造的人物形象的特点。合作探究合作探究1、了解鲁迅的生平。、了解鲁迅的生平。鲁迅（鲁迅（18811936），原名周树人，字

2、豫才，），原名周树人，字豫才，浙江浙江绍兴绍兴人。出身于没落的封建家庭。中国现代人。出身于没落的封建家庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。代表作现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，并第一次使用记，并第一次使用“鲁迅鲁迅”这个笔名；中篇小这个笔名；中篇小说说阿阿Q正传正传，回忆性散文集朝花夕拾，回忆性散文集朝花夕拾，小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨等。等。 在他写的人物中在他写的人物中没有一个坏形象没有一个坏形象.

3、1881年年9月月25日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。日，鲁迅先生诞生在浙江绍兴。周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰周家是一个大家族，到鲁迅祖父一辈，已日渐衰败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意败。鲁迅的父亲是个秀才，在仕途上终生不得意一直没有考上举人。一直没有考上举人。12岁那年，祖父因科场案入岁那年，祖父因科场案入狱，父亲受此打击日渐病重，在他狱，父亲受此打击日渐病重，在他15岁那年病逝。岁那年病逝。这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出这段时间里，作为家中的长子，鲁迅计划每天出入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。入于当铺和药店之间，深深地感到事态的炎凉。 17岁，鲁迅

4、离开家乡，先进了南京水师学堂，岁，鲁迅离开家乡，先进了南京水师学堂，后转入路矿学堂。后转入路矿学堂。1902年，以优异成绩毕业，年，以优异成绩毕业，东渡日本深造。两年后，进了仙台医学专门学校东渡日本深造。两年后，进了仙台医学专门学校学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中学习医学，幻灯片事件使他深刻地认识到改变中国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医国人麻木的精神比医治肉体更为重要，于是弃医从文。从文。1909年回国，回国以后，鲁迅先后在杭年回国，回国以后，鲁迅先后在杭州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，州、绍兴等地教过书，后又去北京的教育部做事，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的

5、整个过程，其间目睹了辛亥革命从胜利到失败的整个过程，更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造更加坚定了中国社会的当务之急是国民性的改造的认识。的认识。1917年前后，新文化运动以及文学革年前后，新文化运动以及文学革命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白命已经开始提倡，鲁迅开始写作，随着第一篇白话小说话小说狂人日记狂人日记的发表，一发不可收拾，创的发表，一发不可收拾，创作了大量的文学作品。作了大量的文学作品。 少年时代在家塾学习诗书经传，喜欢野史杂少年时代在家塾学习诗书经传，喜欢野史杂录和民间绘画艺术。录和民间绘画艺术。1898年就读于洋务派创办年就读于洋务派创办的南京江南水师学堂，数月后

6、重考入江南陆师学的南京江南水师学堂，数月后重考入江南陆师学堂附设的路矿学堂，开始接触新学。堂附设的路矿学堂，开始接触新学。1902年到年到日本留学。日本留学。4月入弘文学院，月入弘文学院，1904年年4月结业，月结业，6月入仙台医学专门学校。这一时期开始参加各种月入仙台医学专门学校。这一时期开始参加各种民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学文艺民族民主革命活动，广泛涉猎西方近代科学文艺书刊。最早的一篇译述文章斯巴达之魂前半书刊。最早的一篇译述文章斯巴达之魂前半部分发表于部分发表于l903年年6月在日本出版的浙江潮月在日本出版的浙江潮第第5期期(后半部分载于第后半部分载于第9期期)；同年在东京出

7、版了；同年在东京出版了第一本翻译科幻小说月界旅行。第一本翻译科幻小说月界旅行。 1906年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。年弃医学文，希望以文艺改造国民精神。筹办文艺杂志新生，未果，转而在河南筹办文艺杂志新生，未果，转而在河南杂志发表人之历史杂志发表人之历史摩罗诗力说摩罗诗力说文化偏文化偏重论等重要论文。与周作人合译域外小说集重论等重要论文。与周作人合译域外小说集第一集，第一集，1909年出版。年出版。 1909年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和年夏回国，先后在杭州浙江两级师范和绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校绍兴府中学堂任教。辛亥革命后任绍兴师范学校校长。校长。1911年用文言写

8、了第一篇小说年用文言写了第一篇小说怀旧怀旧，思想特色和艺术风格，都与后来小说相同，捷克思想特色和艺术风格，都与后来小说相同，捷克学者普实克认为它是学者普实克认为它是“中国现代文学的先声中国现代文学的先声”。1912年年2月应蔡元培之邀，赴南京教育部任职，月应蔡元培之邀，赴南京教育部任职，后随教育部迁往北京。后随教育部迁往北京。 1918年年5月开始以月开始以“鲁迅鲁迅”为笔名在为笔名在新青新青年年发表第一篇现代白话小说狂人日记。此发表第一篇现代白话小说狂人日记。此后后3年间陆续在新青年发表小说、新诗、杂年间陆续在新青年发表小说、新诗、杂文、译文文、译文50余篇，并参与新青年编务。余篇，并参与新

9、青年编务。1920年年8月被聘为月被聘为北京大学北京大学、北京高等师范学校、北京高等师范学校文科讲师。文科讲师。1921年年12月至次年初，最重要的代月至次年初，最重要的代表作阿表作阿Q正传在晨报副刊连载。正传在晨报副刊连载。1923年，年，第一部短篇小说集呐喊出版。第一部短篇小说集呐喊出版。1926年出版年出版彷徨。除了小说，鲁迅还写了很多具有独特彷徨。除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以随感录为代表，风格的杂文，以随感录为代表，1918年起年起在新青年上发表。在新青年上发表。1925年出版杂文集年出版杂文集热热风风。此后几乎每年都有杂感集问世。此后几乎每年都有杂感集问世。 20年

10、代中期，参与创办年代中期，参与创办莽原莽原周刊、周刊、语丝语丝周刊和文学社团未名社。周刊和文学社团未名社。1927年初到年初到广州中山大学任文学系主任兼教务主任。广州中山大学任文学系主任兼教务主任。1927年年8月到厦门大学任教授。同年月到厦门大学任教授。同年10月抵上海，从月抵上海，从此定居上海，专事写作。此定居上海，专事写作。1928年与郁达夫创办年与郁达夫创办奔流奔流杂志。杂志。1930年，中国左翼作家联盟成年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之一，也是主要领导人，曾先后立，他是发起人之一，也是主要领导人，曾先后主编主编萌芽萌芽前哨前哨十字街头十字街头译文译文等等重要文学期刊。重要文学期

11、刊。 1936年因积劳和肺病在上海逝世，终年年因积劳和肺病在上海逝世，终年55岁。岁。鲁迅生前出版有小说集三种、散文集两种、鲁迅生前出版有小说集三种、散文集两种、杂文集十五种、通信集一种、文学史著两种。在杂文集十五种、通信集一种、文学史著两种。在整理中国古籍和翻译外国文学方面也成绩卓著。整理中国古籍和翻译外国文学方面也成绩卓著。其全部著译后由人民文学出版社汇编其全部著译后由人民文学出版社汇编鲁迅全鲁迅全集集、鲁迅译全集和鲁迅辑录古籍丛编。、鲁迅译全集和鲁迅辑录古籍丛编。写作背景写作背景朝花夕拾最初以朝花夕拾最初以旧事重提旧事重提为总题，为总题，陆续发表于莽原半月刊。陆续发表于莽原半月刊。192

12、7年年7月，鲁迅月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写小引和后在广州重新加以编订，并添写小引和后记，记，1928年年9月结集时改名为朝花夕拾。月结集时改名为朝花夕拾。于于1928年年9月由北京月由北京未名社未名社出版，列为作者所编出版，列为作者所编的未名新集之一。的未名新集之一。1929年年2月再版。月再版。1932年年9月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封月第三版改由上海北新书局重排出版。书的封面为面为陶元庆陶元庆所绘。所绘。 朝花夕拾共收入朝花夕拾共收入10篇作品。包括：对猫篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的狗的厌恶和仇恨的狗猫猫鼠；怀念鼠；怀念长妈妈长妈妈又哀又哀其不幸其不幸,怒其不争的阿

13、长与怒其不争的阿长与；批判；批判封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图；表现封建孝道的虚伪和残酷的二十四孝图；表现封建家长制阴影的五猖会；描绘迷信传说中封建家长制阴影的五猖会；描绘迷信传说中的勾魂使者无常；写童年之事的从百草园的勾魂使者无常；写童年之事的从百草园到三味书屋；揭露庸医误人的父亲的病；到三味书屋；揭露庸医误人的父亲的病；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的琐记；最使鲁迅感激的日本老师藤野先琐记；最使鲁迅感激的日本老师藤野先生；潦倒一生的同乡好友范爱农。朝花生；潦倒一生的同乡好友范爱农。朝花夕拾将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起夕拾将往事的回忆

14、与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。巨大热情。 这十篇散文，是这十篇散文，是“回忆的记事回忆的记事”（三闲三闲集集自选集自选集自序），比较完整地记录了鲁自序），比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动地描绘了清末民国初期的生活画面，是研究鲁迅早描绘了清末民国初期的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这期思想和生活以及当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经些篇章，文笔深沉隽永，是中国现代散文中的经典作

15、品。典作品。 其中不少作品被纳入初中课本如从其中不少作品被纳入初中课本如从百草园到三味书屋等，可见它对教育事业起着百草园到三味书屋等，可见它对教育事业起着非常大的作用啊。非常大的作用啊。 创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。的作家。1926年年“三一八三一八”惨案后，鲁迅写了惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君纪念刘和珍君等文章，愤怒声讨反动政府的等文章，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾经先后避居山本医院、德国沛流离的生活。他曾经先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，

16、还写了不少的散文诗医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常三篇散文，和二十四孝图五猖会无常三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前，在北京寓所的它们后来与鲁迅在惨案发生之前，在北京寓所的东壁下创作的狗东壁下创作的狗猫猫鼠阿长与鼠阿长与一起收入了散文集朝花夕拾。一起收入了散文集朝花夕拾。 1926年年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。 鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫

17、鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅在厦很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅在厦门大学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包门大学的图书馆楼上写了很多作品，这其中就包括从百草园到三味书屋父亲的病琐记括从百草园到三味书屋父亲的病琐记藤野先生和范爱农五篇散文。这五篇散藤野先生和范爱农五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了朝花夕文与在北京创作的另五篇散文就构成了朝花夕拾的全部。

18、拾的全部。朝花夕拾于朝花夕拾于1927年出版。年出版。主要内容主要内容 朝花夕拾作于一九二六年，共十篇，前五篇写于朝花夕拾作于一九二六年，共十篇，前五篇写于北京，后五篇写于厦门。北京，后五篇写于厦门。 鲁迅最初以鲁迅最初以“旧事重提旧事重提”为总题目陆续发表于莽为总题目陆续发表于莽原半月刊。一九二七年，鲁迅在广州重新编订，添写原半月刊。一九二七年，鲁迅在广州重新编订，添写小引后记，并改名为朝花夕拾，是了解与小引后记，并改名为朝花夕拾，是了解与研究鲁迅早期生活、思想和当时社会风貌的重要艺术文研究鲁迅早期生活、思想和当时社会风貌的重要艺术文献。十篇中狗献。十篇中狗猫猫鼠阿长与鼠阿长与二十四二十四孝

19、图五猖会无常孝图五猖会无常从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋父亲的病七篇，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅父亲的病七篇，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。琐记先生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。琐记藤野先生范爱农乃人生怀念文字。藤野是一位藤野先生范爱农乃人生怀念文字。藤野是一位正直、热诚的日本学者，范爱农是一个在黑暗中，抑郁、正直、热诚的日本学者，范爱农是一个在黑暗中，抑郁、愤懑的爱国青年，琐记记的则是，作者自己为寻愤懑的爱国青年，琐记记的则是，作者自己为寻“另一类的人们另一类的人们”所经历的艰难和热望。所经历的艰难和热望。 朝花夕拾有着丰富的思想内容，

20、既描写了朝花夕拾有着丰富的思想内容，既描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实的书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历实的书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的生活种种的生活种种从农村到城镇，从家庭到社会，从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动的反映了那个时代从中国到日本，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角社会生活的一角 作品记述了作者童年的生活和青年时求学的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往历程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议

21、中，日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。重点文章主要内容重点文章主要内容对猫的讨厌和仇恨狗对猫的讨厌和仇恨狗猫猫鼠鼠怀念长妈妈阿长与怀念长妈妈阿长与批评封建孝道的二十四孝图批评封建孝道的二十四孝图描绘封建家长制的五猖会描绘封建家长制的五猖会描绘迷信传说的勾魂使者无常描绘迷信传说的勾魂使者无常描写童年生活的从百草园到三味书屋描写童年生活的从百草园到三味书屋揭露庸医误人的父亲的病揭露庸医误人的父亲的病描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象的描写一个心术不正令人憎恶的衍太太形象的 琐记琐记写最使鲁迅感激的日本老师藤野先生写最

22、使鲁迅感激的日本老师藤野先生写一个潦倒一生的同乡好友范爱农写一个潦倒一生的同乡好友范爱农人物形象人物形象 朝花夕拾中出现的五个主要人物，是作者朝花夕拾中出现的五个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。 长妈妈长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，

23、也歌颂他们他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。身上美好善良的一面。 藤野先生藤野先生一位日本医学教授，因为表现一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。的伟大之处。 范爱农范爱农一位觉醒的知识分子，但是无法一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社

24、会立足。他无法与狂人一样，最终与这在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。他是自杀的。 父亲父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛

25、苦。由此我们可以感到鲁迅先生对远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。年。 衍太太衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太

26、太的，因表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。篇目的内容简介篇目的内容简介 狗狗猫猫鼠鼠在这篇文章里，鲁迅先生清在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但鼠

27、。虽然后来证实并非猫所害，但“我我”对猫是对猫是不会产生不会产生好感好感的，何况它后来确实吃了小兔子！的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了这篇文章取了“猫猫”这样一个类型，尖锐而又形这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。象地讽刺了生活中与猫相似的人。 阿长与山海经阿长与山海经阿长是鲁迅小时候阿长是鲁迅小时候的的保姆保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻满肚子是麻烦的礼节烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经，充满了尊

28、敬和感激之情。文的绘图山海经，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。的怀念。 二十四孝图二十四孝图所谓二十四孝图是所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点己小时候阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读描写了在阅读老莱娱亲老莱娱亲和，和，郭巨埋儿郭巨埋儿两两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了

29、封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。悲惨处境。 五猖会五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童五猖会是一个迎神赛会，在童年的年的“我我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 无常无常无常是个具有人情味的鬼，去勾无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决魂的时候，

30、看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子定放儿子“还阳半刻还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 同同时，文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗时，文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，而的社会，愤慨于人世的不平，而“公正的裁决在公正的裁决在阴间阴间”，只能在冥冥中寻求寄托，寻求，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正

31、的公正的裁决裁决”。 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋描述了儿时在描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋三味书屋读书严格但读书严格但不乏不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 父亲的病父亲的病父亲被江湖庸医耽误，死父亲被江湖庸医耽误，死去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位忆儿时为父亲延

32、医治病的情景，描述了几位“名名医医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。人命的实质。 琐记琐记鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太其实是暗中使坏的衍太太,让孩让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利出了她是一个自私自利,奸诈奸诈,坏心眼的妇

33、人。主坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌乌烟瘴气烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。 藤野先生藤野先生记录作者在日本留学时期的记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医学专门学校受日

34、本学生学习生活，叙述在仙台医学专门学校受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。切的怀念。 范爱农范爱农追叙作者在日留学时和回国后追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的又倍

35、受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。现在朝花夕拾一书已成为苏教版初三语现在朝花夕拾一书已成为苏教版初三语文名著导读的其中一本，使得更多的青少年能够文名著导读的其中一本，使得更多的青少年能够分享鲁迅的分享鲁迅的“温馨的回忆和理性的批判温馨的回忆和理性的批判”。艺术特色艺术特色1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。声绘色，令人神往。2、在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现、

36、在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些实，时不时插入一些“杂文笔法杂文笔法”（即对现实的（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如狗如狗猫猫鼠一文既有作者对童年时拥有过的鼠一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了像极了“猫猫”的正人君子的真实面目。的正人君子的真实面目。3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵

37、，写事则写出事件的人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。本质。 如在无常中，从无常也有老婆和如在无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。虚伪的知识分子，入木三分。4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称用反讽手法，又称“双关双关”。 表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼言在此而意

38、在彼”的的巧妙讽刺。如在父亲中，对庸医的行医过程巧妙讽刺。如在父亲中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺；又例如在藤处蕴含着作者激愤的批判和讽刺；又例如在藤野先生中，作者用了野先生中，作者用了“标致标致”来讽刺清国留学来讽刺清国留学生的丑态；用生的丑态；用“精通时事精通时事” 来讽刺清国留学生来讽刺清国留学生所所“精通精通”的的“时事时事”其实是些无聊的事；用其实是些无聊的事；用“爱国青年爱国青年”来反讽当时日本一些受军国主义思来反讽当时日本一些受军国主义思想而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年；用想

39、而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年；用“何尝何尝”来加强反语的语气从而加强肯定等等。来加强反语的语气从而加强肯定等等。5、作者在散文中常用对比手法。、作者在散文中常用对比手法。 如五猖会通过我前后心境的对比表达了如五猖会通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；无常通过无常这对封建社会的反感和批判；无常通过无常这个个“鬼鬼”和现实中的和现实中的“人人”对比，深刻地刻画出对比，深刻地刻画出了现实生活中某些了现实生活中某些“人格人格”不如不如“鬼格鬼格”的人的的人的丑恶面目；狗丑恶面目；狗猫猫鼠作者对小隐鼠的爱和对鼠作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。猫的强烈憎恨形成了鲜明

40、的对比。文体分析文体分析朝花夕拾通常被称之为朝花夕拾通常被称之为“回忆散文回忆散文”，本为散文文体，而又特别标示本为散文文体，而又特别标示“回忆回忆”二字，可二字，可能是因为鲁迅说过，朝花夕拾中的十篇散文能是因为鲁迅说过，朝花夕拾中的十篇散文“是从记忆中抄出来的是从记忆中抄出来的”，写的是记忆中的往事。，写的是记忆中的往事。鲁迅在创作朝花夕拾时，在文体样式的选择鲁迅在创作朝花夕拾时，在文体样式的选择上，或许是不经意的，但却是必然的，他所选择上，或许是不经意的，但却是必然的，他所选择的是表现自己独特人格精神气质的文体。朝花的是表现自己独特人格精神气质的文体。朝花夕拾不是经验性的记事，也不是纯想象

41、性的描夕拾不是经验性的记事，也不是纯想象性的描写，重在写感触，且有了感触。其中的两篇确实写，重在写感触，且有了感触。其中的两篇确实是事实上的杂感体，即猫是事实上的杂感体，即猫狗狗鼠与二十四鼠与二十四孝图。孝图。 二是散文与杂感结合的文体。这种结合可二是散文与杂感结合的文体。这种结合可能并不是文体创造的自觉，而是写作时作者的感能并不是文体创造的自觉，而是写作时作者的感触由内向外的自然延伸，以内在的情感体验为驱触由内向外的自然延伸，以内在的情感体验为驱力，转向外在的文明批评。由于鲁迅行文每不忘力，转向外在的文明批评。由于鲁迅行文每不忘社会，且很少沉入属于个人的内心世界，因而社会，且很少沉入属于个人

42、的内心世界，因而朝花夕拾随处可见感触内外交迭的描述与评朝花夕拾随处可见感触内外交迭的描述与评论，其文体基本上是散文与杂感的结合，最典型论，其文体基本上是散文与杂感的结合，最典型的是五猖会、无常、父亲的病、的是五猖会、无常、父亲的病、琐记。琐记。 三是纯散文。鲁迅在忆述昔日的生活经历时，较多三是纯散文。鲁迅在忆述昔日的生活经历时，较多地沉入个人的情感世界，而又较少出之以杂感式的议地沉入个人的情感世界，而又较少出之以杂感式的议论，这就成为纯散文。当然所谓论，这就成为纯散文。当然所谓“纯纯”是相对而言的，是相对而言的，对鲁迅来说，完全沉入个人情感世界是罕见的，像对鲁迅来说，完全沉入个人情感世界是罕见

43、的，像冰冰心心往事往事那样纯粹表现个人的内心世界的文体是找那样纯粹表现个人的内心世界的文体是找不到的。因此朝花夕拾从总体而言，属于不到的。因此朝花夕拾从总体而言，属于朱自清朱自清所说的那种所说的那种“散文学散文学”文体。但鲁迅也有沉入属于自文体。但鲁迅也有沉入属于自己的情感世界的时候，于是产生了杂感因素很少的纯己的情感世界的时候，于是产生了杂感因素很少的纯散文文体，典型的如从百草园到三味书屋和藤散文文体，典型的如从百草园到三味书屋和藤野先生。野先生。当堂训练当堂训练1朝花夕拾是鲁迅惟一一本朝花夕拾是鲁迅惟一一本_ 散文集。全书散文集。全书十篇文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活十篇文章

44、，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的经历与体验的文字。我们学过其中的_ _ 一阿长与一阿长与山海经藤野先生等。山海经藤野先生等。 2作者在琐记中提到喜欢看的一本书是作者在琐记中提到喜欢看的一本书是 。 3“无常无常”这个这个“鬼而人，理而情鬼而人，理而情”的形象受到民众的的形象受到民众的喜爱，主要原因是喜爱，主要原因是 ( ) A、形象好看、形象好看 B、活泼诙谐、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄、能勾摄恶人魂魄 D、公、公正的裁判是在阴间正的裁判是在阴间 4藤野先生中作者弃医从文的原因是藤野先生中作者弃医从文的原因是( ) A、受到日本同学歧视、受到日本同学歧

45、视 B、先生不重视自己、先生不重视自己 C、要拯救国、要拯救国民的精神民的精神 D、学医太难、学医太难 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋天演论天演论DC回忆性回忆性5琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满的不满( ) A、一件、一件 B、两件、两件 C、三件、三件 D、四件、四件 6朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点( ) A、迷信、迷信 B、不拘小节、不拘小节C、马虎、马虎 D、朴实、朴实 7阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么阿莲

46、河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么( ) A、一对蚂蚁、一对蚂蚁 B、一对蟋蟀、一对蟋蟀C、一包苦菜、一包苦菜 D、都、都不是不是 CCB8琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言她有没有散布流言 ( ) A、有、有 B、没有、没有 9下列文章不属于朝花夕拾的是下列文章不属于朝花夕拾的是 ( ) A、风筝、风筝 B、无常、无常c、父亲的病、父亲的病D、藤野先生藤野先生 10朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的另一类的人们人们”而到南京求学的经过的是而到南京求学的经过的是 ( ) A、五猖会、五猖会B、琐记、琐记 c、父

47、亲的病、父亲的病D、无常无常 AAB11朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对阴间讽刺阳世，对“正人君子们正人君子们”进行了淋漓尽进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章? ( ) A、琐记、琐记 B、无常、无常C、二十四孝图、二十四孝图 D、狗猫鼠狗猫鼠 12你怎么评价范爱农你怎么评价范爱农? 13作者憎恨猫的哪些特性作者憎恨猫的哪些特性? 14起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人? B爱憎分明，为人正直爱憎分明，为人正直第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，第一，猫对自己捉到的猎

48、物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。 15我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴我得到二十四孝图为什么既高兴又扫兴? 高兴的是：高兴的是：鬼少人多归我一人独有那里面的故事似乎鬼少人多归我一人独有那里面的故事似乎准确无误。准确无误。扫兴的是：扫兴的是： 知道孝有如此之难；对于先前痴心妄想；想做知道孝有如此之

49、难；对于先前痴心妄想；想做孝子的计划完全绝望了；便是不识字的人，例如孝子的计划完全绝望了；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的阿长，也只要一看图画便能够滔滔的讲出一段的事迹事迹. 16简析狗和猫成了仇家的原因？简析狗和猫成了仇家的原因？ 据说，是这么一回事：动物们因为要商议要据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，单是缺了象。大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。拈到了当这差使的阄的就是狗。“我怎么找我怎么找到那象呢到那象呢?我没有见过它，也

50、和它不认识。我没有见过它，也和它不认识。”它问。它问。“那容易，那容易，”大众说，大众说，“它是驼背它是驼背的。的。”狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：给大家道：“象在这里象在这里!”但是大家都嗤笑它但是大家都嗤笑它了。从此以后，狗和猫便成了仇家。了。从此以后，狗和猫便成了仇家。 17.为什么作者反感为什么作者反感“老莱娱亲老莱娱亲”的故事？的故事？ 招致他反感的便是老莱招致他反感的便是老莱“诈跌诈跌”，作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子作婴儿啼，以娱亲意，作者认为小孩子多不愿意