《夹竹桃》-完整版PPT课件.ppt

1、返回 夹竹桃给夹竹桃给你留下了一个你留下了一个怎样的印象怎样的印象? ? 夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为为“柳叶桃柳叶桃”。枝条下垂，三叉分枝，叶革质、狭长，。枝条下垂，三叉分枝，叶革质、狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。单瓣或重瓣，有香气，花期很长。 19 19 夹竹桃夹竹桃苏教版 六年级 下册 第六组季羡林季羡林(1911(1911

2、年年8 8月月2 2日日20092009年年7 7月月1111日日) )山东省临清市人。山东省临清市人。当代著名语言学家、散文当代著名语言学家、散文家、东方文化研究专家。家、东方文化研究专家。他博古通今，学贯中西，他博古通今，学贯中西，被誉为被誉为 “ “学界泰斗学界泰斗”。 他还是一位坚定而忠诚的他还是一位坚定而忠诚的爱国者。爱国者。20042004年年4 4月，月，9393岁的他还通过人民日报岁的他还通过人民日报寄语全国的中小学生：寄语全国的中小学生：“热爱祖国，孝敬父母，热爱祖国，孝敬父母，尊重师长，同伴和睦。尊重师长，同伴和睦。”季羡林玉簪花玉簪花 荇藻荇藻 参差不齐参差不齐 鸡冠花鸡

3、冠花奉陪奉陪 榆叶梅榆叶梅 江西腊江西腊 海棠海棠 花团锦簇花团锦簇 菊花菊花 飞蛾飞蛾 乍起乍起 zn xng cn c jn zhfng y l tng玉簪花玉簪花 荇藻荇藻 韧性韧性 熏透熏透榆叶梅榆叶梅 和煦和煦 凄清凄清 海棠海棠 飞蛾飞蛾 乍起乍起 融洽融洽 嘟噜嘟噜叶影参差叶影参差 花影迷离花影迷离 花团锦簇花团锦簇 满院生辉满院生辉 五彩缤纷五彩缤纷 美不胜收美不胜收 融洽：彼此感情好，没有抵触。融洽：彼此感情好，没有抵触。 乍起：刚刚开始。乍：刚刚，突然乍起：刚刚开始。乍：刚刚，突然 韧性：柔软而结实韧性：柔软而结实,不易折断的性质。不易折断的性质。 同学们自由读课文，想想如

4、何给课文分段。第一段（第一段（1 1）：总写夹竹桃是作者最值得留）：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。恋和回忆的花。 第二段（第二段（2 2）：写作者家中的夹竹桃开花时红）：写作者家中的夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。白相映，景象奇妙有趣。 第三段（第三段（3535）：写夹竹桃的可贵以及引起）：写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。作者的幻想。 同学们自由读课文，想想如何给课文分段。第四段（第四段（6 6）：写作者爱上了夹竹桃。）：写作者爱上了夹竹桃。 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。 同学们读课文想一想同学们读课文想一想:哪些自然段哪些

5、自然段直接描述夹竹桃的呢？直接描述夹竹桃的呢？ 课文的第二、四、五自然段是直接描述夹竹桃的。同学们默读第二自然段并思考：同学们默读第二自然段并思考： （2 2）看到了什么景象？）看到了什么景象？ 有两盆夹竹桃，一盆红色的，一有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。盆白色的。（1 1）作者是从哪个方面来描写夹竹桃）作者是从哪个方面来描写夹竹桃的？的？（色彩）（色彩） 红色的花朵让我想到火，白色的花朵让红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心

6、里觉得这景象十分奇妙，十上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。分有趣。 火与雪是不相容的，火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有开在一起，宛如火上有雪或雪上有火。雪或雪上有火。（3 3）为什么觉）为什么觉得这景象十分得这景象十分奇妙，十分有奇妙，十分有趣？趣？2 2、默读课文第四自然段，画出最能、默读课文第四自然段，画出最能表现夹竹桃韧性的词语句子。再读表现夹竹桃韧性的词语句子。再读读画的句子，说说自己从中体会到读画的句子，说说自己从中体会到什么？什么？( (柔软而结实，不易折断的性质柔软而结实，不易折断的性质) )1 1、“韧性韧性”是什么意思

7、？是什么意思？ 然而，在一墙之隔的大门内，然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地一声不夹竹桃却在那里悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵，响，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。 在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。时候，无日不迎风吐艳。 从春天一直到秋天，从迎春花从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。 这一点

8、这一点韧性，同院韧性，同院子里那些花子里那些花比起来，不比起来，不是显得非常是显得非常可贵吗？可贵吗？ 迎春花迎春花桃花桃花海棠花海棠花杏花杏花丁香丁香榆叶榆叶梅梅春天花团锦簇春天花团锦簇凤仙花凤仙花石竹花石竹花鸡冠花鸡冠花江西腊江西腊夜来香夜来香玉簪花玉簪花春天花团锦簇夏天五彩缤纷美不胜收 秋天 无论是季节的变更，还是气无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终花开候的变化，只有夹竹桃始终花开不败；它的花期之长，没有哪一不败；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。种季节性的花可以与之相比。从中你感受到了什么？从中你感受到了什么？ 请同学们默读第五自然段，思请同学们默读第五自然

9、段，思考：月光下的夹竹桃为什么会引起考：月光下的夹竹桃为什么会引起作者的幻想？作者幻想到了什么？作者的幻想？作者幻想到了什么？ 你站在它下面，花朵你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。以引起我许多幻想。 我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，

10、映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。 这样的韧性，又能这样引这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。夹竹桃。说说作者为什么爱上了夹竹桃？说说作者为什么爱上了夹竹桃？ 这是一篇文质兼美的散文，描绘了在这是一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的万紫千红、五彩缤纷的花季里，夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了可贵韧性和花影迷离的动人情景，表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。作者对夹竹桃的喜爱之情。读一读，用带的词语造句。1 1、在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，、在和煦

11、的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。时候，无日不迎风吐艳。 2 2、从春天一直到秋天，从迎春花一直、从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。到玉簪花和菊花，无不奉陪。双重否定句（带有两个否定词）：增双重否定句（带有两个否定词）：增强表达效果，更加肯定。强表达效果，更加肯定。 无不无不 无无不不1 1、改写句子。、改写句子。（1 1）大家听了劳动模范的报告，所有人都）大家听了劳动模范的报告，所有人都激动万分。（用激动万分。（用“无不无不” ” 改写句子。）改写句子。） 。 （2 2）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参）王小华刻苦钻研数学，成绩优秀，参加小学生数学报知识竞赛，每次都名加小学生数学报知识竞赛，每次都名列前茅。（用列前茅。（用“无无不不”改写句子）改写句子） 听了她的钢琴演奏，观众无一人不啧啧赞听了她的钢琴演奏，观众无一人不啧啧赞叹。神舟七号成功飞天，大家无一人不激叹。神舟七号成功飞天，大家无一人不激动万分。动万分。 无不