《图形创意》-ppt课件.ppt
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1、2020/11/291图图 形形 创创 意意22020/11/29第一部分:理论讲述第一部分:理论讲述第一章第一章 导论(图形创意课的基本内容、目的和意义、与其他课的关系)导论(图形创意课的基本内容、目的和意义、与其他课的关系)第二章第二章 图形概论(图形释义、图形的起源与发展、现代图形的特征、图图形概论(图形释义、图形的起源与发展、现代图形的特征、图 形的功能与价值)形的功能与价值)第三章第三章 图形创意的思维(想象、联想、逆向思维等)图形创意的思维(想象、联想、逆向思维等)第四章第四章 图形创意的表现形式(正负图形、影子图形、异物同构、异变图形)图形创意的表现形式(正负图形、影子图形、异物
2、同构、异变图形)第五章第五章 图形创意的实际应用(平面设计领域、向三维的拓展)图形创意的实际应用(平面设计领域、向三维的拓展)第二部分第二部分 教学实践教学实践通过作业练习,提高创新思维能力与表现力通过作业练习,提高创新思维能力与表现力3精品资料4 你怎么称呼老师? 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进? 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? 教师的教鞭 “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ” “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早”52020/11/29n第一章第一章 导导 论论 一、图形创意课的基本内容一、图形创意课的基本
3、内容 图形创意研究的是图形语言,从教学内容来看,主要分图形创意研究的是图形语言,从教学内容来看,主要分为理论知识点和实践方法论两个部分。其中理论知识点包括:为理论知识点和实践方法论两个部分。其中理论知识点包括:图形的概念、图形的发展、现代图形的特征和创作原则、创图形的概念、图形的发展、现代图形的特征和创作原则、创意图形的构成形式等,同时穿插介绍与图形相关的视觉心理意图形的构成形式等,同时穿插介绍与图形相关的视觉心理学、符号学、思维模式等方面的知识。方法论部分则包括:学、符号学、思维模式等方面的知识。方法论部分则包括:图形创意的思维方法、现代图形语言的表现形式、创作技巧图形创意的思维方法、现代图
4、形语言的表现形式、创作技巧以及图形的延展运用等以及图形的延展运用等。二、图形创意课的目的和意义二、图形创意课的目的和意义 开设图形课程的目的是双重的,一是培养学生创作图形开设图形课程的目的是双重的,一是培养学生创作图形形象的能力,包括构思和表现两方面的能力,建立起一种全形象的能力,包括构思和表现两方面的能力,建立起一种全新的视觉想象与呈现的手段;另一个目的,也是意义更深远新的视觉想象与呈现的手段;另一个目的,也是意义更深远的目的,则是训练学生进行创造性的思维,学习如何在面对的目的,则是训练学生进行创造性的思维,学习如何在面对问题时通过恰当的思维过程,多方位地挖掘解决问题的新方问题时通过恰当的思
5、维过程,多方位地挖掘解决问题的新方法。法。62020/11/29三、图形创意课程与其他课程的关系三、图形创意课程与其他课程的关系 由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置,决定了由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置,决定了在修学这门课之前,学生应该具备一定的能力,特别是基在修学这门课之前,学生应该具备一定的能力,特别是基本的形态描绘能力。这需要通过素描、色彩、构成等作为本的形态描绘能力。这需要通过素描、色彩、构成等作为先修课程。通过这些课程的学习,使学生能够具备生动表先修课程。通过这些课程的学习,使学生能够具备生动表现事物形态的绘画能力,并具备一定的审美能力,从而在现事物形态的绘画能力,并具备
6、一定的审美能力,从而在下一步的图形课程中,有能力将自己想象的图形形象、准下一步的图形课程中,有能力将自己想象的图形形象、准确、生动地表现出来。确、生动地表现出来。 图形课程本身也是一门基础课,它研究的图形语言是图形课程本身也是一门基础课,它研究的图形语言是视觉传达领域中泛专业的基本方法,真正运用到实际设计视觉传达领域中泛专业的基本方法,真正运用到实际设计中去还有赖于专业课程的深入,同时一些专业课也只有在中去还有赖于专业课程的深入,同时一些专业课也只有在图形创意的基础上才可能全面展开。所以,作为图形创意图形创意的基础上才可能全面展开。所以,作为图形创意的实际拓展,它的后继课程有:广告设计、插图、
7、标志设的实际拓展,它的后继课程有:广告设计、插图、标志设计等等。计等等。72020/11/29 图形课程所表现的元素是具体的事物形态,而以此为研究图形课程所表现的元素是具体的事物形态,而以此为研究内容的课程还有一些,它们之间容易产生混淆,因此,搞清其内容的课程还有一些,它们之间容易产生混淆,因此,搞清其中的区别,将有利于我们对图形的正确理解。中的区别,将有利于我们对图形的正确理解。图形与图案图形与图案 图一图二图三 毛巾广告 图四 罗密欧与朱丽叶戏剧海报 图五 衣物柔软剂广告82020/11/29图形与插图图形与插图图六、图七图六、图七 英国插图画家比亚兹萊的书籍插图作品英国插图画家比亚兹萊的
8、书籍插图作品92020/11/29第二章 图形概论一、图形释义一、图形释义 英文图形一词英文图形一词“graphic”, (图示的、图解的、(图示的、图解的、生动的、鲜明的、书画刻印作品等)。源于拉丁文生动的、鲜明的、书画刻印作品等)。源于拉丁文“graphicus”和希腊文和希腊文“graphikes”,意为适合于,意为适合于绘写的艺术,它是区别于词汇、文字、语言的形式,绘写的艺术,它是区别于词汇、文字、语言的形式,从本质上讲,它是人类用来表达意念、抒发情感、从本质上讲,它是人类用来表达意念、抒发情感、沟通信息的工具。所以,图形也可以理解为是由事沟通信息的工具。所以,图形也可以理解为是由事物
9、的形态、色彩组织构成的,是以形象来示意的视物的形态、色彩组织构成的,是以形象来示意的视觉传播形式。觉传播形式。102020/11/29二、图形的起源与发展二、图形的起源与发展 根据传播学的理论,将人类传播工具划分为根据传播学的理论,将人类传播工具划分为“语语言符号言符号”和和“非语言符号非语言符号”系统两大类。系统两大类。“语言符号语言符号”所指的是各区域、各民族的文字和语言。所指的是各区域、各民族的文字和语言。“非语言符非语言符号号”所指的是音乐、美术、舞蹈等样式非语言文字的所指的是音乐、美术、舞蹈等样式非语言文字的符号系统。符号系统。 在人类历史发展的进程中,图形符号起到了连接在人类历史发
10、展的进程中,图形符号起到了连接历史与时间的作用。人类文明得以进步的一个重要的历史与时间的作用。人类文明得以进步的一个重要的因素,就是人们能将生活中获得的知识、经验通过图因素,就是人们能将生活中获得的知识、经验通过图形符号传给后人,使后人能在先人经验的基础上前进。形符号传给后人,使后人能在先人经验的基础上前进。图形符号的出现正是人们观察自然,总结经验的结果。图形符号的出现正是人们观察自然,总结经验的结果。112020/11/29 从人类交流史看,从人类交流史看,图形这种交流形式可以图形这种交流形式可以追溯到远古时期的图腾追溯到远古时期的图腾纹样、洞穴壁画。人们纹样、洞穴壁画。人们最早的远距离和历
11、史性最早的远距离和历史性交流主要是通过图形。交流主要是通过图形。如:(图八)法国拉斯如:(图八)法国拉斯科洞穴著名岩画科洞穴著名岩画野野牛。(图九)内蒙及乌牛。(图九)内蒙及乌拉特中旗的岩画拉特中旗的岩画猎猎鹿。从中我们可以窥见鹿。从中我们可以窥见人类文化的轨迹,以及人类文化的轨迹,以及远古时代衍生而出的对远古时代衍生而出的对自然界物类的崇拜。自然界物类的崇拜。图八 法国拉斯科洞穴著名岩画.野牛图九 内蒙吉乌拉特中旗的岩画.猎鹿122020/11/29 在人类的传达史中,图是先于文字产生的,是最初记录和传递信息的在人类的传达史中,图是先于文字产生的,是最初记录和传递信息的手段,包括早期的象形文
12、字,也是在描摹客观事物以表达抽象概述的原则手段,包括早期的象形文字,也是在描摹客观事物以表达抽象概述的原则上产生的,在形式上更接近绘画。人们对事物观察后,经过简单的思考,上产生的,在形式上更接近绘画。人们对事物观察后,经过简单的思考,将其模仿、刻绘出来,带有设计、创作的成分。这些符号、图形经多年的将其模仿、刻绘出来,带有设计、创作的成分。这些符号、图形经多年的沿袭,约定俗成,形成以后的文字或某种图象的雏形。例如汉字是继语言沿袭,约定俗成,形成以后的文字或某种图象的雏形。例如汉字是继语言之后的一个图形符号系统,汉字以象形为主要特征。中国象形文字大约开之后的一个图形符号系统,汉字以象形为主要特征。
13、中国象形文字大约开始于公元前始于公元前1300年商代的甲骨文,汉字起源于图画,是自然界中形象化年商代的甲骨文,汉字起源于图画,是自然界中形象化的记录。如山、水、日、月、雷、雨、牛、马的记录。如山、水、日、月、雷、雨、牛、马 等字。如(图十)等字。如(图十) 图十 象形文字132020/11/29三、现代图形的特征三、现代图形的特征 图形作为最具有代表性的符号语言,是图形作为最具有代表性的符号语言,是人们把信息与某物相关联,然后再通过视觉人们把信息与某物相关联,然后再通过视觉感知其代表的事物。图形在设计构成中具有感知其代表的事物。图形在设计构成中具有简洁、醒目、变化多端的视觉体验,优秀的简洁、醒
14、目、变化多端的视觉体验,优秀的现代图形在风格表现上是各不相同的,但其现代图形在风格表现上是各不相同的,但其中也有一些共通的特征,可以归纳为中也有一些共通的特征,可以归纳为准、奇、准、奇、美美三个字。三个字。 准准 指传达信息的准确。现代图形往往挖掘指传达信息的准确。现代图形往往挖掘观念的核心内涵,用恰当的形象语言去表达,观念的核心内涵,用恰当的形象语言去表达,直观有力。直观有力。142020/11/29奇奇 指图形表现的创造性。好的图形必然是极具吸引力的,指图形表现的创造性。好的图形必然是极具吸引力的, 而这种吸引力往往是通过创造性的、与众不同的视觉形象获而这种吸引力往往是通过创造性的、与众不
15、同的视觉形象获得的。今天的人们在面对司空见惯的画面时早已麻木,只有得的。今天的人们在面对司空见惯的画面时早已麻木,只有出乎意料、带来惊奇感的形象,才会诱发进一步深入的兴趣。出乎意料、带来惊奇感的形象,才会诱发进一步深入的兴趣。差异化、个性化、原创性是今天优秀设计必备的一个基本素差异化、个性化、原创性是今天优秀设计必备的一个基本素质。质。美美 指图形表现的艺术性。图形的优势很大部分源于它的审指图形表现的艺术性。图形的优势很大部分源于它的审 美价值,今天我们除了关注图形信息传达的功能实现,也更美价值,今天我们除了关注图形信息传达的功能实现,也更 趋于追求表现上的诗意化,优秀的图形作品在视觉上是通过
16、趋于追求表现上的诗意化,优秀的图形作品在视觉上是通过 完美的色彩、恰当的构图来创造符合形式法则的形象,给受完美的色彩、恰当的构图来创造符合形式法则的形象,给受众带来情感上的满足。众带来情感上的满足。 152020/11/29图十一 招贴图形图十二 图形设计作品图十三 平面招贴设计162020/11/29图十四 招贴图形图十五 公益广告图十六 平面 广告中的图形172020/11/29图十七 、十八、十九 冈特兰堡的作品欣赏182020/11/29图二十 餐具广告图二十一 餐具广告192020/11/29图二十二 平面作品中的图形图二十三 平面广告202020/11/29四、图形的功能与价值四、
17、图形的功能与价值(一)、图形语言的信息传播功能及传达优势(一)、图形语言的信息传播功能及传达优势 在人类文明与进步及自身的发展中,在人类文明与进步及自身的发展中,“语言符号语言符号”的确起到了极的确起到了极为重要的作用,但在人类所有的信息传播中,还有许多要传达的内容为重要的作用,但在人类所有的信息传播中,还有许多要传达的内容是语言文字无能为力的,在两大传播符号系统中,是语言文字无能为力的,在两大传播符号系统中,“语言符号语言符号”与与“非语言符号非语言符号”是相辅相成和相互补充的关系。但是不能相互替代。是相辅相成和相互补充的关系。但是不能相互替代。比如:语言文字要受文化背景、民族、地域等特点的
18、影响,但作为比如:语言文字要受文化背景、民族、地域等特点的影响,但作为“非语言符号非语言符号”系统中的图形则具有跨越时间、地域、民族和文化层系统中的图形则具有跨越时间、地域、民族和文化层次的优势,可突破国与国之间语言文字的障碍,具有广泛的通译性的次的优势,可突破国与国之间语言文字的障碍,具有广泛的通译性的优势,担当起信息传播中的重要角色。优势,担当起信息传播中的重要角色。 (二)、图形的审美及文化价值(二)、图形的审美及文化价值 作为现代传媒的主要信息语言的图形,除了具备传达信息的功能作为现代传媒的主要信息语言的图形,除了具备传达信息的功能之外,还蕴涵着审美及文化的艺术价值。图形设计从过去对功
19、能性满之外,还蕴涵着审美及文化的艺术价值。图形设计从过去对功能性满足上升到了对人们的精神关怀的层面上来。这是时代赋予设计师的一足上升到了对人们的精神关怀的层面上来。这是时代赋予设计师的一种责任。种责任。 212020/11/29第三章第三章 图形创意的思维图形创意的思维 爱因斯坦说:爱因斯坦说:“想象力比知识更重要。知识是有限的,想象力比知识更重要。知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识的源泉源泉”。 人的思维人的思维:可分为感受力、记忆力、判断力、想象力,而可分为感受力、记忆力、判断力、想象力,而想象力是设计师的生
20、产力。想象力是设计师的生产力。 想象,想象,心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合心理学上指在知觉材料的基础上,经过新的配合而创造出新形象的心理过程。而创造出新形象的心理过程。 联想,联想,由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物;由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物;由于某概念而引起其它相关的概念。由于某概念而引起其它相关的概念。 丰富的想象与联想给图形创意开拓了思维的空间,也给丰富的想象与联想给图形创意开拓了思维的空间,也给图形的表现带来了无限的可能。图形的表现带来了无限的可能。 222020/11/29图二十四 福田繁雄作品图二十五、二十六、 平面 广告图形232020/11/2
21、9图二十七图二十七 手的联想手的联想242020/11/29图二十八图二十八 圆的循环联想圆的循环联想252020/11/29图二十九 眼睛的联想 图三十 条形码的联想 图三十一 俗语的创意262020/11/29图三十五 、三十六、三十七 鞋子的联想图 三十二 千里眼、顺风耳图三十三 精神食粮图三十四 鞋子的想象272020/11/29图三十八图三十八 “猪猪”的想象和联想的想象和联想282020/11/29图三十九 猪的想象和联想292020/11/29 侧向与逆向思维侧向与逆向思维 在日常生活中,常见人们在日常生活中,常见人们在思考问题时在思考问题时“左思右想左思右想”,说话时说话时“旁
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