《即兴评述》课件.pptx

1、即兴评述即兴评述即兴评述 第一章即兴评述的任务 第二章即兴评述误区和加分点 第三章即兴评述思维拓展 第四章即兴评述语言组接 第五章即兴评述分类和评述路径 第六章即兴评述临场状态调控第一章即兴评述的任务第一节即兴评述的任务定位 一、围绕素材概括评述主题 二、确定清晰的思维主线 三、保持无文本的即兴评述 四、寻求艺术化的表达第一节即兴评述的任务定位 即兴评述的基本形式是以某个新闻资料或话题材料为依据，进行即兴的叙述和评论。在即兴评述中，既有对原事实材料的简单叙述，也 有自己对材料的客观看法。简言之，即兴评述的步骤包括“述”和“评”两部分，这 两部分都没有文本依托。即兴评述即兴评述P4P4一、围绕素

2、材概括评述主题 即兴评述是一种限定了主题的、源于主题的“借题发挥”。二、确定清晰的思维主线 “三步路径”:“界定渊源对策” “六步”: 提取主题现象描述原因分析点明利弊提供对策远景展望三、保持无文本的即兴评述 研读素材提取主题形成腹稿(主线 + 开头 + 典型事例)边想边说(思维 外化)四、寻求艺术化的表达第一章即兴评述的任务第二节即兴评述的题目设定 一、即兴评述题目设定三原则 二、无情境性和情境性即兴评述 三、评述“开口难”主因第二节即兴评述的题目设定 一、即兴评述题目设定三原则 二、无情境性和情境性即兴评述 三、评述“开口难”主因一、即兴评述题目设定三原则 （一）不确定性原则 （二）难易适

3、中原则 （三）题型合理原则二、无情境性和情境性即兴评述三、评述“开口难”主因 （一）对即兴评述任务类型不熟悉 （二）对话题不够熟悉第二章即兴评述误区和加分点 第一节即兴评述十二误区 第二节即兴评述五大加分点即兴评述即兴评述P21P21第一节即兴评述十二误区一、概括错误 二、不扣原题 三、先写后说 四、表达书面化 五、复述有误 六、只评不述 七、没有有效观点 八、缺少有效信息九、套用万能公式 十、堆砌例子十一、立场有误 十二、表演化一、概括错误 根据材料概括出主要内容，也就是给评述找到一个“抓手”，对这种“抓手”的把握是通过聚敛思维来完成的。二、不扣原题 不扣原题，并非对材料概括错误或者概括不当

4、。不扣原题是在整个评述过程中，评述者只顾按照自己的思路来评述，而没有提及原题，使得评述脱离了原材料。它又可具体分为两种情况： （一）未在合适位置点题 （二）主题概括为远涉关系三、先写后说四、表达书面化五、复述有误六、只评不述七、没有有效观点八、缺少有效信息九、套用万能公式 （一）万能公式一：国家、社会、个人 （二）万能公式二：新三字经 （三）万能公式三：三方参与 （四）万能公式四：万能句十、堆砌例子 有的即兴评述听上去洋洋洒洒一大篇，其实所谓的评述是以各种例子堆砌起来的“拼盘”，缺少围绕材料概括出的有针对性的观点和言简意赅的阐述，只是拉了很多无关的例子来填上评论时间的“空”。 “1+2”原则：

5、 一个大例子（ 10 秒钟以上的例子）+两个小例子（ 10 秒钟例子，即一句话例子）十一、立场有误 表达失误、缺乏原则、观点偏激、观点消极、“愤青”行为等。十二、表演化 怎么能在这种单向的即兴评述活动中表现得像是自然交流呢？ 不要采用类似舞台表演或是类似朗诵的特殊腔调；在每个句子的结尾不要刻意提高声调；在评述过程中不要比平时的语速更快、更慢或语调更夸张。只需将你最习惯的当众表达的话语方式再稍稍加大一个码，通常就是合适的即兴评述表达了。第二节即兴评述五大加分点 一、语言分 二、观点分 三、思路分 四、形象分 五、信息分即兴评述即兴评述P42P42一、语言分 语言“亮点”通常来源于即兴评述者的复式

6、思维和多元表达。（一）有效复述（二）评论出彩（三）善于提问 提供一组可以连续使用的提问支架： 填空提问 + 选择提问 + 是非提问二、观点分 要在评述中获得这种“观点分”，评述者要有面对素材的“多元分析”能力。多元分析就是能够进行多角度的分析，在多角度分析的基础上进行深度挖掘。具体可以有横和纵两个方面。 （一）横：先找出所有角度，进行多角度分析 （二）纵：在选择的角度上，进行深度挖掘三、思路分四、形象分 根据不同的思维特征和表达习惯，出现在即兴评述中的语言形式通常可以划分为单一评述语言和复式评述语言两种。（一）换元表达的作用（二）如何进行换元 第一，将难的“元”替换成容易的“替换元”。 第二，

7、将抽象的“元”替换成形象的“替换元”。 第三，“元”和“替换元”的性质要相同或类似。五、信息分第三章即兴评述思维拓展 第一节两种思维与材料处理 第二节即兴评述思维的运行规律即兴评述即兴评述P68P68第一节两种思维与材料处理 一、聚敛思维层级练习 二、思维发散与层递拓展 三、核心意义与延伸意义第一节两种思维与材料处理一、聚敛思维层级练习即兴评述即兴评述P68P68二、思维发散与层递拓展三、核心意义与延伸意义即兴评述即兴评述P78P78第二节即兴评述思维的运行规律 一、即兴评述思维的“站位” 二、即兴评述思维的“顺向”一、即兴评述思维的“站位” 从评述的站位来分，可以大致地将之分为个体、群体和高

8、端三个站位。可以把评论按照内容先分为赞成派、反对派和建议派，再分别标出个体、群体和高端三种站位评论。二、即兴评述思维的“顺向” “顺向”和“逆行”第四章即兴评述语言组接 第一节多维思维到一维口语 第二节即兴评述语言问题分析 第三节即兴评述语言提升五法 第四节即兴评述语言微观组接即兴评述即兴评述P97P97第四章即兴评述语言组接第一节多维思维到一维口语 一、从面对面到点对点 二、对视像进行口语转述 三、语言与世界的矛盾一、从面对面到点对点即兴评述即兴评述P98P98二、对视像进行口语转述即兴评述即兴评述P102P102三、语言与世界的矛盾 （一）语言的静态和生活的动态 （二）语言的有限和生活的无

9、限 （三）语言的抽象和生活的具体第二节即兴评述语言问题分析 一、口语表达不畅的五种表现 二、常见语病的六种类型 三、评述语言问题的四个源头一、口语表达不畅的五种表现 （一）改述 （二）无意义替代 （三）无意义重复 （四）犹豫表达 （五）未完转换二、常见语病的六种类型 （一）略语 （二）赘语 （三）散语 （四）模糊语 （五）急语 （六）缓语三、评述语言问题的四个源头 （一）词语调取不畅（二）词汇量不足 第一，生造词语。 第二，重复用语。（三）思维和言语输出脱节即兴评述即兴评述P117P117第三节即兴评述语言提升五法 一、给话语照镜子 二、给话语拆支架 三、给话语一个核心 四、给话语一个任务 五

10、、给话语一个场景一、给话语照镜子即兴评述即兴评述P121P121、122122二、给话语拆支架常见即兴评述中的支架大致有三种形式： 支架之一：背诵现成语句。 支架之二：使用常用熟语。 支架之三：使用套路。（一）搭建支架即兴评述即兴评述P123P123（二）拆除支架 第一，获得对语言的全面感知能力。 第二，以自体感受取代支架。 第三，将支架“内化”为自己的一部分。三、给话语一个核心即兴评述即兴评述P127P127四、给话语一个任务 （一）任务的目的有效性 （二）任务的信息交流性五、给话语一个场景 具体可以分解为三步： 第一步，抽取核心概念。 第二步，设定语言场景。 第三步，进行语言重组。第四节即

11、兴评述语言微观组接 一、即兴评述的词语重组 二、即兴评述的句子串联 三、即兴评述的语篇构建一、即兴评述的词语重组 （一）用词口语化 （二）以具象词代替抽象词 （三）低频词与高频词交替使用 （四）以生词取代熟词 （五）避免使用重复词语和同音字 （六）同义词中首选开口度大的二、即兴评述的句子串联 （一）使用短句有助于表达流畅 （二）多用单句少用复句 （三）采用“前抓后挂”式口语句型 （四）常式句和变式句适当转换 （五）避免复句形式充当单句语法成分三、即兴评述的语篇构建 （一）语言量的控制与留白 （二）串联语、省略和指代 （三）逻辑顺序的衔接与连贯 （四）标记语的使用 （五）流利性、停顿和套语 （六

12、）4/3/2 与 4/2/3 重复练习法第五章即兴评述分类和评述路径第一节新闻即兴评述 一、信息点的平行联想 二、避免迷路的明示信息 三、新闻材料的评述支架 四、应对难题的方法第二节话题即兴评述 一、话题的两大类别 二、观点分类及相应评述步骤 三、三条路径 四、多角度与核心点 五、难题的化解第三节图片即兴评述即兴评述即兴评述P199P199 一、捕捉明示信息 二、描述和解释 三、浅联想和深联想 四、图片的视角拓展第三节图片即兴评述第四节群体即兴评述即兴评述即兴评述P199P199第四节群体即兴评述 一、常见形式与流程 二、题目类型和争议点 三、群体即兴评述的测试点 四、群体即兴评述释疑第六章即兴评述临场状态调控 第一节评述前紧张状态调整 第二节评述中的控制应对即兴评述即兴评述P220P220第一节评述前紧张状态调整 一、替换行为和转化控制 二、暴露冲击 三、注意力训练第二节评述中的控制应对 一、避免开口错 二、有效深呼吸 三、讲个故事 四、换个姿势 即兴评述课件制作：姜燕 即兴评述理论来源：即兴评述作者：姜燕 出版社：中国传媒大学出版社2020.7 更多语料来源：姜燕工作室公众号“口语传播学”