《卜算子·黄州定慧院寓居作》优质课件-PPT.ppt

1、 卜卜 算算 子子黄州定慧院寓所作黄州定慧院寓所作 作者简介作者简介 苏轼（苏轼（1037103711011101年），字年），字 ，号，号“ ”，北宋眉州眉山（即今四川，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家，谥号文忠。他与他的父亲苏洵、书画家，谥号文忠。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏三苏”。父子三人与唐代的父子三人与唐代的 、 和宋和宋代的代的 、 、 合称合称“唐唐宋八大家宋八大家”。苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄。苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，被称为最

2、能代表宋代书法成就的书法家，合称为合称为 宋四家宋四家 。子瞻子瞻东坡居士东坡居士韩愈韩愈柳宗元柳宗元欧阳修欧阳修王安石王安石曾巩曾巩简介本词写作背景：简介本词写作背景： “乌台诗案乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元丰：北宋著名的文字狱。元丰二年（二年（10791079），苏轼因与时任宰相的王），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱

3、一百三十天。而且牵连甚广，苏轼系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。别。 苏轼于苏轼于“乌台诗案乌台诗案”后谪居黄州，后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首初寓定惠院，后迁临皋亭。这首卜卜算子算子就是初至黄州在定惠院月夜感就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，这时，“平生亲友，无一字见及平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，

4、苏轼不能不深彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽幽人人”自称，就反映了他在这种特定环自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。境下的处境与心情。 缺月缺月/ /挂挂/ /疏桐，漏断疏桐，漏断/ /人人/ /初初静静。时见。时见/ /幽人幽人/ /独独/ /往来，缥缈往来，缥缈/ /孤鸿孤鸿/ /影影。 惊起惊起/ /却却/ /回头，有恨回头，有恨/ /无人无人/ /省省。拣尽。拣尽/ /寒枝寒枝/ /不肯不肯/ /栖，寂寞栖，寂寞/ /沙洲沙洲/ /冷冷。 二、反复品读二、反复品读,根据注释疏通词意根据注释疏通词意,体会体会词的意境。

5、词的意境。 残月高挂在稀疏的梧桐上，滴漏声断残月高挂在稀疏的梧桐上，滴漏声断了了, ,人群开始安静。谁能见幽居人独自徘徊，人群开始安静。谁能见幽居人独自徘徊，唯有那缥渺高飞的孤雁的身影。唯有那缥渺高飞的孤雁的身影。 它受到惊吓，骤然飞起，回头看望。心它受到惊吓，骤然飞起，回头看望。心里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝里有恨却无人能懂。它拣遍了寒冷的树枝不肯栖息，最后只能寂寞地降落在清冷的不肯栖息，最后只能寂寞地降落在清冷的沙洲上。沙洲上。 三、品读鉴赏：三、品读鉴赏： 1 1、上片首两句营造怎样的氛围？、上片首两句营造怎样的氛围？上阕选择残缺之月上阕选择残缺之月, ,疏落孤桐疏落孤桐, ,滴

6、漏断滴漏断尽尽, ,一系列寒冷凄清的意象一系列寒冷凄清的意象, , 营造出萧疏营造出萧疏凄冷、幽冷寂寞的氛围凄冷、幽冷寂寞的氛围, ,为幽人、孤鸿的为幽人、孤鸿的出场作铺垫。出场作铺垫。“景语即情语景语即情语”, ,这一冷调这一冷调色的描写色的描写, ,其实是词人内心孤独寂寞的反其实是词人内心孤独寂寞的反映。映。 本词写的是孤鸿还是幽人，还是本词写的是孤鸿还是幽人，还是词人自己？这三者之间的关系如何？词人自己？这三者之间的关系如何？ 本词写的是幽人，即词人自己。本词写的是幽人，即词人自己。 孤鸿比喻词人自己。孤鸿比喻词人自己。 词中幽人与孤鸿怎样的品质特点？词中幽人与孤鸿怎样的品质特点？ 孤寂

7、孤寂、高洁自许、高洁自许、 不肯同流合污、坚持操守不肯同流合污、坚持操守有人认为有人认为“恨恨”字是全词关键。词中字是全词关键。词中“恨恨”的内容是什么？你是否同意的内容是什么？你是否同意“关键关键”之说？为什么？之说？为什么？ 恨的内容：封建社会文字狱对人才的恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧残。无人理解的忧愤。摧残。无人理解的忧愤。 同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、同意：上片描写缺月、疏桐、漏断、人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由人静、幽人、孤鸿等特定景物，正是由“恨恨”而生，由于含恨，所以必然产生而生，由于含恨，所以必然产生“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的徘的徘

8、徊心境。徊心境。你认为本词最大的写作特色是你认为本词最大的写作特色是什么？什么？这首词运用了象征这首词运用了象征(比兴比兴)等艺术手等艺术手法，以孤鸿为喻，感物咏志。把孤鸿法，以孤鸿为喻，感物咏志。把孤鸿失群与幽人失志联系起来，巧妙地表失群与幽人失志联系起来，巧妙地表达了作者达了作者“幽约怨悱不能自言之情幽约怨悱不能自言之情”，这正是苏轼贬居黄州时无所依托而又这正是苏轼贬居黄州时无所依托而又无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境无可哀告的寂寞与伤感的心情与处境的真实写照。的真实写照。请联系你学过的诗词，说说请联系你学过的诗词，说说“鸿雁鸿雁”这这一意象在古典诗词中有哪些含义。一意象在古典诗词中有哪些

9、含义。A A、以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，、以鸿雁来指代书信，或托鸿雁传书，抒发思乡怀亲之情。抒发思乡怀亲之情。 B、以、以“孤鸿孤鸿”、“哀鸿哀鸿”的悲鸣来的悲鸣来比喻人生遭遇的凄凉悲惨。比喻人生遭遇的凄凉悲惨。C、取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，、取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。D 、取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻、取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻一种超然于物外，自由自在的人生境界。一种超然于物外，自由自在的人生境界。在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很在贬谪到黄州的初期，苏轼是低沉、苦闷的，但他很快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生快从中逃离出来。毕竟他是一个洒脱旷达的人。面对人生的困境，的困境，他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的他没有颓废，没有逃避，而是以一种积极乐观的心态去面对，去挑战。心态去面对，去挑战。所以，他战胜了生活，战胜了自我所以，他战胜了生活，战胜了自我。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、。所以，我们才看到，黄州时期的苏轼是一个无畏风雨、笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达笑看坎坷的潇洒之人，是一个超然物外、随遇而安的旷达之人。之人。