《出师表》省优质课一等奖课件.ppt

1、出师表出师表 诸葛亮诸葛亮学习目标学习目标1 1了解相关常识，积累掌握重点实了解相关常识，积累掌握重点实词、虚词的意义和用法。词、虚词的意义和用法。2 2理解本文内容，理清行为思路，理解本文内容，理清行为思路，体会诸葛亮的政治主张和上表目的。体会诸葛亮的政治主张和上表目的。3.3.深切感悟诸葛亮的高风亮节，增强深切感悟诸葛亮的高风亮节，增强责任感和使命感。责任感和使命感。作者介绍作者介绍 诸葛亮（诸葛亮（181234181234），字），字孔明孔明，号，号卧龙卧龙，琅琊，琅琊阳都（今山东沂南）人，阳都（今山东沂南）人，三国时期蜀汉丞相三国时期蜀汉丞相，杰出，杰出的的政治家政治家、军事家军事家。

2、在世时被封为武乡侯，死后追。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其代表作有出师表诫子书等。谥忠武侯。其代表作有出师表诫子书等。诸葛亮一生诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。文化中忠臣与智者的代表人物。 公元公元221221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。223223年，刘备病逝，将后主刘禅托付给诸葛亮。年，刘备病逝，将后主刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸

3、葛亮在平息南方叛乱之后，于统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227227年决年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主。后主。背景资料背景资料 表，古代表，古代向帝王上书言事向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书书”，如李，如李斯谏逐客书。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四斯谏逐客书。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（文心雕龙

4、）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称（文心雕龙）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表表”。 “ “表表”的的基本特征是基本特征是“动之以情动之以情”。出师表是诸葛亮。出师表是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。知识链接知识链接（1 1）订正字音）订正字音崩殂(c) 陟罚(zh) 臧否(p) 裨补阙漏(b)(qu) 猥自(wi) 夙夜忧叹(s) 以彰其咎(ji) 咨诹善道(zu)检查预习检查预习读准下列划线字的音。读准下列划线字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽

5、驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng（2 2）词语释义）词语释义中道：中道：中途。崩殂：崩殂：死。开张圣听：开张圣听：扩大皇上听闻（

6、的范围）。意思是要后主广泛听取意见。光：光：发扬光大，用作动词。恢弘：恢弘：发扬，扩展，用作动词。简：简：挑选。一说通“拣”,挑选。遗（遗（wiwi）：给予。躬：躬：亲自。朗读指导朗读指导 读“先帝创业未半而中道崩殂”时要蕴涵着极其痛惜的感情；读到“今当远离，临表涕零，不知所言”时声音要低缓，表情要沉重。一、古今异义一、古今异义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：十分遗憾。十分遗憾。深切地憎恨。深切地憎恨。平民。平民。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣秋秋时候。时候。秋季。秋季。未尝不叹息未尝不叹息痛恨痛恨于桓、灵也。于桓、灵也。臣本臣本布衣布衣。危急存亡

7、之危急存亡之秋秋。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动、激动。感动、激动。衷心感谢。衷心感谢。 开张开张扩大。扩大。商店开始营业。商店开始营业。先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙。由是由是感激感激，遂许先帝以驱驰。，遂许先帝以驱驰。诚宜诚宜开张开张圣听。圣听。临表临表涕涕零。零。涕涕所以所以谨慎谨慎古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：眼泪。眼泪。鼻涕。鼻涕。表原因。表原因。表结果。表结果。认真，慎重。认真，慎重。做

8、事小心。做事小心。此先汉此先汉所以所以兴隆。兴隆。先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎。中中道道崩殂。崩殂。咨诹善咨诹善道道。重任。重任。愿陛下托臣以讨愿陛下托臣以讨贼兴复之贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。路。路。策略。策略。效效道道二、一词多义二、一词多义实现、完成实现、完成遗：遗： “以光先帝以光先帝遗遗德德”： “先帝简拔以先帝简拔以遗遗陛下陛下”：为：为： “俱俱为为一体一体”： “若有作奸犯科及若有作奸犯科及为为忠善者忠善者”： “众议举宠众议举宠为为督督”：论：论： “宜付有司宜付有司论论其刑赏其刑赏”： “每与臣每与臣论论此事此事”：遗留遗留给予给予是是做，担任做，担任 做，做

9、， 评判评判议论议论无：无： “若若无无兴德之言兴德之言”： “事事无无大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：行：行： “然后施然后施行行”： “性性行行淑均淑均”： “必能使必能使行行阵和睦阵和睦”：益：益： “有所广有所广益益”： “至于斟酌损至于斟酌损益益”：没有没有不论不论实行实行品德品德行列行列 益处益处举办、增加举办、增加虚词虚词以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。受命以来。受命以来。愚愚以以为宫中之事为宫中之事咨臣咨臣以以当世之事当世之事许先帝许先帝以以驱驰驱驰介词，把。介词，把。介词，

10、因为。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间。连词，表时间。认为认为介词，拿介词，拿用用而：而： “先帝创业未半而中道崩殂先帝创业未半而中道崩殂”： “可计日而待也可计日而待也”：于：于： “然侍卫之臣不懈于内然侍卫之臣不懈于内”： “欲报之于陛下也欲报之于陛下也”： “未尝不叹息痛恨于桓灵也未尝不叹息痛恨于桓灵也”： “还于旧都还于旧都”：表转折，却表转折，却表修饰，来表修饰，来在在及于，给及于，给对对 到到 以以光光先帝遗德。先帝遗德。恢弘恢弘志士之气。志士之气。此皆此皆良实良实。光，名词用为动光，名词用为动词，发扬

11、光大。词，发扬光大。恢弘，形容词用为恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。动词，发扬扩大。良实，形容词用为名良实，形容词用为名词，善良诚实的人。词，善良诚实的人。亲亲贤臣。贤臣。远远小人。小人。攘除攘除奸凶。奸凶。亲，形容词用为动词，亲，形容词用为动词，亲近。亲近。远，形容词用为动词，远，形容词用为动词，疏远。疏远。奸凶，形容词用为奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的名词，奸诈凶恶的人。人。优劣优劣得所。得所。则责攸之、讳、允等之则责攸之、讳、允等之慢慢。深入不深入不毛毛优劣，形容词用为名优劣，形容词用为名词，才能高的人和才词，才能高的人和才能低的人。能低的人。慢，形容词用为动词，慢，形容词用为动词，怠

12、慢。怠慢。名词用为动词，长草。名词用为动词，长草。四、通假字四、通假字: :裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，用在整数和零数之，用在整数和零数之间。间。“简简”通通“拣拣”。选拔。选拔 诵读课文,翻译全文1.自读。（自由地朗读课文,标注重点词语。） (1)实词:崩、秋、光、恢弘等;(2)重点虚词:之、以、也等;(3)通假字:阙、有等。 (1)讲解“留、译、补、调”的翻译原则。“留”:在文言文的句子中人名、地名、官名、时间、古今通用的专有名词,可以不翻译。如:益州疲弊。译为:

13、(我们)益州地区人力疲惫,民生凋敝。其中,地名“益州”不用翻译。“译”:把文言文中的一个字,根据语境译为现代汉语中的一个词。如:先帝创业未半而中道崩殂。译为:先帝开创大业没有完成一半,竟中途去世了。其中,“创业”是开创大业的意思,“未半”是没有完成一半的思,“而”表示转折连接,是竟、却的意思,“中道”是中途的意思,“崩殂”是死。崩,古时指皇帝的死。殂,死亡的意思。如:诚宜开张圣听。译为:(陛下)实在应该广泛地听取(群臣的)意见。省略了主语“陛下”,定语“群臣的”。 常见的省略句:省略宾语:是以先帝简拔(他们)以遗陛下。省略主语:(侍卫之臣、忠志之士)欲报之于陛下也。“补”:把文言文翻译中省略的

14、部分补充出来,使句子符合现代汉语的习惯。文言文中往往省略主语、量词、数词等,翻译时将其补充出来。补足出来的部分用括号表示即可。(这也是文言句式中的省略句)“调”:即为调整顺序,就是把文言文中状语后置、宾语前置的句式,在翻译的时候调整过来,符合现代汉语的习惯。(这也是文言句式中的倒装句)如:试用于昔日。正常语序为“于昔日试用”状语后置。翻译为:(先帝)在过去试用(他)时。句式中最常见的是判断句式。常见的形式:“者,也”“者”“也”翻译为“是”。如:此诚危急存亡之秋也。 (2)要求读通译顺重点句子。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。宫

15、中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者。亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。不宜妄自菲薄,引喻失义。1.1.如果把本文划分为三部分，你怎样划？如果把本文划分为三部分，你怎样划？2 2、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪三条建议？ 目的是什么？哪一条最重要？目

16、的是什么？哪一条最重要？3 3、课文中、课文中多次提及先帝的用意多次提及先帝的用意是什么？是什么？4 4、本文在写作方面有什么特色？、本文在写作方面有什么特色？ 讨论讨论小组小组碰火花碰火花书中找书中找书中画书中画理清文章思路：理清文章思路：思路：以思路：以“出师出师” 为中心为中心首先，首先，危急形势下出师危急形势下出师 提出治国建议；提出治国建议；然后然后，表达感激之情效忠心愿，陈，表达感激之情效忠心愿，陈 述出师理由。述出师理由。 最后最后，要求批准出师，表达出师，要求批准出师，表达出师决心。决心。结构分析结构分析部分部分 段落段落 要点要点 表达方式表达方式1广开言路广开言路2赏罚分明

17、赏罚分明3-5亲贤远佞亲贤远佞一一6 叙述经历：三顾草庐叙述经历：三顾草庐7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 归结责任，结束全篇归结责任，结束全篇三三寓情于议寓情于议寓情于叙寓情于叙抒发感情抒发感情第一段分析第一段分析危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广开言路）（广开言路）开开张张圣圣听听第一条建议第二段分析第二段分析平平明明之之理理不宜不宜异同异同宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私第二条建议第二条建议正反正反对对比比亲贤远亲贤远佞佞先汉先汉 兴兴隆

18、隆后汉后汉 倾颓倾颓正反正反对对比比史例史例劝谏后劝谏后主主课文分析 (第五段)第三条建议第三条建议亲贤臣亲贤臣亲小人亲小人 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是作者反复陈说的是亲贤远佞亲贤远佞这一条。其这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，妄自菲薄，引喻失义引喻失义”“”“偏私，使内外异法偏私，使内外异

19、法”等情况，等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣开张圣听听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可可“塞忠谏之路塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要，中间列举贤臣姓名，要刘禅刘禅“亲之信之亲之信之”，结尾更劝说刘禅要，结尾更劝说刘禅要“咨咨诹善道，察纳雅言诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。，也是亲贤的意思。 提出这三条建议的目的是什么？提出这三条建议的目的是什么？ 希望后主能希望后主能“以光先帝遗德，恢以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义

20、，弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也以塞忠谏之路也” 希望后主能希望后主能“以昭陛下平明之理，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也不宜偏私，使内外异法也” 希望后主能希望后主能“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家只有做到这一点，才能使国家“兴隆兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了政局，成了“北定中原北定中原”强大稳定的后强大稳定的后方。方。 多次提及先帝的用意多次提及先帝的用意出師表出師表中中感激先帝知遇之恩感激先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝创业艰创业艰辛，警惕辛，警惕后后主主以父子之情感以父子之情感动动

21、激激励后励后主主加加强劝说后强劝说后主的主的说说服力和服力和权权威性威性本文在写作方面有什么特色？本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之恩和无限感激之情，字字句句都蕴含着作

22、者对先帝的知遇之恩和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以以“讨贼兴复之效讨贼兴复之效”自许，并且说自许，并且说“不效则治臣之罪，以告不效则治臣之罪，以告天帝之灵天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。图报的心情。 姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作郭攸之、費郭攸之、費祎祎、董允、董允皆皆良实良实、志、志虑虑忠忠纯纯先帝简拔以遗陛下先帝简拔以遗陛下可裨補闕漏，有所可裨補闕漏，有所广广益益咨咨以宮中之事以宮中之事推荐宮中贤臣课文分析 (第三段)

23、姓名姓名特特长长好好处处证证明明工作工作向向宠宠性行淑均，性行淑均，晓畅军晓畅军事事先帝先帝称赞称赞，众众人人拥拥戴戴行行阵阵和和睦睦，优优劣得所劣得所谘谘以以营营中之事中之事推推荐荐营营中武中武将将课文分析 (第四段)第六段作者自述身世的目的何在？第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括的品德，也表达了自己的知恩

24、感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为方式为“出师出师”作铺垫。作铺垫。 第七段追忆第七段追忆“白帝城托孤白帝城托孤”在文中起什在文中起什么作用？么作用？ 说明说明“出师出师”的原因，是完成先帝未的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的的本分。本分。 出师之前作者做了哪些准备工作？出师之前作者做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。五月渡沪，深入不毛。” 出师的目的是什么？出师的目的是什

25、么？（战略目标）（战略目标） “奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 再三勉再三勉励后励后主主广开广开言路，多言路，多纳谏纳谏言言应尽国应尽国君之君之责责表示表示临临別依依之情別依依之情总结课文分析 (第八九段)毋忘先帝毋忘先帝遗训遗训反馈练习反馈练习1、解释下列各组虚词。、解释下列各组虚词。 忘身于外者忘身于外者 ( ) ( ) 三顾臣于草庐之中三顾臣于草庐之中( )( ) 未尝不叹息痛恨于桓、灵也！未尝不叹息痛恨于桓、灵也！( )( ) 于于在在到到对对以光先帝遗德以光先帝遗德 （ ） 悉以咨之（悉以咨之（

26、 ）故临崩寄臣以大事（故临崩寄臣以大事（ ）以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。（ ）先帝不以臣卑鄙（先帝不以臣卑鄙（ ）以以来来拿拿把把以致以致因为因为文中隐藏了许多成语，能找出来吗？文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄妄自菲薄 三顾茅庐三顾茅庐 不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义 作奸犯科作奸犯科 苟全性命苟全性命 裨补阙漏裨补阙漏 指日可待指日可待 察纳雅言察纳雅言 文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸

27、葛亮报先帝忠陛 下的两下的两 件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤 理解性默写 1写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句 臣本布衣，躬耕于南阳。 2作者认为可以出师北伐的条件是什么？ 南方已定，兵甲已足。 3作者在出师表中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来 “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” 4诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是： 陟罚臧否，不宜异同； 5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； 6诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜

28、付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 7诸葛亮集中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与出师表中的两句“ ”一致。 不宜偏私，使内外异法也 8出师表中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是： 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 9指出出师战略目标的句子是： 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都； 10诸荀亮分析天下形势，其中有利的客观条件是： 侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。不利的客观条件： 先帝崩殂。天下三分。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 11表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝

29、而忠陛下之职分也。 12“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是： 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。 小结小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。被视为表中的代表作。文章以恳切的言文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中北定中原原”“”“兴复汉室兴复汉室”的决心。的决心。 板书设计板书设计 本文是诸葛亮在出师北伐前向后主刘禅所提出本文是诸葛亮在出师北伐前向后主刘禅所提出的建议，他总结了的建议，他总结了“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”才能使蜀汉才能使蜀汉兴旺的历史经验，表达了作者兴旺的历史经验，表达了作者“北定中原北定中原”“”“兴复兴复汉室汉室”的决心，表现了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的决心，表现了诸葛亮忧心国事、鞠躬尽瘁的忠诚。的忠诚。课堂小结课堂小结