建筑空间认识PPT课件.ppt

1、 ENTERPart1：地理世界的空间Part2：生命的空间Part3：人类的空间 人类的空间知觉与空间观念，始于在自然世界中的生存活动。 大地既是人类空间建造活动的基底，同时它自身丰富的面貌和姿态，赋予人类空间想像的原型，促使关于空间的基本概念与观念的形成。平原 台地 河道 峭壁 峡谷 洞穴 地形地貌的类型与空间形态认知的原型 平原，山地，台地，洞穴，峡谷/盆地，河道/沟渠等等地理世界中的基本地形，成为人类认识空间形态的原初点。它们的空间意象仍然深刻的留在今天我们建造的建筑与环境中，表现为平坦、开阔、凸起、耸立、深邃、幽闭、急促等不同的空间形态类型。 同时，人类的建造活动在与各种地形地貌的斗

2、争中，不断发展出新的空间策略与空间形态。 对自然的吸收或者反抗，成为构建人类自身的空间体系的基础。 人类在地理世界中活动，得到的关于空间的基本知觉经验有哪些呢？ 界域：天，地，人 这种界域的划分深入到我们的心理层面，成为一种潜藏在文化中的背景。人类的空间营造总在不断探索与天空、与土地、与自身精神的关系。 或者，我们还可以增加一个界域：天，地，神，人。 身体的经验：高处与低处，远与近 我们的身体在地理空间中取得了种种经验。例如，高处与低处的分别，距离的远与近，由此有了量度和比较（对比）的概念。它们也成为营造空间的基本手段。 定位：太阳与人 方位是我们建立对自我和空间认识和识别的基础。我们的方位感

3、，来自两种基本力量，太阳和我们自身。 太阳：东太阳：东 西西 南南 北北太阳的升起与落下，它投下阴影的方向，既标识了时间，也表示了空间的方位。“东南西北”的概念，指示了环境的方位和建筑的朝向，是人类空间的基本坐标。我们的城市、住居、道路的安排与布置，遵循着利用太阳光线的规则。光线和能量，是空间中重要的塑造与推动者。 身体的定位：前后左右身体的定位：前后左右 和和 上下上下与太阳带给我我们的方位感同时存在的，是我们自身身体的定位，它表现为对于上下、前后、左右的区分。上上/ /下下上下不仅是关于地理世界中高、低的归纳，更是一种地球重力规则的表达。结构的生成，力的传递，构成人类空间营造中垂直方向上的

4、潜在秩序。前后前后/ /左右左右医学：左撇子，电影：向左走，向右走语言：前台/幕后，前锋/后卫，政治：左倾/右倾电子游戏前后、左右，揭示了我们身体既对称又不对称的特点。它们各自包含了心理和文化的内涵。 阳光：视觉造型的开始 阳光与阴影的出现，为人类描述和创造世界准备了最重要的工具。 光（和影 ），塑造了坚实的体积感，也赋予物体各种不同的色彩。它将物体区分 为明暗两种区域，表达了空间的深度与形态。 美术课，画法几何课， 人类出现以前，植物和动物已经在自然中存在，生命与空间的许多基本命题已经出现。例如：支撑支撑与结构，占据与领域，巢穴与防卫，形态美与效与结构，占据与领域，巢穴与防卫，形态美与效率，

5、等等。直到今天，这些概念仍然为人类所重视，它们在我们的空间创造中是不可回避的问题。 动物的空间行为 领域性领域性：动物限定自己空间领域的方式甚至比人更为巧妙，气味也成为限定空间的手段。与许多动物相比，人类肢体的空间活动范围已经大大退化了。它同时也意味着我们对空间中许多奥秘 感知能力的消退 防卫与捕食防卫与捕食：网，蛋壳，贝 巢穴巢穴：动物的巢穴已经可以视为一种“有意识”的空间营造活动。同动物一样，人类的空间实践也开始于对住所的建造。植物与空间 支撑与结构支撑与结构：分支与传递荷载，悬挑的出现，以及结构中的等级分工。 树的形态树的形态占据占据空间的方式空间的方式最少的地表面积，最大的空间利用效率

6、。 植物的植物的“智慧智慧”：植物对于人类的空间营造活动有着许许多多的启示。直至今天，在人类眼里，植物仍然有着许多令人羡慕的“美德”： 自相似的机体组织模式； 精密的物质和养分的“运输系统”； 结构、交通、形态的高度统一； 形式与效率的完美结合；人类的空间组织和营造活动，也采用了许多与植物相似的方式，例如： 空间基本单元的重复与变异； 利用专门的交通空间来进行复杂的空间配置； 努力促使空间围合物与结构的统一； 形式与功能的完美结合； 大 XL,L：地球表面的“图画”中 M： 事件 or 空间小 S： 身体的低语XL,L: 地球表面的“图画” 人类的城市和聚居地地球的颜色：即使从遥远的太空中看，

7、人类活动的空间也与自然地理世界有了根本的区别：在白天表现为色彩的区分：土黄与绿（或者蓝）；在夜里表现为亮度的闪烁。 直线、路径与向心： “自然憎恶直线”，直线是人类的发明。 直线是人类欲望与理性的最直接、最简捷的表达。几何世界由此而诞生，成为人类空间的特色。 直线的典型代表是路径。路径是人类切割和划分地理空间的原初工具之一。开与合：公共空间与居住空间居住空间： 私密，限定，闭合；小，重复，紧密；（住宅，庭院或私园）；公共空间： 公共，限定、开放或者半封闭；大，中，小；变化，疏朗；（公共建筑，公园，广场，水面，街道等）；城市的居住空间： 居住空间是人类的基本空间类型。许多其它空间类型由之发展起来

8、。它的基本特点在于严格的领域划分，对个体私密性的强调。 在整体上，它表现为基本空间原型不断的重复和变异，反映了空间观念在社会人群中的传播和发展，以及社会或人群所具有的秩序。空间的文化差异： 围合与院落居住空间的原型是什么样的？它的重复/差异的方式有什么样的不同？这些问题背后反映了一种文化图式。然而无论哪种文化中，围合都是基本的特点。墙 WALL墙是人类建筑系统中最伟大的发明之一。自然界中存在着柱、台基/地面、屋盖、洞口的空间原型，然而却没有墙。墙的出现意味着双重的意义：空间被分隔为左右两侧，结构的荷载从上方向下传递。它是分隔与承重的双重工具。柏林墙：生死涂鸦 柏林墙构造：全长169.5公里，其

9、中包括水泥结构114.5公里、铁丝网55公里。墙高约3.6米。沿墙修建了253个望塔、136个碉堡、270个警犬桩、108公里长的防汽车和坦克的壕沟。此外，还有一接触便会发出信号的电网和供边防军士兵巡逻用的巡逻道119.5公里。 从1961年到1989年,东德共有5043人穿越柏林墙逃入西德。3221人被逮捕,239人死亡,260人受伤。柏林墙的倒塌被历史学家认为是东西方冷战终结和东西德统一的标志。 关于墙的文字： 建筑是一种制造禁区的艺术。当你利用一块土地在上面建一道墙的时候，你就毫无疑义地开始了建筑。你把这块地分成了两部分，于是，你就自然地制造了一个分隔。如果你处在了一面，你就不是处在另一

10、面。 这种行为无疑就是一种权限的行为。我们怎样可以解决这个问题：怎样既能建造、改造或建设而又能不使你的建筑周围的风景失色呢？当然，这是和建筑的规模无关的，而更多的是与材料有关的，甚至更多的是与你对建筑的期望有关的。这就引发了我要让我的建筑“起死回生”的欲望。 多米尼克佩罗 （法国） Architecture is an art that creates the forbidden.Take a piece of land, build a wall on it, and you are indisputably already making architecture. You separate

11、 the land into two parts and you physically create a division if youdre on one side youre not on the other. M:“Space is Events.”： 生活中的空间场景 场景： 场所&景观。景观视觉与情感；场所人类的行为，事件，人与物的关系； 场景中的空间要素？ 人的与非人的；人的与非人的； 建筑（物） 植物，空气，水，自然物与非物；物与非物；建筑（物） 文字，图像（图案），符号见与不可见的；见与不可见的；建筑（物） 声音，气味，温度人，人的活动。人，人的活动。空间与事件分析：校园里的实

12、例竹与树的廊： 植物形成的“廊”；竹与树，两种“材质”；向上生长与压制束缚；两侧界面不同的形态和疏密；湖边小“园”： 石头，椅子，字 这块休息空间究竟是被两侧的湖和路所限定，还是被中间的石头和字所限定呢？ 前与后面向湖的椅子，与面向路的椅子。 （镜湖，镜面椅子！？）路中的路： 画出来的空间用时间限定空间！前后变成了先后。空间只是一种控制事件发生的机制？没有墙，没有柱子，没有屋顶，没有升起也没有凹下，这里只有 几条线画地为牢，画地为路。北校门：？从这张照片看上去，北门的建筑似乎消失在背后的建筑背景之中What had happened ? 站在高处的门进来，很容易，痛快的滑到谷底。出去，没那么容

13、易同学们，请克服重力做功。 这空间悄悄说道：“你已经低人一等了。你的一举一动都被卫兵鸟瞰。你休想逃走，更勿说杀死卫兵他可站在高处！ ”“Space is Destiny.”（空间就是命运）巴黎圣母院、红楼梦、双城记、围城又一座门！ S: 微观世界：身体的低语门究竟是什么？一种强迫你不得不通过其中的力量。 语言的揭示The Telling-Tale Seats ： “会说话” 的座位Face / Regine ：区域Line / Path ： 路径Point / Corner ：端角左上角：墙洞口/玻璃右上角：墙洞口/玻璃讲台右下角：墙门/不可动/金属左下角：墙门/可动/金属 空间状态的影响因素

14、：界面的性质，虚实，材料，色彩，可变与不可变 作业 空间 间空 问 地理 地形 类型 平原 台地 谷地 坡地 山地 洞穴 河道 沟渠 峭壁 空间原型 空间知觉 空间观念界域 天 地 人 高处 低处 远近 距离 定位 太阳 东南西北 身体 前后 左右 上下 阳光 阴影 视觉 造型 体积 明暗 色彩 空间 深度 生命 动物 植物 支撑与结构 占据与领域 巢穴与防卫 形态美与效率 人类 大 中 小 地球表面的图画 城市与聚居地直线 路径 几何 向心 公共空间 居住空间 重复与变异 文化差异围合与院落 墙 分隔与支撑 柏林墙 制造禁区的艺术 空间 事件 场景 建筑物 植物 空气 水 文字 图像 符号

15、行为 声音 复习 ： 关键词 空间发生空间发生 一、目的与要求一、目的与要求1、了解建筑设计的基础手段制造空间2、了解空间发生的基本要素3、学习空间发生的基本手法4、了解材质肌理在空间塑造中的运用5、学习现场调研分析的方法以及运用建筑图示语言对空间的抽象表达二、教学内容二、教学内容在现实环境中对6-8个的空间进行调研，抽象出空间构成的要素，并用建筑图示语言表达出来。以简洁的文字对空间进行分析，包括每个空间不同的发生方式，以及通过材料的材质、色彩与肌理等形成的不同的空间氛围。三、成果要求三、成果要求交付成果：A2图纸一张 包括 每个空间的现场照片 每个空间的平、立、剖面图或者空间轴测图 文字分析其中：照片数量与图纸比例自定，构图与表现形式不限1.时间：2 周提问与解答环节Questions And Answers谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal