成人的学习理论及应用课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《成人的学习理论及应用课件.ppt》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 成人 学习理论 应用 课件
- 资源描述:
-
1、TTTP培训缪文缪文课程目标1、掌握成人的学习原则、掌握成人的学习原则2、提高培训师的感染力、提高培训师的感染力3、提高学员的参与程度、提高学员的参与程度4、提高对培训状况的控制、提高对培训状况的控制课程内容v成人的学习理论及应用成人的学习理论及应用v提升培训师的感染力提升培训师的感染力v促进学员参与的互动技巧促进学员参与的互动技巧v常见培训状况及控制常见培训状况及控制成人的学习理论及应用v成人的学习特点及培训原则成人的学习特点及培训原则v成人的学习风格及授课策略成人的学习风格及授课策略成人的学习特点儿童儿童成人成人经验具有很少用于判断或评价新经验的知识的经验具有相当多赖于判断或评价新经验和知
2、识的经验自我概念依赖别人,如父母、老师、学校依靠的是由自己所独立实现的成就学习意愿取决于身体发育程度和整体成长和发展情况取决于是否意识到所要学习内容的重要性时间观学校内容的滞后性迫切需要利用新知识解决个人或工作中的问题成人的学习特点v基本原则基本原则v在学习中受到奖励越多,学到的东西也就越多;v积极参与是必须的;v一步一步的练习是非常有效的;v认识结果是有效学习的基础;v必须按学员不同的状况设计适当的培训v其直接领导在培训后的跟进能帮组学员将所学习的东西进行实践。成人的学习循环具体的经验具体的经验概念的形成概念的形成观察和回顾观察和回顾积极的实践积极的实践成人的学习循环具体的经验具体的经验概念
3、的形成概念的形成观察和回顾观察和回顾积极的实践积极的实践有一个经有一个经验验“让我试让我试试看试看”计划下一步计划下一步“我怎么运用呢我怎么运用呢”检讨经验检讨经验“我需要时间我需要时间想一想想一想”从经验中作结论从经验中作结论“我要搞清楚其我要搞清楚其中的意义中的意义”培训师的职责与任务(一)v所以,面对一班成年学习者,培训师的任务不是“教”别人学,也不是“迫使”学员学习。而是为他们的学习“创造条件”,他/她的满腹经纶即不是用来炫耀,也不是为了控制“课堂纪律”的,更非“镇压”学员的武器,而是用于帮助学员学习。促进每个人发展道路上都能进步,学习,v 学习不是为了训练。培训师的职责与任务(二)v
4、因此,一名优秀的培训师应该做到v“认-真-参-与”v认可-对每一个学员都给予适当的关注,无论对方是否符和自己v真心-真正地创造条件让每一个人都有机会圆满地完成本科v参与-积极、有效的保证每个人参与v与个人成长相联系-明确每个人的具体期望并向他们展示这些期望如何得到满足成人的学习风格v视觉型v听觉型v触觉型 三中学习风格的特点v视觉型:视觉型:喜欢看培训者的面部表情和肢体语言 来了解课程的内容喜欢坐在前面,避免视觉的干扰喜欢记录一些详细的注解来吸收信息三中学习风格的特点v听觉型:听觉型:喜欢通过声音的语音、语调、语速和别的一些细微的差别来解释所讲内容的意义三中学习风格的特点v触觉型:触觉型:喜欢
5、通过身体的活动和直接的参与来学习喜欢用手触摸,动东西或亲身经验获得信息三中学习风格的不同授课策略v视觉型策略:视觉型策略:思维导图:利用整体方式,让信息通过不同方向同时呈现。使用符号、颜色、图片、示范观看录像、幻灯片带有图解的教材、课程大概三中学习风格的不同授课策略v听觉型策略:听觉型策略:抑扬顿挫的讲解戏剧化的朗读听录音带讨论、分享三中学习风格的不同授课策略v触觉型策略:触觉型策略:活动、游戏、角色扮演利用便利贴或索引卡来做笔记标注记号三中学习风格的不同授课策略v视、听、触总出击视、听、触总出击v最理想的方法最理想的方法提升培训师的感染力 影响培训师感染力的三要素影响培训师感染力的三要素 如
6、何提升培训师的感染力如何提升培训师的感染力影响培训师感染力的三要素 视觉(视觉(visual) 55%声音(声音(verbal) 38%语言(语言(vocal)7%如何提升培训师感染力语言v怎样的语言具有说服力怎样的语言具有说服力事实个人经历和真实案例实物或示范专家推荐和证言统计数据如何提升培训师感染力语言v怎样的语言容易抓住学员的注意力怎样的语言容易抓住学员的注意力多感官语言(“你看”,“听起来”,“觉得”等反映不同感官风格的语言)运用比喻和比较的方法适当穿插一些轶事和小故事引用一些著名的语句避免使用一些行话 思维如智者,讲话如常人亚里斯多德如何提升培训师感染力声音v声音声音变化活力咬字停顿
7、的应用如何提升培训师感染力声音普遍的发声问题普遍的发声问题v听不见:由于发音低或不清楚、观众听不到你的陈述v呆板的语调:缺少语调的抑扬顿挫。声音也很单调v试探性的声调:声调、在句末时音调变得较高,会造成提问题的感觉v显得萎靡不振:过低的嗓音通常使发言人看上去萎靡不振,使得观众认为培训人对讲的话没有把握。v你能赢得关注:一直讲的很快,会使培训人和观众都不能获得间歇,可能会失去观众的注意解决方法解决方法v想象你没有用扩音器对着五十到一百人讲话v平时大声朗读来改进你的音域和语调的抑扬,通过录音机练习增加语调的变化如何提升培训师感染力视觉 佛要金装佛要金装 在告诉别人我们是谁、我们的价值观、我们的在告
8、诉别人我们是谁、我们的价值观、我们的自我形象、我们的自尊时。服装和外表是非常关自我形象、我们的自尊时。服装和外表是非常关键的因素。键的因素。我们的身躯有我们的身躯有90%被衣服覆盖,如何穿着是非常重被衣服覆盖,如何穿着是非常重要的要的如何提升培训师感染力视觉仪容仪容女士男士如何提升培训师感染力视觉面部表情面部表情注意:注意:v面部表情应与培训内容吻合v不要因为紧张而使面部表情走样v避免习惯性地在培训商业话题时过分严肃提示:提示:v真诚v面部表情不要单一化v注意微笑,但也不要在不该笑是地方笑v充分准备v在观众中寻找笑脸,并在培训时有意识地对着他们说话v以观众为重,不要把注意力放在自己身上如何提升
9、培训师感染力视觉站姿站姿检查一下:检查一下:v头是歪的吗?v站姿端正吗?v身体摇晃吗?v动作太夸张或太保守吗?提示:提示:v站立时两脚间的距离相当于平时走路的“一步”大小v身体向前倾,并将重心落于两脚间v将平时的习惯走路,不经意间停住,此时双脚间的距离便是站姿的适当宽的v先并紧膝盖,然后逐渐放松,但不往下沉。此法可舒缓紧张并防止站姿不端如何提升培训师感染力视觉站姿站姿检查一下:检查一下:v培训时呆在一个地方不动吗?v移动时是不是只走一小步?v是不是经常用背对着观众?v是不是会绕着小圈子在走?提示:提示:v移动的距离至少是“三大步”v可以用积极的移动方法。即:看着某人,并走过去对着他说话小窍门:
展开阅读全文