护患沟通技巧课件.ppt

1、文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。定义： 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情 的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。意义： 沟通是社会生活的基石，是社会生活的基本需要 是形成自我意识的主要方式A.是自我实现的主要手段文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 沟通的内容刺激沟通者产生沟通的需要和欲望 信息的发出者交流中的主要因素是发出信息给他人的个人或团体 信息需传递和处理的对象 途径信息传递的途径 信息接受者信息传递的目标 反馈接受者的反应文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改

2、正。 1、使用您的眼睛 2、使用您的面部和双手 3、使用您的身体 4、使用您的声音 u行动胜于言辞，因此必须确保二者相配u要产生最大的影响，必须通过自己的手势、语调和词汇，使用最为广泛的表达方式文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 仪表姿态仪表姿态面部表情面部表情目光接触目光接触手势触摸手势触摸文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。良好的护患沟通 缩短护患间的心理差距良好的护患沟通 是护理工作的基础良好的护患沟通 防范医患纠纷文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。与病人友好的沟通可以达到下列

3、三个目标1、与病人讨论有关的风险事项2、建立彼此之间的信任3、化解争辩，重新达到意见一致文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 如何克服沟通中的漏斗效应？如何克服沟通中的漏斗效应？文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。影响护患沟通的因素 环境因素 包括物理环境、心理环境、语言环境 患者因素 （不同的服务对象） 生理：A 儿童 B 老人 病理：A 意外伤失明 B 卧床、生活不能自理 心理：A 得知患了绝症 B 第一次进手术室 社会：A 社会遗弃人员 B 上级领导 其他：A 对疗效不满意的家属 B 推销人员文档仅供参考，不能作为科

4、学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。影响护患沟通的因素 护士因素 （1）护士的工作责任心、知识面及操作水平 是影响护患沟通的直接因素。 （2）护士的心理素质、身体素质及表达能力 也是影响护患沟通的一个重要因素。 （3）语言使用不当 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1. 真诚2. 尊重他人3. 同理他人(所谓的同理他人就是设身处地的为他人著想，换位思考)4. 给予温暖5. 自我暴露（自我暴露是一种人们自愿的、有意的把自己的真实情况暴露给 别人的行动，它多透露的情况是他人不可能从其它途径获得的。自我暴露是自愿的，有意的，真实的。 自我暴露的作用：

5、1.对自己进一步了解和认可；2.加深对别人的了解；3.加深和丰富人际关系。）文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 1、命令式：护士以上级的语言要求患者 2、训斥式：患者与陪护人员做的稍有违背护士意志时，便以训斥 3、冷漠式：对病人表情冷漠，使患者处于拘谨状态。 4、含糊式：对病人询问闪烁其辞，如“我不清楚，你问医生去”或者“做有危险，不做也有危险，你自己看着办吧。”这种态度会增加病人思想负担，甚至贻误治疗良机。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 5、随便式：护士在与病人及家属交谈过程中不注意保密，影响病人情绪和信心，有的

6、甚至会引起医疗纠纷。 6、讽刺式：由于病人职业、地位、学历和民族的差别，在诊治过程中会受到个别人的挖苦、讽刺和嘲笑，伤害到自尊心。 7、偏心式：对待有钱有权的一种态度,对待穿的差没钱的有是一个样。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1. 选择适当的词语2. 选择适当的语速 3. 选择合适的语调和声调 4. 适时使用幽默5. 保证语言的清晰和简洁6. 时间的选择和话题的相关性 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。定义： 倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一

7、门艺术。倾听不仅仅是要用耳朵来听说话者的言辞，还需要一个人全身心地去感受对方的谈话过程中表达的言语信息和非言语信息。狭义的倾听是指凭助听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程；广义的倾听包括文字交流等方式。其主体者是听者，而倾诉的主体者是诉说者，两者一唱一和有排解矛盾或者宣泄感情等优点。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。u足够的时间、适当距离u身体的姿势u目光的接触u注意语言和非语言行为u切勿打断谈话或不恰当改变话题u勿过早下判断u聚精会神、勿分心u避免假装去听u仔细体会“弦外音”文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，

8、请联系本人改正。参与：参与： 定义：完全地注意对方 组成部分：A. 目光的接触 B. 身体的姿势C. 手势D. 语言行为 核实：核实：定义：接收和给予反馈的方法核实的内容： A.仔细聆听 B.观察非语言行为 C.尝试去了解它的涵义 D.通过询问病人以证实护士所理解的和病人想要表达的是否一致。 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。A. 复述（重复对方刚说过的话里的一些重要的文字）B. 感性回应（把对方说的话加上自己的感受再说出来。）C. 澄清（指出沟通过程中被曲解的信息）D. 总结（总结病人的表达的意图，以得到病人的认同） ？文档仅供参考，不能作为科学依据，请

9、勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。复述可以加入一些开场白复述可以加入一些开场白例如：例如：“我听到你说我听到你说”、“你刚才说你刚才说”“看看我是否听得清楚，你说看看我是否听得清楚，你说”作用：作用：1 1、可以使对方觉得你在乎他说的话；、可以使对方觉得你在乎他说的话；2 2、使对方觉得你想很准确地明白他的意思；、使对方觉得你想很准确地明白他的意思；3 3、使对方听清楚自己所说的话，以避免错误；、使对方听清楚自己所说的话，以避免错误；4 4、加强对方说话的肯定性，待之后重提时对方容易忆起；、加强对方说话的肯定性，待之后重提时对方容易忆起；5 5、给自己一点时间去做出更好的构思或者回答。、给

10、自己一点时间去做出更好的构思或者回答。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。1.使用沉默技巧的意义2.沉默所传递的信息3.使用沉默的要求4.打破沉默的方法文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（1 1）给病人时间考虑他的想法和回顾他）给病人时间考虑他的想法和回顾他 所需要的信息所需要的信息（2 2）使病人感到护士是真正用心在听）使病人感到护士是真正用心在听（3 3）给护士时间组织问题并记录资料）给护士时间组织问题并记录资料（4 4）给护士时间观察病人的非语言行为）给护士时间观察病人的非语言行为（5 5）在病人遭遇情绪打击时允许

11、其宣泄）在病人遭遇情绪打击时允许其宣泄文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（1 1）病人可能表示很舒服）病人可能表示很舒服（2 2）病人可能想表明他有能力应对）病人可能想表明他有能力应对（3 3）病人可能在探究自己的情感）病人可能在探究自己的情感（4 4）病人可能是担心、害怕的）病人可能是担心、害怕的文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（1 1）护士应学会使用沉默的技巧，）护士应学会使用沉默的技巧， 能适应沉默的气氛能适应沉默的气氛（2 2）在适当的时候，护士需要打破）在适当的时候，护士需要打破 沉默沉默文档仅供参考，不能

12、作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（1 1）“您是不是还想说什么？（停一下）您是不是还想说什么？（停一下） 如果没有的话，我想我们可以讨论如果没有的话，我想我们可以讨论 其他的问题了。其他的问题了。”（2 2）“您看起来很安静，您是否可以告您看起来很安静，您是否可以告诉诉 我您现在正在想些什么？我您现在正在想些什么？”文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（3 3）“您是否可以告诉我这个问题对您是否可以告诉我这个问题对您您 所造成的困扰？所造成的困扰？”（4 4）当一个人在话说到一半的时候，）当一个人在话说到一半的时候， 突然停下来，护士可

13、以说：突然停下来，护士可以说：“还还有有 呢？呢？”或或“后来呢？后来呢？”或者重复或者重复其前其前 面所说的最后一句话来帮助病人面所说的最后一句话来帮助病人 继续说下去。继续说下去。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（1 1）适宜的病房布局）适宜的病房布局（2 2）适当的光线）适当的光线（3 3）适宜的温湿度）适宜的温湿度（4 4）轻松而不匆忙的气氛）轻松而不匆忙的气氛（5 5）适当的距离）适当的距离（6 6）隐私的环境）隐私的环境文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。（1 1）真诚地赞美他人）真诚地赞美他人（2 2）谈

14、论他人感兴趣的话题）谈论他人感兴趣的话题（3 3）时刻让他人感觉到他是最重要的）时刻让他人感觉到他是最重要的文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 护理人员千万不能以愤怒回报，应先安抚患者保持冷静：“您先别生气，我相信会有好的解决方法的。”“生气不利于你身体的康复！”待对方心平气和后，再讨论问题所在，分析患者生气的原因，消除其中的误会，并采取有效措施，在不违反原则的前提下，尽量使患者满意；如果患者觉得自己也有不对的地方，则立即表示不会介意此事。 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 当患者不合作时，护理人员切忌一味指责患者或

15、表示不满，可找个悠闲一点的时间交谈，如下午治疗少，患者午睡后，情绪稳定。根据对患者的了解可采取不同的方法。如患者是直爽的人，不妨开门见山：“小李，你为什么拒绝做检查呢？”患者会顺着话题说下去，也就可以找到症结所在，妥善解决。如果患者是沉静、敏感的人，护士注意察言观色，谈话时点到为止。 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。患者对护士很冷漠，如果不是感官上的沟通障碍，如视觉障碍等，则通常是以下三种情况：n 患者心不在焉，急着做别的事情，忽略了护士的存在。此时，护士可以说：“您先忙，我等会再来！”；更好的方法是帮助患者解决或思考患者所想的问题，使护患关系更融洽。n

16、 患者对某护士的言行有意见，虽然没有说出来，但放在心里。此时，护士如果有所察觉，应该反省，主动关心、帮助患者，使患者感受到护士的责任心和爱心，前嫌自然消失。n 患者病情恶化时，会情绪低落，沉默寡言，对护士的各种关心表现冷漠。此时护士应同情、体贴患者，为患者做好各项治疗和护理，操作尽可能集中，动作要轻柔。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 （1）与发怒病人的沟通技巧： 倾听、接受、理解、帮助 （2）与哭泣病人的沟通技巧： 宣泄、独处、陪伴、安抚、鼓励 （3）与抑郁病人的沟通技巧： 观察、注意、关心、重视 （4）与有缺陷病人的沟通技巧： 关心、气氛、方法 （5

17、）与危重病人的沟通技巧： 简洁、身体语言 （6）与要求过高或不合作病人的沟通技巧： 请病人尽量说出自己的观点，然后给予一定的肯定，再说出自己困难所在寻求其理解文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。l 使用文明用语，避免伤害性语言（指责性、压制性、威胁性、讽刺性）否则一件小事也会成为导火线。l 使用保护性语言，说该说的话，任何操作给与解释，切忌把话说得太绝对。l 培养护士的法律意识，知道病人及自己的权利及义务l 道歉，言语过失后立即道歉，取得谅解。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如

18、有不当之处，请联系本人改正。 主动关心、帮助、体贴病人 主动耐心安慰病人 主动热情接诊病人 主动巡视病房 主动相送出院病人文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 入院时多介绍一句 操作时多说明一句 晨间护理时多问候一句 手术前多解释一句 手术后多安慰一句 出院时多关照一句文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 微笑多一点 仪表美一点 语言甜一点 观察细一点 操作稳一点爱心多一点照顾全一点要求严一点效益高一点服务诚一点文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。u 亲：指语言亲切、亲热、和善，给人带

19、来 亲切、温暖、平易近人的美好感觉。u 柔：指语言温和，当患者进入我们医院， 就能得到热情的接待，温柔的问候。u 礼：指尊重他人的另一种表现形成礼貌性的语言不仅是交际的工具，更重要的是一种“精神食粮”，对患者来说，可以缓解寂寞、恐惧、焦虑之心情，可以缩短彼此间的距离，达到沟通的目的。u 勤：指勤问，勤答，对患者要多问病情，问症状，问治疗情况；勤答病人提出的任何医疗保健问题。u 仁：指仁心、仁爱，医务人员要满怀“仁心”，给患者给予更多的关爱，时刻注意用关心、关怀的言语滋润患者的心扉。u 准：指准确，科学，在与病人交流时，使用的术语准确、科学、严谨，有依据。如正确指导病人空腹血糖和餐后两小时血糖的

20、检测。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 真诚地关心他人真诚地关心他人 经常微笑经常微笑 记住，姓名对任何人而言，都记住，姓名对任何人而言，都是最悦耳的语音是最悦耳的语音 聆听。鼓励别人多谈他自己的聆听。鼓励别人多谈他自己的事事 谈论他人感兴趣的话题谈论他人感兴趣的话题 衷心让他人觉得他很重要衷心让他人觉得他很重要 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。沟通的沟通的“黄金定律黄金定律” 你希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人 不要用自己喜欢的方式去对待别人，而要用别人喜欢的方式去对待对方文档仅供参考，不能作为科学依据，请

21、勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。小结 总之，在与患者交流时，要一切“以病人为中心”，采取各种形式和方法，消除患者的顾虑，克服护患沟通中的各种障碍，增进彼此的信任和理解，使患者在就医期间保持愉快的心情，好的医疗服务是用合适的时间用合适的方法把事情做到更好，使患者早日康复出院。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。 成功学大师戴尔卡耐基说过：与人相处的学问，在人类所有的学问中应该是排在前面的，沟通能够带来其他知识不能带来的力量，它是成就一个人的顺风船。文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。沟 通 从 心 开 始文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。THE END