最新生物中考《蒸腾作用和光合作用》专题复习精讲精练课件.ppt

1、绿色植物与生物圈的水循环、绿色植物与生物圈的水循环、绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者复习目标复习目标1.1.了解水分进入植物体的途径了解水分进入植物体的途径。2.2.描述植物的蒸腾作用及其意义。描述植物的蒸腾作用及其意义。3.3.概述植物在生物圈水循环中的作用。概述植物在生物圈水循环中的作用。4.4.探究绿叶在光下制造有机物。探究绿叶在光下制造有机物。考点一植物对水分的吸收和运输考点一植物对水分的吸收和运输1.水从哪儿来？根根 根根尖尖根根毛毛根尖根尖成熟区成熟区考点一植物对水分的吸收和运输考点一植物对水分的吸收和运输2.如何运输？枝条枝条滴红墨水的水滴红墨水的

2、水光照光照34小时小时细长管子呈细长管子呈红色红色导管导管运输水和无机盐的通道运输水和无机盐的通道导管导管消耗消耗200kg的的水水2.2kg作为组成成分及参与各种生理过程。作为组成成分及参与各种生理过程。其余那么多水哪里去了？其余那么多水哪里去了？BA考点二蒸腾作用考点二蒸腾作用3.水到哪儿去？1.水分可以从植物体表面散失。水分可以从植物体表面散失。2.水分散失的主要部位是叶片。水分散失的主要部位是叶片。BA实验前实验前有叶有叶片片无叶无叶片片液面液面下降下降小水小水珠珠实验后实验后变量：叶片变量：叶片蒸腾作用蒸腾作用水分从活的植物体表面以水分从活的植物体表面以水蒸气水蒸气状态散失到大气状态

3、散失到大气中的过程。蒸腾作用主要通过中的过程。蒸腾作用主要通过 进行的。进行的。叶片叶片叶脉叶脉上表皮上表皮叶肉叶肉下表下表皮皮 气孔气孔叶片的结构叶片的结构蚕豆叶表皮蚕豆叶表皮考点二蒸腾作用考点二蒸腾作用根尖成熟区吸水，导管运输，绝大根尖成熟区吸水，导管运输，绝大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的门户是气孔。用的门户是气孔。考点二蒸腾作用考点二蒸腾作用典题讲典题讲解解例例1.植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的失的“门户门户”依次是（依次是（ ）A.气孔、导管、根毛气孔、导管、根毛 B.根毛、根

4、毛、筛管筛管、气孔气孔C.根毛、导管、气孔根毛、导管、气孔 D.导管、气孔、根毛导管、气孔、根毛水从哪儿来？如何运输？到哪儿去？水从哪儿来？如何运输？到哪儿去？C典题讲典题讲解解例例2.根吸收的水分源源不断地由导管向上运输。下列有关导管根吸收的水分源源不断地由导管向上运输。下列有关导管的说法，不正确的是（的说法，不正确的是（ ）A.它属于输导组织它属于输导组织B.根、茎、叶中都有导管根、茎、叶中都有导管C.同时运输溶解在水中的无机盐同时运输溶解在水中的无机盐D.能由上而下运输有机物能由上而下运输有机物考点：水分的运输、导管、筛管考点：水分的运输、导管、筛管D筛管筛管情景一情景一情景一：情景一：

5、“人往高处走，水往低处流人往高处走，水往低处流”，分布于云南西双版纳热，分布于云南西双版纳热带密林中的望天树，平均株高带密林中的望天树，平均株高60米左右，水分仍能从根运输到米左右，水分仍能从根运输到叶片，其动力来源于叶片，其动力来源于。情景二：情景二：大树底下好乘凉。大树底下好乘凉。情景三：情景三：热带雨林降雨频繁，据科学家测算，某热带雨林的热带雨林降雨频繁，据科学家测算，某热带雨林的降雨量是降雨量是1950毫米毫米/年，蒸腾量是年，蒸腾量是1570毫米毫米/年。年。.促进水分和无机盐在促进水分和无机盐在植物体内的植物体内的运输。运输。.降低植物体表面的温度。降低植物体表面的温度。.提高大气

6、湿度、增加降水，促进生物圈的水循环提高大气湿度、增加降水，促进生物圈的水循环。蒸腾作用的意义蒸腾作用的意义蒸腾作用蒸腾作用典题讲典题讲解解例例.移栽幼苗时，为了提高成活率，应该采取的措施是（移栽幼苗时，为了提高成活率，应该采取的措施是（）.在阴天或傍晚移栽在阴天或傍晚移栽.给植物施肥给植物施肥.不要剪掉枝叶不要剪掉枝叶.让植物尽快光照让植物尽快光照考点：蒸腾作用的实际应用考点：蒸腾作用的实际应用例如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（） A.B.C.D.考点：蒸腾作用的影响因素考点：蒸腾作用的影响因素影响因素：温度、空气湿度、空气流动情况、光照强度等影响因

7、素：温度、空气湿度、空气流动情况、光照强度等。典题讲典题讲解解温度太高，部分气孔关温度太高，部分气孔关闭闭考点二蒸腾作用考点二蒸腾作用气孔气孔气孔气孔张开张开闭合闭合保卫细胞吸水，气孔张开保卫细胞吸水，气孔张开保卫细胞失水，气孔关闭保卫细胞失水，气孔关闭例例5.有关叶片的结构，正确的是（）有关叶片的结构，正确的是（）.叶片表皮属于营养组织叶片表皮属于营养组织.叶片由叶肉和叶脉组成叶片由叶肉和叶脉组成.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭考点：叶片的结构考点：叶片的结构典

8、题讲典题讲解解保护组织保护组织+表皮表皮例例6.在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人在观察了叶片的结构后，晓东将刚摘下的叶片放人70度度的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表的热水中，很快发现叶片表面产生许多的小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（）皮的气泡比上表皮的气泡多，这种现象说明（）.叶片下表面的光照弱叶片下表面的光照弱.叶片上表面含叶绿体比下表面的多叶片上表面含叶绿体比下表面的多.叶片下表面产生的氧气多叶片下表面产生的氧气多.叶片下表面的气孔多叶片下表面的气孔多典题讲典题讲解解考点：气孔的分布考点：气孔的分布意义：既保证了气体交换，又有利于减少

9、水分的过度蒸发意义：既保证了气体交换，又有利于减少水分的过度蒸发。小结小结通过通过吸收吸收通过通过运输运输通过叶片的通过叶片的散失到大气中散失到大气中根毛细根毛细胞胞导管导管气孔气孔直击中直击中考考如图是植物蒸腾作用实验装置示意图。实验（二）是在实验（一）基础上的改进。请据图回答问题：（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过进行的？（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与有关？（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：袋壁内水珠最多；袋壁内水珠较少；袋壁内水珠最少。（4）实验（二）结论：。（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可）

10、。叶片多少叶片多少A蒸腾作用的快慢与叶片多少有关蒸腾作用的快慢与叶片多少有关什么部位什么部位1.缺少根。缺少根。2.塑料袋的扎口塑料袋的扎口。考点三探究绿叶在光下制造有机物考点三探究绿叶在光下制造有机物1.1.暗处理暗处理使叶片中原有的淀粉全部运使叶片中原有的淀粉全部运走或消耗尽走或消耗尽考点三探究绿叶在光下制造有机物考点三探究绿叶在光下制造有机物考点三探究绿叶在光下制造有机物考点三探究绿叶在光下制造有机物2.选叶遮光选叶遮光形成对照实验形成对照实验见光部见光部分分遮光部分遮光部分考点三探究绿叶在光下制造有机物考点三探究绿叶在光下制造有机物3.3.光照几小时后摘下叶片。光照几小时后摘下叶片。叶

11、片颜色太深，不便于滴加碘液后观察颜色变化叶片颜色太深，不便于滴加碘液后观察颜色变化考点三探究绿叶在光下制造有机物考点三探究绿叶在光下制造有机物4.4.酒精脱色酒精脱色酒精溶解叶绿酒精溶解叶绿素素考点三探究绿叶在光下制造有机物考点三探究绿叶在光下制造有机物5.5.清水漂洗，滴加碘清水漂洗，滴加碘液液见光部分变见光部分变蓝蓝遮光部分不变遮光部分不变蓝蓝实验结论：实验结论： 1.1.淀粉是光合作用的产物淀粉是光合作用的产物。2.2.光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。研究表明研究表明1.1.叶绿体富含叶绿素。叶绿体富含叶绿素。2.2.植物通过叶绿素捕获阳光。植

12、物通过叶绿素捕获阳光。3.3.植物利用光能，在叶绿体内合成有机植物利用光能，在叶绿体内合成有机物，并将光能转化为化学能，储存在有物，并将光能转化为化学能，储存在有机物中。（光合作用）机物中。（光合作用）总结得出总结得出：1.1.叶绿体是生产有机物的叶绿体是生产有机物的“车间车间”。2.2.叶绿体是将光能转变为化学能的叶绿体是将光能转变为化学能的“能量转换器能量转换器”。1.如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后处两面遮盖

13、，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答下列问题：滴加碘液。请分析回答下列问题：（1）把天竺葵放在黑暗环境中一昼夜的目的是让叶片中把天竺葵放在黑暗环境中一昼夜的目的是让叶片中 。（2）图中小烧杯中盛的液体是图中小烧杯中盛的液体是 。脱色后的叶片呈现的颜色是。脱色后的叶片呈现的颜色是 。（3）在脱色的叶片上滴加碘液后，只有在脱色的叶片上滴加碘液后，只有 （选填图中字母）处变成蓝（选填图中字母）处变成蓝色，说明光合作用的产物是色，说明光合作用的产物是 。叶片。叶片A处不变蓝的原因是处不变蓝的原因是 。（4）B处和处和C处构成一组对照实验，变量是处构成一组对照实验，变量是 。淀粉全部运

14、走或耗尽淀粉全部运走或耗尽酒精酒精黄白色黄白色C淀粉淀粉A处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉处无叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉光照光照典题讲典题讲解解导管筛管光合作用制造的有机物经光合作用制造的有机物经筛管筛管运输到植物体各部位。运输到植物体各部位。有机物的运输有机物的运输2.在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破，在树皮的伤在橡胶树林里，经常看到工人们将树皮割破，在树皮的伤口下挂一小桶，用来收集从树皮中流出的乳白色液体这些口下挂一小桶，用来收集从树皮中流出的乳白色液体这些液体是从茎的哪一结构中流出来的？（）液体是从茎的哪一结构中流出来的？（）.树皮树皮.导管导管.筛管筛管.髓

15、髓考点：输导组织考点：输导组织典题讲典题讲解解3.如图是如图是“环剥枝条与树瘤形成环剥枝条与树瘤形成”的示意图，如果树木枝条的示意图，如果树木枝条的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成的树皮被环剥一圈，会形成树瘤，下列对树瘤的形成及形成原因描述正确的是（）原因描述正确的是（）.树瘤的形成与无机盐的积累有关树瘤的形成与无机盐的积累有关.树瘤位于环剥处的下方树瘤位于环剥处的下方.有机物的运输方向是叶有机物的运输方向是叶茎茎根根.有机物是通过导管运输的有机物是通过导管运输的考点：输导组织考点：输导组织典题讲典题讲解解有机物用来构建植物体有机物用来构建植物体从细胞水平看细胞壁：纤维素 细

16、胞膜：蛋白质、脂类 细胞核：DNA从器官水平看根：如萝卜糖茎：如土豆淀粉种子：如花生脂类从个体水平看植物体干重，有机物占比例很大，无机物很少有 机 物有 机 物植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。有机物的作用有机物的作用 绿色植物作为生产圈中的生产者，他们制造的有机物，通过食物链、食物网、养育了生物圈中的其他生物。有机物的作用有机物的作用4.在早春时节，玉兰在早春时节，玉兰“先花后叶先花后叶”，即当叶片还没有完全长，即当叶片还没有完全长出时，却可以开出满树娇艳的花朵。可初步推测开花过程中出时，却可以开出满树娇艳的花朵。可初步推测开花过程中所需有机物的主要来源是（）所需有机物的主要来源是（）.根从土壤中吸收来的根从土壤中吸收来的.花瓣光合作用合成的花瓣光合作用合成的.树皮光合作用制造的树皮光合作用制造的.植物体上一年制造并储存的植物体上一年制造并储存的典题讲典题讲解解12题学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。 约约诺里斯诺里斯