最新部编版九年级语文上册第六单元教学课件.ppt

1、 小说小说智取生辰纲智取生辰纲2121智多星吴用智多星吴用白日鼠白胜白日鼠白胜同学们，看这两个代表人物，你们就一定猜出来了，同学们，看这两个代表人物，你们就一定猜出来了，他们是梁山好汉。梁山一百单八将的故事在我国民间盛他们是梁山好汉。梁山一百单八将的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。尽管梁山好汉们的出英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。尽管梁山好汉们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机不尽相同，但他们殊身、地位、命运、投奔梁山的动机不尽相同，但他们殊途同归，聚义梁山。今天，我们就来学习途同归，聚

2、义梁山。今天，我们就来学习水浒传水浒传中中的一篇的一篇智取生辰纲智取生辰纲，领略众英雄的风采。，领略众英雄的风采。（重点）（重点）（难点）（难点）（重点）（重点）1. 整体感知课文内容，理清线索，把握情节。整体感知课文内容，理清线索，把握情节。2. 学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。3. 从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成 积极的人生观和价值观。积极的人生观和价值观。 施耐庵，元末明初小说施耐庵，元末明初小说家。生卒年均不详。名子安，家。生卒年均不详。名子安，字彦端，号耐庵。曾在钱塘为字彦端，号耐庵

3、。曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。最终写成流传乡，闭门著书。最终写成流传千古的代表作千古的代表作水浒水浒。 水浒水浒中的杨志本是中的杨志本是“三代将门之后三代将门之后”，命运，命运多舛，奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只多舛，奉命押送花石纲，在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职，得逃难远避。杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上被高俅赶出，盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。集市上遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案遇见泼皮牛二挑衅，盛气之下，杨志杀死牛二，投案自首，被

4、发配大名府充军。这是杨志自首，被发配大名府充军。这是杨志“失意失意”之时。之时。杨志在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书赏识，杨志在教场与周谨、索超比武获胜，受到梁中书赏识，被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重被升任为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中任。这是杨志人生中“得志得志”之时。但生辰纲还未启之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并也来投奔晁盖，

5、几条好汉齐心协力夺取这批财宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部分。起的，这也是整个故事的高潮部分。 章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的的“讲史话本讲史话本”发展而来的。发展而来的。“讲史讲史”就是说书的艺人们讲述历代就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每干次才能讲完。每讲一

6、次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源。章回体小说中经常出现的说回目的起源。章回体小说中经常出现的“话说话说”和和“看官看官”等字等字样，正可以看出它与话本之间的继承关系样，正可以看出它与话本之间的继承关系 。章回体小说章回体小说 水浒水浒又名又名水浒传水浒传，是我国文学史上第一，是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇白话小说，它并非一人部描写农民起义全过程的长篇白话小说，它并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基一时之作，而是在民间口头传说、艺人

7、讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。小说生动地描写了起义础上，由文人加工编撰而成。小说生动地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。水浒水浒塑造了许多个性鲜明的人物形象，除本文出现的青面塑造了许多个性鲜明的人物形象，除本文出现的青面水浒传水浒传 兽杨志、托塔天王晁盖、智多星吴用、赤发鬼刘唐、立兽杨志、托塔天王晁盖、智多星吴用、赤发鬼刘唐、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、白日地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、白日鼠白胜外，还有呼保义（

8、及时雨）宋江、玉麒麟卢俊义、鼠白胜外，还有呼保义（及时雨）宋江、玉麒麟卢俊义、豹子头林冲、小旋风柴进、花和尚鲁智深、行者武松、豹子头林冲、小旋风柴进、花和尚鲁智深、行者武松、黑旋风李逵、九纹龙史进、浪里白条张顺、拼命三郎石黑旋风李逵、九纹龙史进、浪里白条张顺、拼命三郎石秀、一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、菜园子张青等，他秀、一丈青扈三娘、母夜叉孙二娘、菜园子张青等，他们如点点繁星，永远闪烁在文学殿堂的天空。们如点点繁星，永远闪烁在文学殿堂的天空。 趱趱行行 虞虞候候 嗔嗔怪怪 尴尬尴尬 兀兀的的 厮厮 朴朴刀刀 恁恁地地 怨怨怅怅一一 读一读字音读一读字音zn zn n g n g yychnch

9、nchnchnppwwnn nn s s芥芥菜菜 忒忒 舀舀酒酒罗罗唣唣 聒聒噪噪 晁晁盖盖 死心死心塌塌地地 魔法记忆之偏旁辨字法：魔法记忆之偏旁辨字法：有有“土土”就倒就倒“塌塌”，有，有“木木”变变“床榻床榻”。 ji ji tu tu t t cho cho uuyo yo zo zo 三三runrun（ ） nn（ ） chnchn（ ）辩）辩 bnbn（ ）边）边 uu（ ） nunu nunu（ ）连声）连声 wnwn（ ）口割舌）口割舌 面面相面面相qq（ ）二二 写一写字形写一写字形阮阮鬓鬓庵庵怄怄喏喏喏喏剜剜逞逞觑觑三三 记一记词义记一记词义1.趱行：趱行：赶路。赶路。2.

10、干系：干系：责任。责任。3.恁地：恁地：这样地，如此。这样地，如此。4.怨怅：怨怅：怨恨。怨恨。5.兀的：兀的：怎么。怎么。6.兀自：兀自：尚且，还。尚且，还。7.逞辩：逞辩：卖弄口舌。卖弄口舌。8.窥望：窥望：暗中观察。暗中观察。9.面面厮觑：面面厮觑：互相望着发愣。例句：课堂上老师提了一互相望着发愣。例句：课堂上老师提了一个问题，同学们面面厮觑，谁也不举手回个问题，同学们面面厮觑，谁也不举手回答。答。 10.10.聒噪：聒噪： 声音杂乱；吵闹。文中的意思是打扰，对不起。声音杂乱；吵闹。文中的意思是打扰，对不起。 聒噪、吵闹辨析：聒噪、吵闹辨析： 两个词语都有两个词语都有“吵吵闹闹，不安静吵

11、吵闹闹，不安静”的意思，但是的意思，但是“聒噪聒噪”更为书面化；如：夏天，蝉只更为书面化；如：夏天，蝉只要一出现，要一出现， 便会聒噪个不停。便会聒噪个不停。“吵闹吵闹”则是口语化比则是口语化比较强的词较强的词 语。如：老师不在，教室里十分吵闹。语。如：老师不在，教室里十分吵闹。11.11.死心塌地：死心塌地： 形容主意已定，决不改变。例句：安倍死形容主意已定，决不改变。例句：安倍死心塌地走心塌地走 复活军国主义老路，受到各国的强烈谴责。复活军国主义老路，受到各国的强烈谴责。导思导思1.1.找出文中表现杨志与找出文中表现杨志与众军汉、虞候、老都管内部众军汉、虞候、老都管内部矛盾的句子，分析刻画

12、人物矛盾的句子，分析刻画人物的方法及杨志的性的方法及杨志的性 格特点。格特点。导思导思2:2:見盖等七人是見盖等七人是怎样一步步用计诱使怎样一步步用计诱使杨志等人上当失纲的？杨志等人上当失纲的？矛盾矛盾合作合作关键词关键词: :智取智取导思导思3.3. 找出小说中找出小说中环环 境描写的句子，境描写的句子，并分析其作用。并分析其作用。环境环境导思导思4.4.找出文中找出文中几处几处 精彩的情节，精彩的情节，并分析其作用。并分析其作用。情节情节 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。批和圈点。体会作者感情，感受文章的风

13、格。 智取生辰纲智取生辰纲课文朗读课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。第一部分(14):第二部分(512):写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军汉之间的矛写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军汉之间的矛盾盾, ,为下文生辰纲被劫作铺垫。为下文生辰纲被劫作铺垫。写吴用等人与杨志斗智斗勇，最终智取生辰纲。写吴用等人与杨志斗智斗勇，最终智取生辰纲。 品析第品析第1-41-4自然段自然段

14、 1.1.“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”的动作描的动作描写有什么作用？写有什么作用？ 【答案答案】运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮运用了动作描写，写出了杨志的粗暴蛮横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的横，惟恐有闪失，对部下非打即骂。这种粗暴的态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文态度必然会让军汉苦不堪言，怨声载道，为下文杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。杨志与众军汉的矛盾激化埋下伏笔。 2.2.文中第文中第2 2自然段是如何写众人对杨志的不满的？写这自然段是如何写众人对杨志的不满的？写这些有何作用？些有何作用？ 【答案答案】“搬口搬口”，而老都管

15、则也是，而老都管则也是“心内自恼心内自恼他他”，众人的表现虽不同，但埋怨对象却一致。众，众人的表现虽不同，但埋怨对象却一致。众人对杨志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的人对杨志的不满，表明杨志一行人已失去了内部的团结，黄泥冈团结，黄泥冈“生辰纲生辰纲”被劫也就显得顺理成章了。被劫也就显得顺理成章了。同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节同时，这也预示了矛盾必然会被激化，为下文情节的发展作了铺垫。的发展作了铺垫。 3.3.第第2段中，段中，“跳起来喝道跳起来喝道”“”“大骂道大骂道”“”“拿了藤条要拿了藤条要 打打”运用了什么描写方法？有怎样的作用？运用了什么描写方法？有怎样的作用？ 【

16、答案答案】运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画，运用了动作描写。这一番动作上的形象刻画，生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心生动地再现了杨志粗暴、野蛮的个性和当时急躁的心态，进一步激化了一行人内部的矛盾。态，进一步激化了一行人内部的矛盾。阅读方法解密阅读方法解密动作描写作用分析法。动作描写作用分析法。 人物的动作描写是中考小说阅读中常考的一种描写人物的动作描写是中考小说阅读中常考的一种描写方法，其作用一般有：显示人物内心世界，刻画人物性方法，其作用一般有：显示人物内心世界，刻画人物性格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面格，表现变化的姿势、感情或者态度，创造生动的画面或活

17、跃的场景等。答题基本格式为：运用动作描写，形或活跃的场景等。答题基本格式为：运用动作描写，形象生动地表现出人物的象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人心理（心情），并反映了人物的物的性格特征或性格特征或精神品质（有时还推动情节的精神品质（有时还推动情节的发展）。发展）。 重难点小结重难点小结 这一部分内容重点抓住杨志的这一部分内容重点抓住杨志的动作、语言、动作、语言、心理描写心理描写逐步揭示了杨志在押送生辰纲途中与老逐步揭示了杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候等众军汉之间的矛盾，多处设伏，都管、虞候等众军汉之间的矛盾，多处设伏，运运用自然景物的描写渲染气氛，为下文生辰纲被劫用自然景物的描

18、写渲染气氛，为下文生辰纲被劫做铺垫。做铺垫。4.4.“六个人脱六个人脱拿一条朴刀。拿一条朴刀。”为什么要如此写晃为什么要如此写晃 盖等人出场的情况？盖等人出场的情况？ 【答案答案】这是晁盖等人的第一次出场，他们扮作商这是晁盖等人的第一次出场，他们扮作商人，把自己放在暗处，摆出一副不容置疑的模样，人，把自己放在暗处，摆出一副不容置疑的模样，让对手放松警惕，同时因为天热脱得赤条条的，既让对手放松警惕，同时因为天热脱得赤条条的，既照应了前文，也为下文口渴喝酒，证明酒中无药作照应了前文，也为下文口渴喝酒，证明酒中无药作铺垫，从而成功地劫取生辰纲。铺垫，从而成功地劫取生辰纲。第二部分第二部分(512):

19、(512):5.5.第第7自然段，写卖酒人的唱词有怎样的作用？自然段，写卖酒人的唱词有怎样的作用？ 【答案答案】第段卖酒人的唱词，目的在于吸引众第段卖酒人的唱词，目的在于吸引众军汉的注意力，好卖酒行计。这首诗运用对比手军汉的注意力，好卖酒行计。这首诗运用对比手法，点明了故事发生的社会背景法，点明了故事发生的社会背景不是太平盛不是太平盛世，照应了前文杨志所说的世，照应了前文杨志所说的“如今如今 须不比太平时须不比太平时节节”。还暗示了来者不善，使读者更关心情节的。还暗示了来者不善，使读者更关心情节的发展。在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文发展。在结构上巧妙地联系了上下文，成为课文不可或缺的组成

20、部分，并引出故事的另一个主要不可或缺的组成部分，并引出故事的另一个主要人物人物白胜。白胜。6.6.白胜白胜“不卖酒不卖酒”的情节，有怎样深刻的含义？的情节，有怎样深刻的含义？ 【答案答案】包含两层含义：包含两层含义： 表面上是说杨志说话刻表面上是说杨志说话刻薄，在生意人面前说人家的酒里下了药，这如同薄，在生意人面前说人家的酒里下了药，这如同打人的脸。白胜装着很生气，做足了打人的脸。白胜装着很生气，做足了“生意人生意人”的样子；实质上白胜的样子；实质上白胜“不卖酒不卖酒”是对杨志等人的是对杨志等人的“欲擒故纵欲擒故纵”，他的目的是为了打消杨志的猜疑，他的目的是为了打消杨志的猜疑和顾忌，他的和顾忌

21、，他的“不卖不卖”是为了是为了“卖卖”。这样安排。这样安排情节，看似无关紧要，实则更进了一步。情节，看似无关紧要，实则更进了一步。【答案答案】再来再来“饶饶”一瓢吃，目的在于麻痹杨志等人，一瓢吃，目的在于麻痹杨志等人，让他们觉得酒是没有问题的，好来中计买酒。让他们觉得酒是没有问题的，好来中计买酒。“劈手劈手”“”“倾倾”是为了向酒里倒蒙汗药。是为了向酒里倒蒙汗药。“盖盖”“”“丢丢”体现了体现了生意人的特征和对偷酒的不满，这些是做给杨志等人看生意人的特征和对偷酒的不满，这些是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，显然是经过周密计划的。这是智取的，丝毫不露破绽，显然是经过周密计划的。这是智取生辰纲的关

22、键，同时也紧扣题目中的生辰纲的关键，同时也紧扣题目中的“智智”。7.7.“饶酒饶酒”这个细节中这个细节中“饶饶”“”“劈手劈手”“”“倾倾”“”“盖盖” “ “丢丢”等词有怎样的表达效果？等词有怎样的表达效果？ 8.8.第第10自然段，白胜自然段，白胜“唱着山歌唱着山歌”与前面的唱山歌情与前面的唱山歌情 节相似，含义一样吗？节相似，含义一样吗？ 【答案答案】“唱着山歌唱着山歌”照应前文，但此时唱山歌的含照应前文，但此时唱山歌的含义和前面唱山歌的含义完全不同。前文主要为了引诱义和前面唱山歌的含义完全不同。前文主要为了引诱杨志等人上当，此处流露出计策得逞后的欢喜，表达杨志等人上当，此处流露出计策得

23、逞后的欢喜，表达了了“卖酒的汉子卖酒的汉子”志得意满之情。志得意满之情。阅读方法解密阅读方法解密 相似情节对比分析法。相似情节对比分析法。 情节相似，所处的环境不同，人物言行举止、神情节相似，所处的环境不同，人物言行举止、神态心理所包含的内涵就不同。分析时，要结合情节发态心理所包含的内涵就不同。分析时，要结合情节发展、人物关系，来推测人物内心世界。回答这类题时，展、人物关系，来推测人物内心世界。回答这类题时，可用可用“这一情节在前文写出了这一情节在前文写出了，表达了人物，表达了人物的情感；在后文写出了的情感；在后文写出了，表达了人物，表达了人物的情感的情感”的模式来回答。的模式来回答。 【答案

24、答案】晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了晁盖、吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了“智智”，他们使用的，他们使用的“智智”主要体现在以下几个方面：主要体现在以下几个方面：（1 1）智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，所）智用天时：杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，所以众军汉一见到迎面的土冈子，便以众军汉一见到迎面的土冈子，便“都去松林树下都去松林树下睡倒了睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志一行人几乎没。暑热加上一路疲惫使杨志一行人几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。以逸待劳，可以说已掌握了智

25、取的首要有利因素。1.1.【难点探究难点探究】晁盖、吴用等人劫取生辰纲的晁盖、吴用等人劫取生辰纲的“智智”主要主要 体现在哪些方面？体现在哪些方面？ （2 2）智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰纲的最佳）智用地利：晁盖等人选择了山冈和树林作为劫生辰纲的最佳地点，充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调地点，充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。（3 3）智用矛盾：通过仔细观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行）智用矛盾：通过仔细观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾，并且利用了这一矛

26、盾。人内部的矛盾，并且利用了这一矛盾。（4 4）智用计谋：前面所有）智用计谋：前面所有“智智”的最终实现靠的就是的最终实现靠的就是“饶酒饶酒”。在众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人在在众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人在“倒倒也也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫走，就是动弹不得。声中眼睁睁地看着生辰纲被劫走，就是动弹不得。【答案答案】杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。他的精明、能干表现在：因其久利、粗暴蛮横的人。他的精明、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，在路上，根据不同在江湖，知道押运生辰纲的凶险，在路上，

27、根据不同的地形，不断更改行路时间，坚决不允许大家在黄泥的地形，不断更改行路时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦众军汉买酒喝等。他冈的松林里休息，千方百计阻拦众军汉买酒喝等。他的急功近利、粗暴蛮横集中表现在：他太过看重这一的急功近利、粗暴蛮横集中表现在：他太过看重这一次的任务，惟恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，次的任务，惟恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的兵士使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打轻则痛骂，重则藤条便打”。 2.2.【主题探究主题探究】试举例分析杨志的性格特点（智、不智？）。试举例分析杨志的性格特点（智、不智？）。 好汉智取好汉智取生辰纲生辰

28、纲智智取取生生辰辰纲纲杨志押送杨志押送生辰纲生辰纲天时天时地利地利足智多谋足智多谋取生辰纲取生辰纲人和人和天不时：酷热难行天不时：酷热难行地不利：黄泥冈地不利：黄泥冈人不和：矛盾重重人不和：矛盾重重小心谨慎小心谨慎失生辰纲失生辰纲斗智斗勇斗智斗勇 本文对杨志与老都管、两个虞候及众军汉之间的本文对杨志与老都管、两个虞候及众军汉之间的矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇的过程进行了细致矛盾和杨志与晁盖一行人斗智斗勇的过程进行了细致的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急的描绘，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、吴用躁、见识过人的性格特征，形象地表现出晁盖、

29、吴用等英雄的智慧、胆识和力量，讴歌了他们的智慧、胆等英雄的智慧、胆识和力量，讴歌了他们的智慧、胆识和协作一致的精神。识和协作一致的精神。 1.1.善用自然环境描写，突出形象，推动情节。善用自然环境描写，突出形象，推动情节。文中关于天热的描写文中关于天热的描写很多，这些描写对人物起到了衬托作用。比如酷热之中，杨志却很多，这些描写对人物起到了衬托作用。比如酷热之中，杨志却要要“辰牌起身，申时便歇辰牌起身，申时便歇”，这就表现了他的谨慎；吴用他们之，这就表现了他的谨慎；吴用他们之所以敢于采用酒里下蒙汗药的智取方法，是因为他们分析了酷热所以敢于采用酒里下蒙汗药的智取方法，是因为他们分析了酷热天气中会发

30、生什么，反映了他们的智慧。另一面，天气炎热是杨天气中会发生什么，反映了他们的智慧。另一面，天气炎热是杨志与众军汉、虞候、老都管的内部矛盾发生、发展、激化的重要志与众军汉、虞候、老都管的内部矛盾发生、发展、激化的重要原因之一，如：第段说原因之一，如：第段说“天气热了，行不得天气热了，行不得”，引出下文杨志，引出下文杨志鞭打军健、怒责虞候的情节。白胜唱着鞭打军健、怒责虞候的情节。白胜唱着“赤日炎炎似火烧赤日炎炎似火烧”展开了另一场景，故事转到吴用等智取的描写之中，推动了情节展开了另一场景，故事转到吴用等智取的描写之中，推动了情节的发展。为下文的智取作好了铺垫。的发展。为下文的智取作好了铺垫。2.2

31、.巧设复杂的矛盾，刻画人物性格。巧设复杂的矛盾，刻画人物性格。文中有两种矛盾：一种是杨志文中有两种矛盾：一种是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾，亦即奴才与奴才之间与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾，亦即奴才与奴才之间的矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不的矛盾，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。在整个故事中，这是次要矛盾。另一种矛盾是准喝酒的矛盾。在整个故事中，这是次要矛盾。另一种矛盾是杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，即压迫与反压迫的矛盾。杨志押送与晁盖等好汉智取的矛盾，即压迫与反压迫的矛盾。这是整个故事的主要情节和主要矛盾。从全文来看，小说无论

32、这是整个故事的主要情节和主要矛盾。从全文来看，小说无论对杨志的谨慎、精明、横蛮的个人性格的刻画，还是对八条好对杨志的谨慎、精明、横蛮的个人性格的刻画，还是对八条好汉足智多谋、随机应变、团结战斗的群体的描写，都是把他们汉足智多谋、随机应变、团结战斗的群体的描写，都是把他们放在错综复杂的矛盾冲突之中。放在错综复杂的矛盾冲突之中。 3.3.照应、伏笔的手法运用自如，使全文浑然一体。照应、伏笔的手法运用自如，使全文浑然一体。如前文写杨志如前文写杨志“轻轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”，“拿了藤条要打拿了藤条要打”，与后文，与后文写杨志写杨志“拿着藤条，劈头劈脑打去拿着藤

33、条，劈头劈脑打去”，“拿起藤条，劈脸又打去拿起藤条，劈脸又打去”相照应。这样相互照应，较完整地刻画了杨志粗横野蛮的性格。再相照应。这样相互照应，较完整地刻画了杨志粗横野蛮的性格。再如前文写如前文写“老都管听了，也不着意，心内自恼他老都管听了，也不着意，心内自恼他”等就为后文的等就为后文的“老都管喝道：老都管喝道：杨提辖，且住杨提辖，且住”及及“老都管别了脸对众军老都管别了脸对众军道：道：似你方才说时，他们都是没命的！似你方才说时，他们都是没命的！”埋下了伏笔。这样前埋下了伏笔。这样前文为后文埋伏笔，不仅使得后文能很好地张扬，而且能使全文浑然文为后文埋伏笔，不仅使得后文能很好地张扬，而且能使全文

34、浑然一体，给读者一种行云流水的感觉。一体，给读者一种行云流水的感觉。 好汉歌好汉歌这首歌曲，相信大家都听过，首歌表这首歌曲，相信大家都听过，首歌表现了水泊梁山一百零八条英雄好汉的勇气、义气、豪现了水泊梁山一百零八条英雄好汉的勇气、义气、豪气、爽气、胆气、傲气、霸气，刘欢唱得豪迈大气，气、爽气、胆气、傲气、霸气，刘欢唱得豪迈大气，酣畅淋漓，让人听了热血沸腾。水浒英雄的事迹在人酣畅淋漓，让人听了热血沸腾。水浒英雄的事迹在人民群众中广为流传，课下请同学读一读民群众中广为流传，课下请同学读一读水浒传水浒传，领略英雄的风采。领略英雄的风采。类文拓展 兵者，诡道也。故能而示之不能，用而示之不用，兵者，诡道

35、也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实近而示之远，远而示之近。利而诱之，乱而取之，实而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，而备之，强而避之，怒而挠之，卑而骄之，佚而劳之，亲而离之。亲而离之。孙子兵法孙子兵法【译文译文】用兵打仗是一种千变万化、出其不意之术。所以，明明用兵打仗是一种千变万化、出其不意之术。所以，明明能征善战，却向敌人装作软弱无能；本来准备打仗，却伪装不准能征善战，却向敌人装作软弱无能；本来准备打仗，却伪装不准备打仗；要攻打近处的目标，却给敌人造成攻击远处的假象；要备打仗；要攻打近处的目标，却给敌人造成攻击远处的假象；要攻打远处的

36、目标，相反却伪装成要在近处攻击。敌人贪心就用小攻打远处的目标，相反却伪装成要在近处攻击。敌人贪心就用小利来引诱他上当；敌人混乱就乘机攻打他；敌人实力雄厚就要谨利来引诱他上当；敌人混乱就乘机攻打他；敌人实力雄厚就要谨慎防备；敌人强大就暂时避开其锋芒；敌人容易冲动发怒，就设慎防备；敌人强大就暂时避开其锋芒；敌人容易冲动发怒，就设法挑逗他，使其失去理智；对于小心谨慎的敌人，要千方百计使法挑逗他，使其失去理智；对于小心谨慎的敌人，要千方百计使他骄纵，使其丧失警惕；敌人安逸就设法骚扰他，搞得他疲惫不他骄纵，使其丧失警惕；敌人安逸就设法骚扰他，搞得他疲惫不堪；内部团结的敌人，要设法离间他，让他分裂。堪；内

37、部团结的敌人，要设法离间他，让他分裂。示例：吴用利用酷热难耐的天气，知道杨志一行示例：吴用利用酷热难耐的天气，知道杨志一行会口会口渴渴，于是设计在酒中下药。当杨志一行在松林里，于是设计在酒中下药。当杨志一行在松林里歇息歇息时，晁盖等人出现了，他们扮作行商的客人，时，晁盖等人出现了，他们扮作行商的客人，首先使首先使自己处在暗处，同时为后面证明酒中无药作自己处在暗处，同时为后面证明酒中无药作铺垫。然铺垫。然后后，由白胜挑着两桶诱人的白酒（此时尚未下药，由白胜挑着两桶诱人的白酒（此时尚未下药）走）走上上了山冈。果然，军汉们垂涎欲滴，但当即受到了山冈。果然，军汉们垂涎欲滴，但当即受到杨志杨志的阻拦，怀

38、疑里面有药。白胜欲擒故纵，立刻的阻拦，怀疑里面有药。白胜欲擒故纵，立刻表示不表示不一、一、卖了卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，一则表明。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，一则表明 此酒此酒无药，让杨志放松警惕，二则借无药，让杨志放松警惕，二则借3 3酒作掩护，前酒作掩护，前 一瓢装一瓢装作要占便宜，后一瓢下药。而白胜追这个，夺作要占便宜，后一瓢下药。而白胜追这个，夺 那个，竟那个，竟和平常小贩卖酒一样，毫不露破绽。这样一和平常小贩卖酒一样，毫不露破绽。这样一 做戏，杨志做戏，杨志也不由得有点相信这是好酒了，于是也不由得有点相信这是好酒了，于是同意买同意买。但白胜又。但白胜又一次欲擒故纵，一个劲

39、儿不卖，这就彻底麻痹了杨志的一次欲擒故纵，一个劲儿不卖，这就彻底麻痹了杨志的警惕心理，终于全被麻倒，眼睁睁看警惕心理，终于全被麻倒，眼睁睁看 着生辰纲被劫走。着生辰纲被劫走。课文课文中描写杨志言行的有关语句如：中描写杨志言行的有关语句如：五七五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路。 杨志却要杨志却要辰牌起身，申时便歇。辰牌起身，申时便歇。杨杨志赶着催促耍行，如若停住，较则痛骂，重则藤条志赶着催促耍行，如若停住，较则痛骂，重则藤条 便打，逼便打，逼赶要行。赶要行。杨志道：杨志道：“你这般说话，却似放屁你这般说话，却似放屁3 3前日行的须是好地面，如

40、今前日行的须是好地面，如今正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五正是尴尬去处。若不日里赶过去，谁敢五 更半夜走？更半夜走？”杨杨志跳起来喝道：志跳起来喝道：“那里去！且睡了，却理会。那里去！且睡了，却理会。”二二、杨杨志大骂道：志大骂道：“你们省得甚么你们省得甚么!”!”拿了藤条耍打。拿了藤条耍打。 从这些从这些语句中，我们可以看出杨志的性格特征：精明语句中，我们可以看出杨志的性格特征：精明 谨慎、祖暴谨慎、祖暴蛮横。蛮横。丟失生辰纲的丟失生辰纲的原因：（原因：（1 )1 )杨志杨志为人粗暴蛮横，与为人粗暴蛮横，与押解押解队伍队伍的人员矛盾重重。（的人员矛盾重重。（2)2)吴用等人足智多谋，吴用

41、等人足智多谋， 计划天衣无缝。计划天衣无缝。点拨：点拨：木题考查对人物形象的分析和对文章内容的木题考查对人物形象的分析和对文章内容的理解。理解。 人物人物形形明线：杨志押送生辰纲。暗线：吴用等人智取生辰纲。明线：杨志押送生辰纲。暗线：吴用等人智取生辰纲。 好处：明线和暗线两条线索并行好处：明线和暗线两条线索并行. .使故事更加曲折，使故事更加曲折， 引人入胜引人入胜。点拨点拨：木题考查小说的线索。解答此类题目必须耍明木题考查小说的线索。解答此类题目必须耍明 确小说确小说的的三三、线索线索：有的以人为线索，有的以物为线索，：有的以人为线索，有的以物为线索， 还有的以作者思想还有的以作者思想感情的

42、变化为线索感情的变化为线索. .有的文章有明、有的文章有明、 暗两条线索，如本文。暗两条线索，如本文。示例示例：（：（1)1)杨志这一行人，要取六月十五日生辰。杨志这一行人，要取六月十五日生辰。 古义：赶。古义：赶。今义：拿到手里；得到今义：拿到手里；得到/ /招致；录取，选取招致；录取，选取。(2)(2)只见对面松林里只见对面松林里f f着一个人。古义：隐隐现出。着一个人。古义：隐隐现出。 今义：影子今义：影子。(3)(3)那计较都是吴那计较都是吴用主张。古义：计策用主张。古义：计策. .办法。今义：办法。今义： 计算比争论；打算，计议。计算比争论；打算，计议。点拨：点拨：本题考查同语古今义

43、的差异，平日要多积累本题考查同语古今义的差异，平日要多积累这样这样的知识，的知识，阅读古典小说，特别是明清小说时，需阅读古典小说，特别是明清小说时，需格外格外注意。注意。四四、示例示例： 杨志小传杨志小传 杨志杨志，三代将门之后，五侯杨令公子孙。梁山一，三代将门之后，五侯杨令公子孙。梁山一 百单八将百单八将之一，外号之一，外号“天暗星青面兽天暗星青面兽”。 杨志杨志一生命运坎坷，先是运送花石纲失陷。赴京一生命运坎坷，先是运送花石纲失陷。赴京 城请罪途城请罪途中又遇到了被中又遇到了被“投名状投名状”所逼而下山劫人的所逼而下山劫人的 林冲，两人大打出林冲，两人大打出手，杨志又险些丢了行李。手，杨志

44、又险些丢了行李。 到到了京城，好不容易打点买通各处，总算见到了了京城，好不容易打点买通各处，总算见到了 高俅高太高俅高太尉，却二话不说就吃了闭门羹。万般无奈下尉，却二话不说就吃了闭门羹。万般无奈下 只得变卖祖传宝刀，只得变卖祖传宝刀，可曾想又碰上泼皮牛二，虽是个可曾想又碰上泼皮牛二，虽是个 惮隐忍的人，做亊不鲁莽，但惮隐忍的人，做亊不鲁莽，但毕竟是性情中人，还是毕竟是性情中人，还是 一刀杀了牛二一刀杀了牛二。五五、 杀人杀人之后，杨志立刻去报官自首。后来被发配到之后，杨志立刻去报官自首。后来被发配到 梁中书处，梁中书处，因为武功确实是上上乘，因而得到了重用，因为武功确实是上上乘，因而得到了重用

45、， 并委派以运送生辰并委派以运送生辰纲的重任。谁料纲的重任。谁料“生辰纲生辰纲” ” 乂被吴乂被吴 用用“智取智取”了。此时的杨志了。此时的杨志大概已对前途心灰意冷，大概已对前途心灰意冷， 遂和鲁智深一起打上了二龙山，杀了遂和鲁智深一起打上了二龙山，杀了邓龙，落草为寇。邓龙，落草为寇。 后后在三山聚义时与众英雄归了梁山，也就彻底无在三山聚义时与众英雄归了梁山，也就彻底无 法洗白自法洗白自己了。杨志敁终在征讨方腊时病故，天暗星己了。杨志敁终在征讨方腊时病故，天暗星 至此陨落。至此陨落。九年级语文九年级语文上上(R版版)第第 6 单单 元元1.下列加点字的注音全对的一项是下列加点字的注音全对的一项

46、是() A窥望窥望(kuku)吹嘘吹嘘(xx)怄气怄气(uu)聒噪聒噪(gugu)B嗔怒嗔怒(chnchn) 省得省得(xngxng)恁地恁地(nnnn)干系干系(x x)C小觑小觑(xx)撇开撇开(pipi)怨怅怨怅(chngchng)计较计较(jiojio)D兀自兀自(ww)尴尬尴尬(gg)逞辩逞辩(chngchng)朴刀朴刀(pp)点拨点拨A项项“窥窥”应读应读kuku；C项项“觑觑”应读应读qq，“较较”应读应读jiojio；D项项“逞逞”应读应读chngchng。 B 2下列词语中，没有错别字的一项是下列词语中，没有错别字的一项是()A忍气吞声忍气吞声 舒头探恼舒头探恼 絮絮聒聒絮絮

47、聒聒 面面厮觑面面厮觑B死心塌地死心塌地 无可奈何无可奈何 气喘急急气喘急急 小本经纪小本经纪C若若连声若若连声 剜口割舌剜口割舌 赤日炎炎赤日炎炎 口渴难熬口渴难熬D公子王孙公子王孙 头重脚轻头重脚轻 金株宝贝金株宝贝 叹气吹嘘叹气吹嘘点拨点拨A项项“恼恼”应为应为“脑脑”；C项项“若若若若”应为应为“喏喏喏喏”；D项项“株株”应为应为“珠珠”。B3下列句中加点词的意义全不相同的一项是下列句中加点词的意义全不相同的一项是()如今正是尴尬去处如今正是尴尬去处/他的表情很尴尬他的表情很尴尬你左右将到村里去卖你左右将到村里去卖/我左右闲着没事我左右闲着没事这里正是强人出没的去处这里正是强人出没的去

48、处/她是商场上的女强人她是商场上的女强人(那十一个厢禁军那十一个厢禁军)都叹气吹嘘都叹气吹嘘/他喜欢吹嘘自己他喜欢吹嘘自己那计较都是吴用主张那计较都是吴用主张/他从不计较个人得失他从不计较个人得失AB C DC 点拨点拨都为都为“反正反正”的意思；容易出麻烦的的意思；容易出麻烦的/不自然；强不自然；强盗盗/坚强能干的人；急促喘气坚强能干的人；急促喘气/夸张地宣扬；计策，夸张地宣扬；计策，办法办法/计算比较。由此可以确定答案为计算比较。由此可以确定答案为C。4说说下列语句运用了什么描写方法，并说说有何表达效果。说说下列语句运用了什么描写方法，并说说有何表达效果。(1)杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。

49、打得这个起来，那个睡倒。杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。(2)“不卖了，不卖了！不卖了，不卖了！”“”“这酒里有蒙汗药在里头。这酒里有蒙汗药在里头。”动作描写，表现了杨志的蛮横粗暴。动作描写，表现了杨志的蛮横粗暴。语言描写，白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增语言描写，白胜故意卖关子，欲擒故纵，为的是增强诱惑力。强诱惑力。5文中反复提到押送生辰纲路上的炎热天气，对其作用分析不文中反复提到押送生辰纲路上的炎热天气，对其作用分析不正确的一项是正确的一项是()A烘托气氛，激化杨志一方的内部矛盾，为杨志日渐被孤烘托气氛，激化杨志一方的内部矛盾，为杨志日渐被孤立以致最后失败做准备。立以

50、致最后失败做准备。B推动故事情节发展，因炎热而口渴，因口渴而买酒，以推动故事情节发展，因炎热而口渴，因口渴而买酒，以致落入圈套。致落入圈套。C为杨志一行后来在黄泥冈买酒中计埋下伏笔。为杨志一行后来在黄泥冈买酒中计埋下伏笔。D只是为了表现杨志，与吴用等只是为了表现杨志，与吴用等“智取生辰纲智取生辰纲”无关。无关。D6“三十六计三十六计”是指中国古代是指中国古代36个兵法策略，是中华民族优秀文化遗个兵法策略，是中华民族优秀文化遗产之一。本文吴用等人在劫生辰纲的过程中就用到了三十六计中的产之一。本文吴用等人在劫生辰纲的过程中就用到了三十六计中的一些计策，请将下面的情节和对应的计策连线。一些计策，请将