最新部编人教版语文中考《文学作品赏析技巧》专题复习精讲精练课件.ppt

1、中考语文专题复习文学作品赏析技巧文学作品赏析技巧愿你生命中有足够多的云翳愿你生命中有足够多的云翳, ,来造成一个美丽的黄昏。来造成一个美丽的黄昏。 喻指丰富多样的经历、体验喻指丰富多样的经历、体验喻指美好的人生喻指美好的人生它生动形象地说明了人的一生应该经历幸福和痛苦、快乐和它生动形象地说明了人的一生应该经历幸福和痛苦、快乐和悲哀等悲哀等,寄离了作者的希望寄离了作者的希望:一生拥有丰富多彩的经历一生拥有丰富多彩的经历,你才真你才真正体验到人生的美好。正体验到人生的美好。 体味和推敲重要体味和推敲重要词语词语在语言情境中的意义和作用在语言情境中的意义和作用 体味和推敲重要体味和推敲重要句段句段在

2、语言情境中的意义和作用在语言情境中的意义和作用学习目标学习目标 语言赏析语言赏析 品味语言品味语言 , , 指联系作品的主旨指联系作品的主旨 、作者的情感态度以及上下文的意思、作者的情感态度以及上下文的意思 , , 准准确把握具体语言与整体环境之间的关系确把握具体语言与整体环境之间的关系 , , 从而准确理解相关语言在具体语言从而准确理解相关语言在具体语言环境中的具体含义或表达效果环境中的具体含义或表达效果 。 文学作品的语言有两个基本特点文学作品的语言有两个基本特点 : : 一是一是意向性意向性和和多元性多元性 。与一般的抽象。与一般的抽象语言相比语言相比 , , 文学作品的语言显得更为形象

3、、有意味。二是文学作品的语言显得更为形象、有意味。二是模糊性模糊性与与超越性超越性。与常用的生活语言相比与常用的生活语言相比 , , 文学作品的语言文学作品的语言 , , 一定要结合具体的语境一定要结合具体的语境 , , 透过语透过语言表象去揣摩领悟言内之意或言外之意。这些意义或深刻言表象去揣摩领悟言内之意或言外之意。这些意义或深刻 , , 或特色或特色 , , 或涵盖或涵盖一段内容一段内容 , , 或直抵中心或直抵中心 , , 都需要细细揣摩都需要细细揣摩 。作为考点的语言。作为考点的语言 , , 多是富有表现多是富有表现力的词句力的词句 , , 要以语文知识要以语文知识 , , 如如修辞、

4、词性、词汇、语音、句式、表达方式、修辞、词性、词汇、语音、句式、表达方式、表达手法表达手法等为抓手等为抓手 , , 进行有目的的品读与赏析进行有目的的品读与赏析 。赏赏 析析 品赏体现描写对象特点品赏体现描写对象特点的重点字词的重点字词分析其特点分析其特点考点分析考点分析字词赏字词赏析析 记叙文阅读中重点字词含义及表达效果是常考题记叙文阅读中重点字词含义及表达效果是常考题, ,多次在各省中考多次在各省中考题中以第一题或者第二题考点中出现题中以第一题或者第二题考点中出现, ,主要考查学生对文章某一句子中主要考查学生对文章某一句子中的重点字词的理解及其赏析能力的重点字词的理解及其赏析能力, ,常考

5、题型分为考查理解单个字或者考常考题型分为考查理解单个字或者考查重点词查重点词, ,般分值般分值3 3到到4 4分分, ,所以要对该题型引起重视。所以要对该题型引起重视。常考题型考题常出现的题目形式考题常出现的题目形式:1 1联系上下文联系上下文, ,揣摩句中加点词揣摩句中加点词/ /字表情达意的效果字表情达意的效果2 2结合语境结合语境, ,品析画线句中加点词品析画线句中加点词/ /字的表达效果字的表达效果3 3请结合上下文请结合上下文, ,体会下列各句中加点字的含义体会下列各句中加点字的含义 注意注意:由上考题常出现的题目形式可以看出这类考由上考题常出现的题目形式可以看出这类考题考查的是某一

6、个字和某一个词在文中的含义题考查的是某一个字和某一个词在文中的含义, ,那么那么我们在解答这类题时我们在解答这类题时, ,要遵循要遵循“词不离句词不离句,句不离文句不离文”的原则。的原则。 。真题再现真题再现:2019天津市母亲的刺绣时光天津市母亲的刺绣时光问题问题: :1.1.结合语境结合语境, ,品析第段画线句中加点词的表达效果。品析第段画线句中加点词的表达效果。(4(4分分) ) 结了婚结了婚, ,每次回母亲家每次回母亲家, ,我总看到母亲在我总看到母亲在捏着捏着银针刺绣银针刺绣, ,母亲老了母亲老了, ,戴这着老戴这着老花镜花镜执着执着地绣出一花一叶。地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚

7、，闲着没事出去溜溜弯，天天我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去溜溜弯，天天和这些针线较什么劲和这些针线较什么劲? ?享享清福多好享享清福多好? ?母亲说母亲说, ,你不懂。我就有点恼火你不懂。我就有点恼火, ,现在现在, ,谁还谁还穿自己做的衣服穿自己做的衣服? ?商场什么样的衣服没有商场什么样的衣服没有? ?母亲头都没抬母亲头都没抬, ,继续她的刺绣时光。继续她的刺绣时光。分分析析: : 第一步第一步: :分辨词性分辨词性: :分辨出分辨出“捏着捏着”是动词是动词,“,“执着执着”是形容词。是形容词。 第二步第二步: :根据根据“词不离句词不离句”的原则的原则: :把词语放回句子中分析把词语放回

8、句子中分析, ,看到看到“捏着捏着” 词写出了母亲刺绣时拿针的动作词写出了母亲刺绣时拿针的动作,“,“执着执着”写出了母亲刺绣时的耐心、坚持写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。 第三步第三步: :感知作者表达的感情感知作者表达的感情: :母亲刺绣时的耐心和执着母亲刺绣时的耐心和执着, ,让我很疼惜母让我很疼惜母 亲。所以这两个词表达了亲。所以这两个词表达了“我我”对母亲的疼惜之情。对母亲的疼惜之情。 第四步第四步: :整合答案。整合答案。真题再现真题再现:2019天津市母亲的刺绣时光天津市母亲的刺绣时光参考答案参考答案: :“捏着捏着”写出了母亲刺绣时拿针的动作写出了母亲刺绣时拿针的动作,“,“执着

9、执着”写出了母亲刺绣时写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注, ,心灵手巧心灵手巧, ,也表达出也表达出“我我”对对母亲的疼惜之情。母亲的疼惜之情。问题问题: :1.1.结合语境结合语境, ,品析第段画线句中加点词的表达效果。品析第段画线句中加点词的表达效果。(4(4分分) ) 结了婚结了婚, ,每次回母亲家每次回母亲家, ,我总看到母亲在我总看到母亲在捏着捏着银针刺绣银针刺绣, ,母亲老了母亲老了, ,戴这着老花镜戴这着老花镜执着执着地绣出一花一叶。地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去溜溜弯，天天和这我常常对母亲发牢骚

10、，闲着没事出去溜溜弯，天天和这些针线较什么劲些针线较什么劲? ?享享清福多好享享清福多好? ?母亲说母亲说, ,你不懂。我就有点恼火你不懂。我就有点恼火, ,现在现在, ,谁还穿自己谁还穿自己做的衣服做的衣服? ?商场什么样的衣服没有商场什么样的衣服没有? ?母亲头都没抬母亲头都没抬, ,继续她的刺绣时光。继续她的刺绣时光。真题再现真题再现:2019云南茶是家乡醇云南茶是家乡醇问题问题: :揣摩下列句子中加点词语的含义揣摩下列句子中加点词语的含义, ,品味其表达效果。品味其表达效果。(4(4分分) )（1 1）身在现场，才能真正体会茶山的壮观）身在现场，才能真正体会茶山的壮观连山连水地连山连水

11、地翻涌翻涌，接天接地地浪漫接天接地地浪漫。（2 2）她们身挎不同的篮子或提篓她们身挎不同的篮子或提篓, ,双手在翠绿的嫩叶上双手在翠绿的嫩叶上翻飞翻飞。分分析析: : 本题考察赏析词语的能力。赏析词语要联系其所在的句子，结合文章的内本题考察赏析词语的能力。赏析词语要联系其所在的句子，结合文章的内容。第一题中容。第一题中,“,“翻涌翻涌”是动词是动词, ,指云、水等上下滚动。在这里它所修饰的是茶山指云、水等上下滚动。在这里它所修饰的是茶山, ,将静止的茶山写出了动的感觉将静止的茶山写出了动的感觉, ,表现了茶山表现了茶山上下起伏上下起伏, ,连绵不断连绵不断的景象的景象, ,仿佛水面上仿佛水面上

12、波浪翻滚的样子。第二题中波浪翻滚的样子。第二题中,“,“翻飞翻飞”本来指鸟儿或昆虫忽上忽下来回地飞本来指鸟儿或昆虫忽上忽下来回地飞, ,这里这里用来形容采茶人的双手用来形容采茶人的双手, ,结合联想与想象可知结合联想与想象可知, ,她们的双手采茶时她们的双手采茶时动作轻盈、迅速动作轻盈、迅速, ,从而表现出她们采茶动作的熟练。从而表现出她们采茶动作的熟练。参考答案参考答案: :(1)(2(1)(2分分) )翻涌翻涌: :多指云、水等上下滚动翻腾。此处化静为动多指云、水等上下滚动翻腾。此处化静为动, ,赋予静态的赋予静态的茶山以动感茶山以动感, ,生动形象地描绘出茶山的连绵壮观。生动形象地描绘出

13、茶山的连绵壮观。(2)(2(2)(2分分) )翻飞翻飞: :忽上忽下地来回飞。生动传神地写出采茶人动作轻快、娴熟。忽上忽下地来回飞。生动传神地写出采茶人动作轻快、娴熟。真题再现真题再现:2015温州寻找温州寻找 寻找寻找 马德 （1 1）那些年，我一直活在惊恐的寻找里。）那些年，我一直活在惊恐的寻找里。 （2 2）雨后的黄昏，对面的山坡上，成群的牛羊从坡上俯冲下来，一脚脚）雨后的黄昏，对面的山坡上，成群的牛羊从坡上俯冲下来，一脚脚，都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。，都踩在村庄忙得有些错乱的神经上。 （3 3）夕照漫过，一场寻找就要开始了。）夕照漫过，一场寻找就要开始了。 （4 4）父亲说，你去

14、看看咱家的羊都回来了没有，我去井台上饮牲口。）父亲说，你去看看咱家的羊都回来了没有，我去井台上饮牲口。 （5 5）父亲的话，我哪敢怠慢，一口气跑到家。羊们正循着里巷的石板路）父亲的话，我哪敢怠慢，一口气跑到家。羊们正循着里巷的石板路，昂首挺胸地往家走。，昂首挺胸地往家走。1 1，2 2，3 3，4 4，5 5，6 6，不对，少，不对，少1 1只。我一关院门，赶紧只。我一关院门，赶紧往邻居家跑。往邻居家跑。 （6 6）大奶奶，你们家羊多不？我看看啊，不多。一句回答很快隔着墙扔）大奶奶，你们家羊多不？我看看啊，不多。一句回答很快隔着墙扔了出来，大奶奶永远这么利索。了出来，大奶奶永远这么利索。 （7

15、 7）三姑夫，你家羊多不？我跳进他家的羊圈，一数，他家的羊不多不）三姑夫，你家羊多不？我跳进他家的羊圈，一数，他家的羊不多不少，正好。少，正好。 （8 8）我有些沮丧。）我有些沮丧。真题再现真题再现:2015温州寻找温州寻找 （9 9）到了李神七家，他媳妇神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛）到了李神七家，他媳妇神神叨叨的，一天到晚，只拜神鬼，不管牛羊的事。我就纳闷了，一个从来不管牛羊的人家，居然牲口一头也没少过，羊的事。我就纳闷了，一个从来不管牛羊的人家，居然牲口一头也没少过，你说，这该找谁说理去。你说，这该找谁说理去。 （1010）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳妇的

16、回）李神七，你家的羊多不？不知道，你自己去看！是李神七媳妇的回答，隔着耳窗传过来，遥远，苍凉，冷得触不到一点温暖。答，隔着耳窗传过来，遥远，苍凉，冷得触不到一点温暖。 （1111）看就看。我一进她家羊圈，气就不打一处来。我家那只羊就在她家）看就看。我一进她家羊圈，气就不打一处来。我家那只羊就在她家那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地骂了一句。它那只老羊的屁股后面，我一把把它拽住，狠狠地骂了一句。它“咩咩”地低号地低号了一声，就乖乖地跟我出来了。也难怪，那只老羊是它妈妈，年初，父亲把了一声，就乖乖地跟我出来了。也难怪，那只老羊是它妈妈，年初，父亲把它从李神七那里买过来，都七八个月了，它还是

17、不认我家家门。它从李神七那里买过来，都七八个月了，它还是不认我家家门。 （1212）它只认妈妈。）它只认妈妈。 （1313）把羊赶回家，把圈门扎好。父亲回来了。父亲说，赶紧，咱家的骡）把羊赶回家，把圈门扎好。父亲回来了。父亲说，赶紧，咱家的骡子没回来，得去找。你去芦草沟，我去黑山子。子没回来，得去找。你去芦草沟，我去黑山子。 （1414）我的心突突突，骤然间狂跳不已。又没回来，王八蛋，又野到哪儿）我的心突突突，骤然间狂跳不已。又没回来，王八蛋，又野到哪儿去了去了! !一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。一边骂，我一边狂奔，看着即将暮色四合的山野，我急得都快哭了。 真题再

18、现真题再现:2015温州寻找温州寻找 （1515）雨后的芦草沟水汽湿重，我一边瞪大眼睛往四下里寻觅，一边张开）雨后的芦草沟水汽湿重，我一边瞪大眼睛往四下里寻觅，一边张开耳孔，极细致地听。我家的骡子爱打响鼻，如果它看到我来了，或许会友好耳孔，极细致地听。我家的骡子爱打响鼻，如果它看到我来了，或许会友好地暗示一下子。但是，没有。巨大的寂静，压得人有些喘不过气来。地暗示一下子。但是，没有。巨大的寂静，压得人有些喘不过气来。 （1616）连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑）连远山上最后一抹亮色也消失了，咕咚一声，村庄掉入到无底的黑夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊

19、我家的骡子，还是想夜里。我朝空空的山谷喊了一嗓子，我也不知道是想喊我家的骡子，还是想壮壮胆子，但回响传来，声调古怪而尖利，仿佛是另一个什么可怕的东西朝壮壮胆子，但回响传来，声调古怪而尖利，仿佛是另一个什么可怕的东西朝我喊了一嗓子，我有点害怕。不找了，活该它！我三步并作两步开始从沟岔我喊了一嗓子，我有点害怕。不找了，活该它！我三步并作两步开始从沟岔里往出退，起先是大步流星，后来干脆变成了跑。窸窸窣窣的声响里，仿佛里往出退，起先是大步流星，后来干脆变成了跑。窸窸窣窣的声响里，仿佛是万千怪兽，跟在我后边，不远不近，甩也甩不掉。是万千怪兽，跟在我后边，不远不近，甩也甩不掉。 （1717）我一口气跑回家

20、里。院子里，母亲在喂猪，父亲就着灯光，在磨镰）我一口气跑回家里。院子里，母亲在喂猪，父亲就着灯光，在磨镰刀。我拖着哭腔，战战兢兢地向父亲禀告：没有，芦草沟我都找遍了，就是刀。我拖着哭腔，战战兢兢地向父亲禀告：没有，芦草沟我都找遍了，就是没看见咱家的骡子。我咬紧牙关，撒了个谎。父亲头也没抬，只简单回了一没看见咱家的骡子。我咬紧牙关，撒了个谎。父亲头也没抬，只简单回了一句：哦，你说骡子啊，它早自个儿回来了，饭在炕上，你去吃吧。句：哦，你说骡子啊，它早自个儿回来了，饭在炕上，你去吃吧。 （1818）仿佛什么也没有发生过。之后，母亲出来进去，一趟一趟地为猪添）仿佛什么也没有发生过。之后，母亲出来进去，

21、一趟一趟地为猪添食，把一面锅刮得咣当乱响。父亲则依旧埋着头，嚯食，把一面锅刮得咣当乱响。父亲则依旧埋着头，嚯嚯嚯节奏铿锵地节奏铿锵地磨着他的镰刀。磨着他的镰刀。真题再现真题再现:2015温州寻找温州寻找 （1919）只剩下气喘吁吁的我。）只剩下气喘吁吁的我。 （2020）直到现在，我在梦境里，依旧在不停地寻找着。不是我家少了只羊）直到现在，我在梦境里，依旧在不停地寻找着。不是我家少了只羊，就是骡子跑得没了踪影。有时候，内容会稍稍变换到高考上，同学们倏忽，就是骡子跑得没了踪影。有时候，内容会稍稍变换到高考上，同学们倏忽间都进了考场，而我，却无论如何也找不到属于自己的那个考场；或者，答间都进了考场

22、，而我，却无论如何也找不到属于自己的那个考场；或者，答着答着，突然没了笔，怎么找也找不着。然后，画面一转，又回到了村庄里着答着，突然没了笔，怎么找也找不着。然后，画面一转，又回到了村庄里，李神七的媳妇走出家门，面色凝重地对我说，我没见你家的羊。，李神七的媳妇走出家门，面色凝重地对我说，我没见你家的羊。 （2121）那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，赶紧跑啊，找啊，直）那，我家的羊呢？我家的羊在哪里？我一急，赶紧跑啊，找啊，直到吓醒自己。到吓醒自己。真题再现真题再现:2015温州寻找温州寻找问题问题: : 结合语境结合语境, ,品味下列语句品味下列语句, ,说说加点词语在表达上的妙处。说说

23、加点词语在表达上的妙处。(4 (4分分) ) (1)(1)又又没回来没回来, ,王八蛋王八蛋, ,又又野到哪儿去了野到哪儿去了! ! (2)(2)连远山上最后一抹亮色也消失了连远山上最后一抹亮色也消失了, ,咕咚一声咕咚一声, ,村庄村庄掉入掉入到无底的黑夜里。到无底的黑夜里。解析解析: : 本题是对加点词语表达效果、品析能力的考查。第本题是对加点词语表达效果、品析能力的考查。第(1)(1)句中的两个句中的两个“又又”字字, ,写出了牲口写出了牲口“失踪失踪”的习惯行为的习惯行为, ,表达了我不止一次寻找牲口的烦恼。第表达了我不止一次寻找牲口的烦恼。第(2)(2)句的拟声词句的拟声词“咕咚一声

24、咕咚一声”和动词和动词“掉入掉入”十分生动形象地写出天色变黑的突十分生动形象地写出天色变黑的突然然, ,令当时孤身在外的我无比惊慌令当时孤身在外的我无比惊慌, ,为为“我我”在黑夜中找牲口的恐惧布置了一个在黑夜中找牲口的恐惧布置了一个特殊环境。特殊环境。参考答案参考答案: : (1)(1)一连两个一连两个“又又”字写出了牲口没回来、字写出了牲口没回来、“我我”要去寻找是经常的要去寻找是经常的事事, ,表现了表现了“我我”着急、抱怨、无奈的心理。着急、抱怨、无奈的心理。(2)“(2)“咕咚一声咕咚一声”和和“掉入掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑生动传神地写出了天色瞬间变黑, ,表现了表现了“我

25、我”在在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。黑夜中仍找不到骡子的恐慌。方法归纳方法归纳词语赏词语赏析析 1. 1.解释该词的解释该词的本义及语境义本义及语境义。2. 2.指出这个词语运用的指出这个词语运用的修辞手法、描写方法修辞手法、描写方法等等。3. 3.分析这个词语的分析这个词语的表达效果表达效果。分析这个词语是否体现了语言的。分析这个词语是否体现了语言的准准确性、生动性和形象性确性、生动性和形象性, ,或指出它与文章中心、上下文的关系。或指出它与文章中心、上下文的关系。4. 4.与与作者的情感作者的情感相结合相结合, ,深入探究重点词语流露出了作者怎样的情深入探究重点词语流露出了作者怎样的情感。感

26、。考点分析考点分析句子赏句子赏析析 综合各省关于记叙文阅读句子含义及表达效果出现的考题综合各省关于记叙文阅读句子含义及表达效果出现的考题, ,可以分可以分为以下两类题型为以下两类题型: :(一一)直接解的含义题直接解的含义题:1. 1.理解文中某划线句含义理解文中某划线句含义2. 2.请谈谈对文中划线句的理解请谈谈对文中划线句的理解(二二)以描写手法或修辞手法入手的赏析题以描写手法或修辞手法入手的赏析题:1. 1.请简要分析选文某划线句的表达作用请简要分析选文某划线句的表达作用2 2结合上下文结合上下文, ,从某角度分析下列句子表达效果从某角度分析下列句子表达效果? ?真题再现真题再现: 最好

27、的证明最好的证明问题问题: : 请从修辞角度赏析第请从修辞角度赏析第1616段中划线句的表达效果段中划线句的表达效果(3(3分分) )。 但是在两天后他却给我提出新的证明来但是在两天后他却给我提出新的证明来, ,这一天他狂笑着捧着本书这一天他狂笑着捧着本书, ,送到我面前送到我面前:“:“看看这一段看看这一段, ,原来别人也跟我有同感原来别人也跟我有同感, ,事实是最好的证明事实是最好的证明! !哈哈哈哈哈哈!”!”他的笑声快要冲破天花板。他的笑声快要冲破天花板。解析解析: : 本题考察对句子的鉴赏能力。题干要求从修辞角度来进行赏析本题考察对句子的鉴赏能力。题干要求从修辞角度来进行赏析, ,首

28、首先需要判断这句话使用了哪种修辞手法。由先需要判断这句话使用了哪种修辞手法。由“冲破天花板冲破天花板”可以判断出可以判断出这句话使用了夸张的修辞手法这句话使用了夸张的修辞手法, ,联系上下文联系上下文, ,我们知道作者极力想要表达我们知道作者极力想要表达当丈夫读到了关于当丈夫读到了关于“女仆论女仆论”的内容时内心的喜悦。的内容时内心的喜悦。参考答案参考答案: : 这句话运用了夸张的修辞手法这句话运用了夸张的修辞手法,(1,(1分分), ),极言笑声之大极言笑声之大,(1,(1分分) )表现表现了丈夫内心的无比喜悦。了丈夫内心的无比喜悦。真题再现真题再现: 2019陕西省小铁锤陕西省小铁锤 小铁

29、锤小铁锤 张中杰 “ “呯呯!”!”随着儿子猛烈的关上卧室门的骤响随着儿子猛烈的关上卧室门的骤响, ,你的心一个震颤你的心一个震颤, ,委屈的眼泪淌下委屈的眼泪淌下来。来。 打小把唯一的儿子当块宝玉呵护打小把唯一的儿子当块宝玉呵护, ,儿子却长了身营养过剩的懒膘儿子却长了身营养过剩的懒膘, ,脾气暴躁。脾气暴躁。青春期的儿子青春期的儿子, ,始终与你如反贴门神一一不对脸。有一次子眼你顶嘴被弟弟看到始终与你如反贴门神一一不对脸。有一次子眼你顶嘴被弟弟看到, ,当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔, ,儿子脸吓得乌青才噤声儿子脸吓得乌青才噤声, ,但次日好了伤疤忘但次日

30、好了伤疤忘了疼了疼, ,依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息, ,更别说为你养老了。更别说为你养老了。 “ “再不听话再不听话, ,我送你去当兵我送你去当兵!”!”你咬牙切齿。你咬牙切齿。 “ “当兵就当兵当兵就当兵!”!”儿子居然不屑一顾。儿子居然不屑一顾。 浇水过多的花根部更易腐烂而早夭浇水过多的花根部更易腐烂而早夭, ,放不开手的风筝注定飞不高。放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆犹豫摇摆许久许久, ,你终于狠狠心你终于狠狠心, ,送高中毕业的儿子去当了兵。送高中毕业的儿子去当了兵。问题问题: :

31、结合语境结合语境, ,说说文中画线句子的含意。说说文中画线句子的含意。(2 (2分分) ) 浇水过多的花根部更易腐烂而早天浇水过多的花根部更易腐烂而早天, ,放不开手的风筝注定飞不高。放不开手的风筝注定飞不高。真题再现真题再现: 2019陕西省小铁锤陕西省小铁锤问题问题: : 结合语境结合语境, ,说说文中画线句子的含意。说说文中画线句子的含意。(2 (2分分) ) 浇水过多的花根部更易腐烂而早天浇水过多的花根部更易腐烂而早天, ,放不开手的风筝注定飞不高。放不开手的风筝注定飞不高。解析解析: : 第一步第一步: :先找句子中的重点词语先找句子中的重点词语, ,提取出来提取出来, ,这句提取出

32、来是这句提取出来是“浇水浇水过度过度”、“腐烂腐烂”“”“早天早天”、“放不开放不开”、“飞不高飞不高”。 第二步第二步: :再看句子中是否有修辞手法、表现手法、描写手法再看句子中是否有修辞手法、表现手法、描写手法, ,此句运此句运用了比喻的修辞手法用了比喻的修辞手法, ,以花和风筝比喻孩子。以花和风筝比喻孩子。 第三步第三步: :结合句子所处位置结合句子所处位置, ,联系上下文联系上下文, ,具体知道此句是写了什么具体知道此句是写了什么, ,蕴含的深层含义是什么。联系上下文蕴含的深层含义是什么。联系上下文, ,知道先是以给花浇水比喻对孩子的知道先是以给花浇水比喻对孩子的呵护呵护, ,以浇水过

33、多比喻对孩子的过度呵护以浇水过多比喻对孩子的过度呵护; ;接着以放风筝比喻对孩子的管接着以放风筝比喻对孩子的管束束, ,以以“放不开手的风筝放不开手的风筝”比喻被过度管束的孩子风筝比喻被过度管束的孩子风筝“飞不高飞不高”则比喻则比喻孩子的成长空间被局限住。孩子的成长空间被局限住。方法归纳方法归纳句子赏句子赏析析 赏析句子一般分为两种情况赏析句子一般分为两种情况: :一种是题干告诉赏析的角度一种是题干告诉赏析的角度, ,即可从所给的角度赏析。即可从所给的角度赏析。 另一种是题干没有告诉赏析的角度另一种是题干没有告诉赏析的角度, ,可以从以下几个方面入手可以从以下几个方面入手: : 1. 1.从从

34、描写方法描写方法的角度的角度: :可从人物的可从人物的动作、语言、心理、外貌、神态动作、语言、心理、外貌、神态等方面进行赏析。等方面进行赏析。 2. 2.从从修辞手法修辞手法的角度的角度: :可从常见的几种修辞手法入手。可从常见的几种修辞手法入手。 初中课文常见的修辞方式有初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语反复、反语等。等。 3. 3.从从表达方式表达方式的角度的角度: :主要赏析主要赏析描写句、议论句和抒情句。描写句、议论句和抒情句。 4. 4.从从句式特点句式特点入手赏析句子。常见的

35、句式特点有入手赏析句子。常见的句式特点有: :长短句结合、句子对仗工整、双重否定句长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句、排比句、反问句、倒装句等。等。 5. 5.把握内容及思想感情把握内容及思想感情。准确把握内容及思想情感。准确把握内容及思想情感, ,每个句子本身都可提炼出一定的内容每个句子本身都可提炼出一定的内容, ,也也有的饱含作者的某种思想情感。有的饱含作者的某种思想情感。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。 约约诺里斯诺里斯