最新部编人教版语文中考专题复习《抗疫标语鉴赏与写作》精讲精练课件.ppt

1、20202020年中考热点年中考热点 抗疫标语鉴赏与写作抗疫标语鉴赏与写作标语是什么？ 标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。动作用的话语。 基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。标语写作要求1、词句要求：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、词句要求：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。生动活泼。2、句式特点：采用有鼓动性的陈述句或感叹句。、句式特点：采用有鼓动性的陈述句或感叹句。3、修辞上的要求：采用对比、比喻、拟人、排、修辞上的要求：采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法，使之言有尽而意无穷。比等常见的

2、修辞手法，使之言有尽而意无穷。4、标点符号上的要求：最后一般不用标点符号，、标点符号上的要求：最后一般不用标点符号，有时可使用句号或感叹号。有时可使用句号或感叹号。5、内容上的要求：营造气氛、制造声势、宣传、内容上的要求：营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。 近来在这场战“疫”行动中，为提高群众的防疫意识，防止疫情扩散，各地广泛运用起各种宣传手段，张贴标语便是其中之一。 下面我一起来欣赏几则网红标语。【抗疫标语一抗疫标语一】一人传染全家倒，财产全跟亲戚跑。一人传染全家倒，财产全跟亲戚跑。不戴口罩就出门，这个杂种不是人不戴口罩就出门，这个杂

3、种不是人!串门就是互相残杀，聚会就是自寻串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见短见!这个时候你在路上遇到的所有人，这个时候你在路上遇到的所有人，都是向你索命的孤魂野鬼都是向你索命的孤魂野鬼!出门不戴口罩，可能就戴孝帽出门不戴口罩，可能就戴孝帽!不戴口罩满街走，胜似粪池白由泳不戴口罩满街走，胜似粪池白由泳!串门就是害人，聚餐就是找死串门就是害人，聚餐就是找死!【抗疫标语二抗疫标语二】宅家十几天，幸福几十年宅家十几天，幸福几十年!返乡先隔离，亲人都爱你返乡先隔离，亲人都爱你!我宅家，我骄傲，我为国家省口罩，我宅家，我骄傲，我为国家省口罩，我为白己省钞票我为白己省钞票!人生在独处中升华，寂寞是一种美丽人

4、生在独处中升华，寂寞是一种美丽期待疫情退散，我们一同和武汉的樱期待疫情退散，我们一同和武汉的樱花迎接期待的春天花迎接期待的春天东流贯吴楚，同饮一江水。东流贯吴楚，同饮一江水。思考：思考：比较两组标语，看拟写标语要注意些什么？比较两组标语，看拟写标语要注意些什么？ 语言是沟通的桥梁，而沟通是一门艺术。很多时候，好话不在多说，有理不在声高，具有说服力的标语口号也不需要诅咒谩骂。 一条贴心舒心的标语，能够让人感到温暖；一句幽默风趣的口号，能够让人获得放松。 抗击疫情，不仅要增强身体的免疫力，也要提升精神的抵抗力，而好的标语口号正是振奋群众精神的营养剂。优秀标语的要求 标语最基本的特征是语言简洁、具有

5、宣传和鼓标语最基本的特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词动性。要做到语言简洁，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。语的选用、修辞手法的运用以及逻辑事理的表达。 1 1、字数适中。、字数适中。句式简短、字数较少、表情达意准确。句式简短、字数较少、表情达意准确。 在考试中检测拟写标语，一般会有字数的在考试中检测拟写标语，一般会有字数的要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，要求；如果试题没有对字数提出明确的要求，我们就应该注意所拟的标语字数不宜过多。我们就应该注意所拟的标语字数不宜过多。 2.2.内容积极。内容积极。 张贴标语的目的

6、是营造气氛、制造声势、张贴标语的目的是营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性。在拟写标语时，要做到这一点，就必须心系在拟写标语时，要做到这一点，就必须心系标语的受众，根据表达的目的来使用语言。标语的受众，根据表达的目的来使用语言。标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友标语的内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、善，为大多数受众喜闻乐见，又要清新明快、生动活泼有文采，确实起到营造气氛鼓舞士生动活泼有文采，确实起到营造气氛鼓舞士气的作用。气的作用。3.3.用语通俗。用语通俗。 标语非常讲究实用性，就要考虑到不

7、同读者群。标语非常讲究实用性，就要考虑到不同读者群。所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群。所拟标语就应该尽可能地照顾一般水准的读者群。 拟写标语时，在词语的选用上，就要做到通拟写标语时，在词语的选用上，就要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，同时力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包力避华丽的词藻，尤其是多义词，因多义词（包括短语）的不同理解能够导致语言歧义。括短语）的不同理解能够导致语言歧义。 4.4.句式整齐。句式整齐。 标语的接受对象一般是明确的，所以，结构一标语的接受对象一般是明确的，所以，结构一般比较整齐，即使是较长的句子，

8、也多为字数较少，般比较整齐，即使是较长的句子，也多为字数较少，结构较简单的整句，一般使用对比、对偶性的句子结构较简单的整句，一般使用对比、对偶性的句子和简单的排比句。和简单的排比句。5.5.表达规范。表达规范。 标语的表达要规范，读来流畅自然，没标语的表达要规范，读来流畅自然，没有病句，错别字，没有因标点停顿造成的误有病句，错别字，没有因标点停顿造成的误会，让人第一时间能明白这个标语是什么意会，让人第一时间能明白这个标语是什么意思。思。6.6.修辞鲜明。修辞鲜明。 标语应该尽可能地考虑为大多数受众所接标语应该尽可能地考虑为大多数受众所接受。那么，比较冷僻的修辞手法就不宜使用，受。那么，比较冷僻

9、的修辞手法就不宜使用，像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定像通感、仿词、借喻等。同时标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修辞手法。用夸张、设问、反问等修辞手法。 为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好还能收到比较好的表达效果。用得好还能收到比较好的表达效果。 7.7.紧扣主题。紧扣主题。 根据需要拟写标语的受众、根据需要拟写标语的受众、做针对的问题，鲜明拟写。做针对的问题，鲜明拟写。野生动物没有

10、罪，捕食染毒害人类 （隔离传染源）口罩垃圾分类管，乱丢也成传染源（隔离传染源）不集会，莫串门，疫病传播不认人（切断传播途径）有伤口，勿暴露，防止病毒口鼻入 （切断传播途径）胳膊肘，捂喷嚏；电梯挤，走楼梯，出入办公把手洗 （切断传播途径） 范例范例居家通风不待客，公用消毒私用洁居家通风不待客，公用消毒私用洁 （切断传播途径）（切断传播途径）戴口罩，勤洗手，科学防守；不扎堆，不传谣，理戴口罩，勤洗手，科学防守；不扎堆，不传谣，理性防范！（切断传播途径）性防范！（切断传播途径）按钮柜台常接触，快速喷洒来消毒按钮柜台常接触，快速喷洒来消毒 （切断传播途径）（切断传播途径）早发现、早报告、早隔离、早诊断

11、、早治疗！（保早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗！（保护易感者）护易感者）万众一心除疫患，众志成城送瘟神！（坚定信心）万众一心除疫患，众志成城送瘟神！（坚定信心）范例范例标语写作和使用“八忌” 一、忌违法一、忌违法 二、忌误导二、忌误导 三、忌谩骂三、忌谩骂 “出门聚会的都是无耻之辈出门聚会的都是无耻之辈”“ ”“一起打麻将的都是亡命一起打麻将的都是亡命徒徒”这样的这样的“骂街骂街”标语，极不文明标语，极不文明,应该切忌。应该切忌。 四、忌恐吓四、忌恐吓 “今年上门，明年上坟今年上门，明年上坟”，这样的标语带有明显威胁、这样的标语带有明显威胁、恐吓的粗暴语气，实在有失文明。恐吓的粗暴语气，

12、实在有失文明。 五、忌命令五、忌命令 写作标语时宜将命令式的语气换成善意的提醒语言。写作标语时宜将命令式的语气换成善意的提醒语言。 六、忌粗糙六、忌粗糙 标语属于应用文的一种，语言要简明，也要讲究语言美。标语属于应用文的一种，语言要简明，也要讲究语言美。“ “养女不读书，不如养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就像养头驴！养头猪！养儿不读书，就像养头驴！” ”这样的标语语言粗俗，不堪入耳，应该切这样的标语语言粗俗，不堪入耳，应该切忌。忌。 七、忌歧视七、忌歧视 使用标语时不能借机歧视人。如某地标语写道使用标语时不能借机歧视人。如某地标语写道“ “偷税漏税来世罚作尼姑。偷税漏税来世罚作尼姑。”

13、”明明显对尼姑有偏见、歧视的意味。显对尼姑有偏见、歧视的意味。 八、忌错别字八、忌错别字 如果在标语中出现错别字，那真是要贻笑大方了。如果在标语中出现错别字，那真是要贻笑大方了。实战演练1.1.为防控新型冠状病毒肺炎，请你拟一条适合悬挂在我们的校园为防控新型冠状病毒肺炎，请你拟一条适合悬挂在我们的校园或你所居住的社区里的标语或写一副对联。（或你所居住的社区里的标语或写一副对联。（2020字以内）字以内）2.2.距离距离20202020年中考还有年中考还有100100多天，为了鼓舞士气，坚定信心，请多天，为了鼓舞士气，坚定信心，请您给学校初三学子拟写一则标语。（您给学校初三学子拟写一则标语。（2

14、020字以内）字以内）参考答案实例一：实例一：1. 1. 我们坚决捍卫您的健康，请您体谅我们的辛劳。我们坚决捍卫您的健康，请您体谅我们的辛劳。2 2. . 百日磨炼，中考试锋；我校初三，一展雄风！百日磨炼，中考试锋；我校初三，一展雄风！实例二：实例二：1. 1. 给我一份尊重，还您一份健康。给我一份尊重，还您一份健康。2 2. . 看万山红遍，长风破浪；看万山红遍，长风破浪； 续笔下辉煌，开辟新章。续笔下辉煌，开辟新章。实例三：实例三：1. 医生辛勤工作对抗疫情，患者文明就医让人安心。医生辛勤工作对抗疫情，患者文明就医让人安心。2. 为理想自信拼搏，迎中考不负青春。为理想自信拼搏，迎中考不负青春。实例四：实例四：1.1.（1 1）护您以爱，报我以诚。）护您以爱，报我以诚。 （2 2）你冷静，我冷静，驱除病毒好心情。）你冷静，我冷静，驱除病毒好心情。2 2. . 抗病毒，迎挑战，停课不停学；抗病毒，迎挑战，停课不停学； 驱懒虫，争朝夕，中考蹴飞跃。驱懒虫，争朝夕，中考蹴飞跃。学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？