最新部编人教版语文八年级下册第20课《一滴水经过丽江》市优质课一等奖课件.ppt

1、一滴水经过丽江一滴水经过丽江1.知识与技能：知识与技能：品味作者以全新的视角叙说经过丽江过程的语言风格品味作者以全新的视角叙说经过丽江过程的语言风格,了解游记的一般特点。了解游记的一般特点。2.过程与方法：过程与方法：学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。法。3.情感态度与价值观：情感态度与价值观：体会作者在景物描写中所蕴含的感情。体会作者在景物描写中所蕴含的感情。第 1 课 时情 境 导 入情 境 导 入 欣赏了丽江的图片，大家都会觉得丽江是一欣赏了丽江的图片，大家都会觉得丽江是一座有魔力的城，它在阿来诗一般的的文字里变座有魔力的城，

2、它在阿来诗一般的的文字里变得温柔，变得婉约。或许你从未亲眼去看过，得温柔，变得婉约。或许你从未亲眼去看过，但是当你读了阿来的一滴水经过丽江，只但是当你读了阿来的一滴水经过丽江，只怕它要常入你的梦中了。现在，我们一起学习怕它要常入你的梦中了。现在，我们一起学习此文，了解丽江。此文，了解丽江。部编版部编版 语文语文（初中）（初中）部编版部编版 语文语文（初中）（初中）作 者 简 介作 者 简 介 阿来阿来，19591959年生于年生于四川省马尔康市四川省马尔康市，藏族诗人、作家藏族诗人、作家。19821982年开始诗歌创作，年开始诗歌创作，2020世纪世纪8080年代中期以后，逐渐转向小说创作。年

3、代中期以后，逐渐转向小说创作。20002000年，其第年，其第一部长篇小说一部长篇小说尘埃落定尘埃落定获获第五届茅盾文学奖第五届茅盾文学奖，为该奖项有史以来为该奖项有史以来最年轻最年轻得奖者（得奖者（4141岁）及岁）及首位首位得得奖藏族作家。奖藏族作家。20182018年，作品年，作品蘑菇圈蘑菇圈获获第七届鲁第七届鲁迅文学奖中篇小说奖迅文学奖中篇小说奖。他由此成为。他由此成为四川四川文学史上首文学史上首位获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖的位获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖的双冠王双冠王。写 作 背 景写 作 背 景 20122012年年6 6月，阿来月，阿来第三次第三次来到丽江，应允写一篇来到丽江，应允

4、写一篇“适合中小学生阅读适合中小学生阅读”的有关丽江的文章的有关丽江的文章。但如何。但如何着手着手，阿来心下茫然阿来心下茫然，他说他说：“丽江很好，写丽江丽江很好，写丽江的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽的文章也很多，但我总觉得很多文章并没有写出丽江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，江的精髓。丽江的精髓是水！从玉龙雪山上的冰雪，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，到黑龙潭这些水体，乃至古城中淙淙流淌的河水，水是丽江之美的载体和精魄。水是丽江之美的载体和精魄。”最终，阿来匠心独最终，阿来匠心独运，以运，以一滴水一滴水这个这个独特的视角独特的视角，写成了这篇美文。，写成

5、了这篇美文。丽 江 古 城丽 江 古 城 丽江古城，是丽江古城，是国家级国家级历史文化名城，始建于宋末元初（公历史文化名城，始建于宋末元初（公元元1313世纪后期），坐落在世纪后期），坐落在丽江坝丽江坝中部，是中国保存最为完整，中部，是中国保存最为完整，最具最具纳西族纳西族风格的古代城镇。地处风格的古代城镇。地处云贵高原云贵高原，海拔，海拔24162416米，米，全城面积达全城面积达3.8 3.8 平方公里平方公里。丽江古城历史悠久，兼有丽江古城历史悠久，兼有水乡之水乡之容、山城之貌容、山城之貌。作为有悠久历史的少数民族。作为有悠久历史的少数民族2020城市，它的建城市，它的建筑融筑融汉、白、

6、彝、藏汉、白、彝、藏各民族精华，又自具纳西族独特风采。各民族精华，又自具纳西族独特风采。丽江是一座具有较高综合价值和整体价值的历史文化名城，丽江是一座具有较高综合价值和整体价值的历史文化名城，集中体现了地方历史文化和民族风俗风情，体现了当时社会集中体现了地方历史文化和民族风俗风情，体现了当时社会进步的本质特征。进步的本质特征。检 测 字 词检 测 字 词轻轻盈盈（ ） 喧喧哗（哗（ ） 驿驿道（道（ ）奔奔流（流（ ） 草草甸甸（ ） 矗矗立（立（ ）目目眩眩（ ） 闸闸口（口（ ） 徘徊徘徊（ ）翡翡翠（翠（ ） 砚砚池（池（ ） 蘸蘸到（到（ ）眺眺望（望（ ） 流流淌淌（ ） 擦擦拭拭（

7、 ）硕硕大（大（ ） 掺掺入（入（ ） 渠渠水（水（ ） 咕咚咕咚（ ）老）老柏柏树（树（ ）苍）苍劲劲（ ）ynxunybndinchxunzhpi huifiynzhntiotnshshu dnbichnqjng检 测 字 词检 测 字 词 2.2.重要词语释义重要词语释义：喧哗：喧哗：声音大而杂乱；喧嚷。声音大而杂乱；喧嚷。矗立：矗立：高耸地立着。高耸地立着。徘徊：徘徊：在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。在一个地方来回地走；比喻犹疑不决。漫溢：漫溢：指水满向外流。指水满向外流。苍劲：苍劲：指（树木、诗文、字画、歌声等）苍老挺拔。指（树木、诗文、字画、歌声等）苍老挺拔。硕大：硕大：高大，肥

8、大，巨大。高大，肥大，巨大。依止依止：依托，依附。依托，依附。目眩神迷：目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。人惊异。五彩斑斓：五彩斑斓：形容色彩繁多亮丽。形容色彩繁多亮丽。 朗 读 课 文追随一滴水的游踪（所至）“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”一滴水有哪些经历，请同学们用文中的词语概括出来。全文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、 纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。整 体 感 知整 体 感 知 一一滴水在什么时候滴水在什么时候经

9、过了哪些经过了哪些地方？在文中标划地方？在文中标划出出来，把握来，把握一滴水的一滴水的游踪。（所至）游踪。（所至）玉龙雪山玉龙雪山驿道驿道纳西族村庄纳西族村庄金沙江金沙江草甸草甸落水洞落水洞黑龙潭黑龙潭四方街四方街小桥小桥店铺店铺纳西人院子纳西人院子果园和田地果园和田地古代：现代：（白天（白天黄昏黄昏夜晚夜晚黎明）黎明）整 体 感 知整 体 感 知以雪的形式落在玉龙雪山顶，变成冰，沉睡多年融化成水，沿瀑布扑向山下，沿途看到很多自然美景经过丽江坝，看见了纳西族人们筑起的四方街跌进落水洞，睡了几百年被亮光惊醒，发现丽江发生了很大变化进城前，被水车扬到高处，欣赏到古城的美丽回到玉河，跌进中河穿行在古

10、城，感受着古城的别样风情被浇花人带到院子浇花，看游客的快乐回到水流中，欣赏古城夜色出了古城，跃入金沙江，奔向大海。整 体 感 知整 体 感 知整 体 感 知整 体 感 知 速读课文，理清本文的时空线索、写作顺序。速读课文，理清本文的时空线索、写作顺序。空间空间由高而下，从雪峰直入地下。由高而下，从雪峰直入地下。平地起伏，接近一般游人的视角。平地起伏，接近一般游人的视角。时间时间以水滴以水滴“自述往事自述往事”的方式，叙写历史。（的方式，叙写历史。（15）以水滴以水滴“旅途记事旅途记事”的方式，描写现在的丽江。的方式，描写现在的丽江。（616）写作顺序写作顺序（1 1）从古到今从古到今、从早到晚

11、的时间顺序从早到晚的时间顺序（2 2）从高到低从高到低、由远及近的空间顺序由远及近的空间顺序“一一滴滴水水”的的游游踪踪。 “一滴水一滴水”实际上指作者自己。题目的含义是实际上指作者自己。题目的含义是作者以作者以“一滴水一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。江这座古城。标题点标题点明明了文章的内容与地点了文章的内容与地点，新颖新颖别致别致，吸引读者吸引读者，激发读者的阅读兴趣激发读者的阅读兴趣。 文章以文章以“一滴水经过丽江一滴水经过丽江”为题妙在何处？为题妙在何处？一滴水一滴水经过经过丽江丽江“我我”时间、空间时间、空间对象对象整 体 感 知整 体 感

12、知 历史文化名城丽江之所以充满魅力，是因为丽历史文化名城丽江之所以充满魅力，是因为丽江的美。江的美。“一滴水一滴水”的的“跃入江流，奔向大海跃入江流，奔向大海”的的夙愿决定了他会有这么奇幻的生命旅程。他憧憬和夙愿决定了他会有这么奇幻的生命旅程。他憧憬和向往美好，执着追求，对未知充满好奇和热情，积向往美好，执着追求，对未知充满好奇和热情，积极快乐极快乐 “一滴水一滴水”为什么会有这么奇幻的生命旅程呢？为什么会有这么奇幻的生命旅程呢？整 体 感 知整 体 感 知第 二 课 时跟着水滴感受美 课文题目是课文题目是“一滴水经过丽江一滴水经过丽江”为什么作者先从为什么作者先从“我我”是一片雪写起？是一片

13、雪写起？作者这样写可以引起玉龙雪山。玉龙雪山是丽江城境内著名的景作者这样写可以引起玉龙雪山。玉龙雪山是丽江城境内著名的景点，作者以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，以玉河、街道为线点，作者以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，以玉河、街道为线条，以四方街为框架，构成一副丽江古城特有的风景画。整个画条，以四方街为框架，构成一副丽江古城特有的风景画。整个画面从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。面从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。精 读 细 研精 读 细 研 作为一滴水，经过丽江的过程中看到了哪些美丽的风光呢？（1）一路上，经过了许多高大挺拔的树。名叫松与杉。还有更）一路上，经过了许多高大挺拔的

14、树。名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。（多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。（3段）段）（2）我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我看见了玉龙）我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。（迷啊。（7段）段）（3）看到了看到了古城，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。（而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。（10段）段）（4）我穿过了一道又一道小桥（）我穿过了

15、一道又一道小桥（12段）段）（5）黄昏时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓（）黄昏时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓（14段）段）（6）在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘只硕大的银盘。（15段）段）精 读 细 研精 读 细 研精 读 细 研精 读 细 研 风景美风景美：“硕大的银盘硕大的银盘”丽江古城是画面的中心，玉丽江古城是画面的中心，玉龙雪山是画面背景；上有蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。龙雪山是画

16、面背景；上有蓝天，中有冰川，下有村庄草甸。这幅图画远近相衬，高低相宜，景致分明，层次感强。充这幅图画远近相衬，高低相宜，景致分明，层次感强。充盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、盈整个画面的是绿色：绿色的松、杉、草甸，翠绿的象山、凤凰山、笔架山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、凤凰山、笔架山、碧绿的深潭。点缀着红色的杜鹃、山茶、角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色的马帮驿道和纳西人角砾岩街道和潭边的亭台楼阁，白色的马帮驿道和纳西人院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的院墙，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光灯光这幅画色彩饱满艳丽，令人赏心悦目。这幅画色

17、彩饱满艳丽，令人赏心悦目。 丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的。作为一滴水，经过丽江的过程中看到了哪些建筑呢？四方街四方街 那时是明代那时是明代, ,纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后名扬世界的四方街。四方街筑成后, ,一个名叫徐霞客的一个名叫徐霞客的远游人来了远游人来了, ,把玉龙雪山写进了书里把玉龙雪山写进了书里, ,把丽江古城写进书把丽江古城写进书里里, ,让它们的名字四处流传。让它们的名字四处流传。 四方街是丽江古城中心，是茶马古道上最重要的枢纽站。其四方街是丽江古城中心，是茶马古道上最重要的枢纽站。其四周四周6

18、 6条五彩花石街依山随势，辐射开去，街巷相连。四通八达条五彩花石街依山随势，辐射开去，街巷相连。四通八达，交通极为便利。置身其中，令人仿佛步入了，交通极为便利。置身其中，令人仿佛步入了“清明上河图清明上河图”的的繁华景象。古城中至今依然大片保持明清建筑特色，繁华景象。古城中至今依然大片保持明清建筑特色，“三坊一照三坊一照壁，四合五天井，走马转角楼壁，四合五天井，走马转角楼”式的瓦屋楼房鳞次栉比，既突出式的瓦屋楼房鳞次栉比，既突出结构布局，又追求雕绘装饰，被中外建筑专家誉为结构布局，又追求雕绘装饰，被中外建筑专家誉为“民居博物馆民居博物馆”。水车水车 一架大水车来把我们扬到高处游览古城的人要把这

19、水一架大水车来把我们扬到高处游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景留念。我乘水车转轮缓车和清凉的水做一个美丽的背景留念。我乘水车转轮缓缓升高。缓升高。 大水车是丽江古城的标志性建筑大水车是丽江古城的标志性建筑, ,是古城的地标是古城的地标, ,地地域特色突出。域特色突出。街 道 小 桥街 道 小 桥 我穿过了一道又一道小桥。 在古城区的玉河水系上在古城区的玉河水系上, ,有有354354座桥梁座桥梁, ,有的建于明清有的建于明清时代时代, ,数量大、形式多数量大、形式多, ,历史历史悠久。悠久。精 读 细 研精 读 细 研 建筑美建筑美：丽江古城是一座文化灿烂的城市，城里的建：丽江古

20、城是一座文化灿烂的城市，城里的建筑独具鲜明地域特色。无论是奇特非凡的木府建筑，还是筑独具鲜明地域特色。无论是奇特非凡的木府建筑，还是依山势水流而建的石头街道，无论是形式各异的小桥，还依山势水流而建的石头街道，无论是形式各异的小桥，还是缓缓转动的风车，都显现出丽江古城的建筑美。是缓缓转动的风车，都显现出丽江古城的建筑美。 这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，这里的街道，依山势而建，顺水流而设，开闸放水，以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城以水洗尽街道，地域特色明显。这里的大水车是丽江古城的标志性建筑，这里的小桥，历史悠久、数量大、形式多。的标志性建筑，这里的小桥，历史悠久

21、、数量大、形式多。 丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建筑，丽江的民俗民风更美。丽江人及游客的活动场景都展现了他们的精神风貌。精 读 细 研精 读 细 研 阅读第阅读第1313段，段，一滴水被带进纳西族人的院子，通过所一滴水被带进纳西族人的院子，通过所见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？见所闻，你觉得纳西族人有哪些特点？ 院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。约的兰花上。浇花时平和、悠然浇花时平和、悠然我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。闲话中恬静、和谐闲话中恬静、和谐 楼上的客人和楼下的

22、主人大声交谈。客人问主人当地的楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。掌故。主人问客人远方的情形。交谈中热情、融洽交谈中热情、融洽浇花浇花民俗图民俗图休闲民俗图休闲民俗图宾主交流民俗图宾主交流民俗图精 读 细 研精 读 细 研 除了第除了第1313段，课文中还有那些语句介绍了丽江的民俗段，课文中还有那些语句介绍了丽江的民俗？其中又体现了？其中又体现了纳西族人纳西族人怎样的怎样的特点？特点？ 马帮在驿道上来往，人们在小山前建成，人们在草甸上马帮在驿道上来往，人们在小山前建成，人们在草甸上放牧。放牧。勤劳、能吃苦勤劳、能吃苦在街道上，银匠敲打着银器，玉器店的老板

23、挂出翡翠在街道上，银匠敲打着银器，玉器店的老板挂出翡翠，字画店老板售卖字画，老者们演奏古代的音乐，字画店老板售卖字画，老者们演奏古代的音乐热闹、勤奋热闹、勤奋“全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看全中国全世界的人都要来丽江，看纳西古城的四方街，看玉龙雪山玉龙雪山”，“游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。美丽的背景摄影留念。欢乐、休闲欢乐、休闲劳作民俗图劳作民俗图市井民俗图市井民俗图游客畅游民俗图游客畅游民俗图深厚的文化传统深厚的文化传统精 读 细 研精 读 细 研 民俗民俗美美：驿道上来往的马帮；小山前建城的木匠石匠；：

24、驿道上来往的马帮；小山前建城的木匠石匠；草甸上放牧的牧童；街道中敲打银器的银匠；字画店里售草甸上放牧的牧童；街道中敲打银器的银匠；字画店里售卖字画的老板；演奏古代音乐的老者；院子里浇花的市民；卖字画的老板；演奏古代音乐的老者；院子里浇花的市民；楼下正屋里闲话的一家；楼上回廊中眺望远山的游客；住楼下正屋里闲话的一家；楼上回廊中眺望远山的游客；住房里相谈甚欢的宾主；风车下摄影留念的游览者；茶楼酒房里相谈甚欢的宾主；风车下摄影留念的游览者；茶楼酒吧尽情欢歌的人们吧尽情欢歌的人们构成了一幅丰富而和谐的民风民俗构成了一幅丰富而和谐的民风民俗图。或热闹或恬静，或欢快或悠然，给人以无限的美感。图。或热闹或恬

25、静，或欢快或悠然，给人以无限的美感。精 读 细 研精 读 细 研 丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇城，也是少数民族聚居的古镇。为什么要选取四方街，为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？浓墨重彩地进行描绘？ 四方街四方街“名扬世界名扬世界”，它位于丽江古城的中心，交通四通，它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，形状八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。文中第文中第3 3自然段，作者简要

26、介绍了明朝时期的四方街的建自然段，作者简要介绍了明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？造和徐霞客的到来有何作用？ 介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下，体现了体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。精 读 细 研精 读 细 研这滴水为什么一定要流过四方街？这滴水为什么一定要流过四方街？ 四方街四方街“名扬世界名扬世界”，它位于丽江古城的中心，交通四通，它位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设，形状八达，周围小巷通幽，街道依山势而建，顺水流而设

27、，形状像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。像印玺，具有独特的艺术美和地域特色。文中第文中第3 3自然段，作者简要介绍了明朝时期的四方街的建自然段，作者简要介绍了明朝时期的四方街的建造和徐霞客的到来有何作用？造和徐霞客的到来有何作用？ 介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下，体现了体现了丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。丽江古城的美丽，古城历史悠久，有丰厚的文化底蕴。 自然风光美：自然风光美： 玉龙晶莹，潭水映照，苍松劲柏玉龙晶莹，潭水映照，苍松劲柏 城里夜色斑斓，城外宁静澄澈城里夜色斑斓，城外宁静澄澈 古城建筑美：古城建筑美： 历史悠

28、久，依山而建，顺水而去历史悠久，依山而建，顺水而去 富有地域特色，自然和谐相融富有地域特色，自然和谐相融 民俗民风美：民俗民风美： 传统深厚，居民悠闲，主客和谐传统深厚，居民悠闲，主客和谐 于尽情欢歌处，去浮躁享沉静于尽情欢歌处，去浮躁享沉静“一滴水一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣。文中所展示的自然风光、古而富有童趣。文中所展示的自然风光、古城独特的建筑、淳朴的风土人情如同风景城独特的建筑、淳朴的风土人情如同风景画、建筑画、民俗画。从不同角度，全方画、建筑画、民俗画。从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美

29、感，传达出热爱丽江、热爱大自然，对美感，传达出热爱丽江、热爱大自然，对美好的憧憬和向往之情。美好的憧憬和向往之情。只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。赏 析 语 言赏 析 语 言是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以哗着扑下。在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗了敞开喉咙大声喧哗了 运用运用反复反复的修辞方法，两个的修辞方法，两个“喧哗喧哗”强调了一滴水强调了一滴水形成是的形成是的兴奋、喜悦兴奋、喜悦之情；之情；“扑扑”字形象地描绘了流字形象地描绘了流水水向

30、下猛冲向下猛冲，一泻而下一泻而下的情形。的情形。赏 析 语 言赏 析 语 言古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然。（“依依止止”和和“美丽美丽”在这里有怎样的表达效果？）在这里有怎样的表达效果？） “依止依止”写出了古城的建筑写出了古城的建筑倚靠自然而建、与自然倚靠自然而建、与自然融为一体融为一体的特点；的特点；“美丽美丽”本是形容词，在这里本是形容词，在这里用作用作动词动词，写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美写出了因古建筑与自然融为一体，使自然更美丽的特点。丽的特点。赏 析 语 言赏 析 语 言“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子我

31、乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看见了顺水而去的蜿蜒老街见了顺水而去的蜿蜒老街” ” 运用了排比的修辞方法，由整体到局部，写出了运用了排比的修辞方法，由整体到局部，写出了“我我”目之所及的目之所及的古城景色，写出了古城依自然特点而建，又给自然增添了美丽，表现古城景色，写出了古城依自然特点而建，又给自然增添了美丽，表现了自然和古城和谐依存的美好。了自然和古城和谐依存的美好。 赏 析 语 言赏 析 语 言我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿

32、的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。形文字的字画店。 用用排比排比句式写一滴水所经之处的句式写一滴水所经之处的繁华繁华景象，富有纳景象，富有纳西族的西族的民族民族特色，充满特色，充满人文人文风情。风情。赏 析 语 言赏 析 语 言我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的写成东巴象形文的“水水”，挂在店中，那样，来自全，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。世界的人都

33、看见我了。 这个句子运用这个句子运用拟人拟人的修辞手法，借的修辞手法，借“一滴水一滴水”的的心心理活动理活动表达了作者对巴东文字的表达了作者对巴东文字的喜爱与赞美喜爱与赞美，希望古，希望古老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。老的文化遗产能够保存下来并且传播到世界各地。赏 析 语 言赏 析 语 言这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。，他们的心像一滴水一样晶莹。 用用对比、比喻对比、比喻修辞，生动形象地写出丽江的山水

34、、修辞，生动形象地写出丽江的山水、人文风情人文风情抚平并净化了抚平并净化了心情浮躁的远方游人喧哗的内心情浮躁的远方游人喧哗的内心世界，表达作者对丽江的心世界，表达作者对丽江的热爱与赞美热爱与赞美。也体现了作也体现了作者对简单宁静生活的者对简单宁静生活的追求和向往追求和向往，突出了，突出了文章主旨文章主旨。赏 析 语 言赏 析 语 言一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。正在擦拭一只硕大的银盘。 这个这个比喻比喻极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习极其巧妙。云南各民族都有使用银饰的习惯，把惯，把薄云掠过月亮薄云掠过月亮

35、比作比作银匠擦拭银盘银匠擦拭银盘，突出了月亮，突出了月亮的的圆与明亮圆与明亮，画面感强，富有，画面感强，富有地方特色地方特色，极具，极具民族风民族风情情，给人以，给人以美的享受美的享受。赏 析 语 言赏 析 语 言黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边。跃入了江流，奔向大海。我知道，作一滴水，我边。跃入了江流，奔向大海。我知道，作一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。终于以水的方式走过了丽江。 本段交代本段交代“我我”走过丽江、同归大海的结局，表现走过丽江、同归大海的结局，表现“我我”作为一滴水走过丽江的自豪之感；总结全文作为一滴水走过丽江

36、的自豪之感；总结全文，点题并照应前文。作者其实是借，点题并照应前文。作者其实是借“一滴水一滴水”来讲来讲述自己的心愿，述自己的心愿，“终于终于”一词表现出作者对丽江的一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。写 作 特 色写 作 特 色作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写作者将自己比作一滴水，以第一人称的视角来写这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？这滴水在丽江的旅行，这样写有什么好处？ 1.1.丽江水多，水美，使行文生动有趣，有地域特丽江水多，水美，使行文生动有趣，有地域特色，吸引读者。色，吸引读者。 2. 2.如童

37、话般奇幻，充满童趣。如童话般奇幻，充满童趣。 3. 3.第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作第一人称使读者产生身临其境的感受，便于作者直接表达自己的感情。者直接表达自己的感情。写 作 特 色写 作 特 色 1.1.角度新颖，构思奇特角度新颖，构思奇特 文章采用第一人称和拟人的手法，从一滴水这个独特的视角，文章采用第一人称和拟人的手法，从一滴水这个独特的视角，描写了丽江的源头玉龙雪山，凝聚着纳西人智慧的丽江古城，以描写了丽江的源头玉龙雪山，凝聚着纳西人智慧的丽江古城，以及充满浓郁地方特色的四方街，在读者面前展开了一幅集历史、及充满浓郁地方特色的四方街，在读者面前展开了一幅集历史、人文、地理、

38、科学于一体的美丽画卷，在诗情画意之中让人感受人文、地理、科学于一体的美丽画卷，在诗情画意之中让人感受到祖国山河的壮丽秀美和传统文化的博大精深。采用第一人称写到祖国山河的壮丽秀美和传统文化的博大精深。采用第一人称写法，以亲历者的眼光去观察和叙述，不仅使情感表达更为浓厚、法，以亲历者的眼光去观察和叙述，不仅使情感表达更为浓厚、动人，也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。而采用拟人手动人，也增加了作品的真实性、亲和力和亲切感。而采用拟人手法，赋予水滴以人的思想感情，不仅生动、形象、传神，给人以法，赋予水滴以人的思想感情，不仅生动、形象、传神，给人以深刻鲜明的印象，而且更有助于思想情感的表达。以上都反

39、映出深刻鲜明的印象，而且更有助于思想情感的表达。以上都反映出作者在构思上的匠心独运之处。作者在构思上的匠心独运之处。写 作 特 色写 作 特 色2.2.脉络清晰，层次分明脉络清晰，层次分明 本文游踪清晰，主次分明，行文灵活却不紊乱。文章先从玉龙雪本文游踪清晰，主次分明，行文灵活却不紊乱。文章先从玉龙雪山的冰川写起，交代丽江的起源；接着写山的冰川写起，交代丽江的起源；接着写“我我”奔流到丽江沿途的奔流到丽江沿途的所见所闻，其中既有山峦、瀑布、树木、鲜花，更有千百年来建设所见所闻，其中既有山峦、瀑布、树木、鲜花，更有千百年来建设美丽丽江的纳西族人，由美丽丽江的纳西族人，由“丽江坝丽江坝”到到“丽江

40、城丽江城”称谓的则反映出称谓的则反映出丽江由封闭的古老城镇变为开放的旅游城市这一历史变迁；最后作丽江由封闭的古老城镇变为开放的旅游城市这一历史变迁；最后作者抓住重点，对丽江最具特色和魅力的四方街进行了浓墨重彩的描者抓住重点，对丽江最具特色和魅力的四方街进行了浓墨重彩的描写，那叮叮当当敲打着银器的小店、挂着水一样碧绿的翡翠的玉器写，那叮叮当当敲打着银器的小店、挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店、售卖东巴象形文字的字画店、演奏古代音乐的白须垂胸的老者店、售卖东巴象形文字的字画店、演奏古代音乐的白须垂胸的老者们们无不以一种独特的方式，向人们诉说着丽江古城的历史、现无不以一种独特的方式，向人们诉说着丽江古城

41、的历史、现在与未来。在与未来。写 作 特 色写 作 特 色 3.3.综合运用多种表达方式综合运用多种表达方式 作者在文中综合运用描写、叙述等多种表达方式介绍丽江。值作者在文中综合运用描写、叙述等多种表达方式介绍丽江。值得注意的是，在处理一些知识性、背景性的内容时，作者往往不得注意的是，在处理一些知识性、背景性的内容时，作者往往不单纯使用说明性的介绍，而是将其转化为叙事性的讲述甚至适当单纯使用说明性的介绍，而是将其转化为叙事性的讲述甚至适当的描写。例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述的描写。例如，关于丽江古城的建设和出名，作者采用的是讲述小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水

42、闸的作用，小故事的写法；关于丽江城的选址缘由、四方街前水闸的作用，则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和则以简要的描写来表现。这样就让知识性、背景性的内容自然和谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆融谐地融入了全文如水流动的叙事中，文章的表达也显得更加圆融，更有整体感。，更有整体感。比 较 阅 读比 较 阅 读本文和本文和在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬同为游记，都表现祖同为游记，都表现祖国的美好河山，但阅读后的感受却完全不同。请从文国的美好河山，但阅读后的感受却完全不同。请从文章内容和写作方法的角度进行分析。章内容和写作方法的角度进行分析。 1. 1.两

43、篇文章都是游记，都用生动的笔触描绘出祖国河山的美景。不两篇文章都是游记，都用生动的笔触描绘出祖国河山的美景。不同的是同的是在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬表现出藏北高原的壮美，而本文表现表现出藏北高原的壮美，而本文表现的是云南丽江的柔美。而且的是云南丽江的柔美。而且在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬主要描绘的是自主要描绘的是自然景物，突出自然的庄严神圣，表达对自然的敬畏之情然景物，突出自然的庄严神圣，表达对自然的敬畏之情;本文则自然景本文则自然景物和人文风情并重，描绘出一幅幅极具民族风情的画面，表达出作者物和人文风情并重，描绘出一幅幅极具民族风情的画面，表达出作者对云南、对祖国的热爱和赞

44、美。对云南、对祖国的热爱和赞美。2.两篇文章都以游踪为线。本文以一滴水的视角讲述两篇文章都以游踪为线。本文以一滴水的视角讲述“我我”游历丽江游历丽江的过程，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新的过程，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特。而颖，视角独特。而在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬的作者就像一个导游，带的作者就像一个导游，带着读者在各拉丹冬跋涉，领略雪域高原的壮美神圣，给人留下深刻印着读者在各拉丹冬跋涉，领略雪域高原的壮美神圣，给人留下深刻印象。象。课 堂 总 结课 堂 总 结 这是一篇别具一格的游记。作者不是以人的游踪为线索,而是以 的踪

45、迹为线索,通古贯今,自上而下，从 和 两个维度，以一个自由的视角,全方位展现了丽江古城的 、 、 、 等,构思新颖,视角独特。我也读到了作者对丽江古城的 之情一滴水一滴水时间时间空间空间自然风光自然风光地理环境地理环境历史发展历史发展当代风貌当代风貌喜爱和赞美喜爱和赞美课 堂 总 结课 堂 总 结文章主旨文章主旨：本文以第一人称的视角讲述了一滴水游历古城丽江的本文以第一人称的视角讲述了一滴水游历古城丽江的经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质经过，展示了丽江优美怡人的景色、古朴的建筑、质朴的民风，表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情。同朴的民风，表达了作者对丽江的喜爱与赞美之情。同时，文章

46、通过一滴水的曲折经历告诉我们要不畏艰难时，文章通过一滴水的曲折经历告诉我们要不畏艰难、勇敢追求理想。、勇敢追求理想。实 践 天 地实 践 天 地 本文的语言具有诗性的美感，有的优美，有的富有哲理，本文的语言具有诗性的美感，有的优美，有的富有哲理，有的形象生动，有的富有节奏感有的形象生动，有的富有节奏感 活动要求：请你找出你喜欢句子，稍加改动，把它改写成活动要求：请你找出你喜欢句子，稍加改动，把它改写成一首小诗，并且从写作手法的角度，写几句赏析的话。一首小诗，并且从写作手法的角度，写几句赏析的话。 丽江，丽江丽江，丽江在桥上在桥上在堤上在堤上人们说着不同的语言人们说着不同的语言不同的语言里不同的

47、语言里丽江，丽江丽江，丽江频频出现频频出现在堤上在堤上在桥上在桥上 赏析：赏析：本诗长短句夹杂本诗长短句夹杂，节奏多变，同时又使用了，节奏多变，同时又使用了反复的手法反复的手法，有音乐的美感，有音乐的美感，“在桥上，在堤上在桥上，在堤上”的反的反复，写出了游人丛集，复，写出了游人丛集，“丽丽江，丽江江，丽江”反复之中，是呼反复之中，是呼唤，也是赞美，从侧面写出唤，也是赞美，从侧面写出了游人对丽江美景的喜爱。了游人对丽江美景的喜爱。实 践 天 地实 践 天 地 铺排铺排：是铺陈、排比的简称是铺陈、排比的简称, ,是将一连串内容紧密关联的景观是将一连串内容紧密关联的景观物象、世态人情、人物形象等物

48、象、世态人情、人物形象等, ,按照一定的顺序组成一按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。组结构基本相同、语气基本一致的句群。 它既可以淋漓尽致地细腻铺写它既可以淋漓尽致地细腻铺写, ,又可以一气贯注、加又可以一气贯注、加强语势强语势, ,还可以渲染某种环境、气氛和情绪。还可以渲染某种环境、气氛和情绪。知识卡片：知识卡片：实 践 天 地实 践 天 地 诗意是阿来文学创作的灵魂。课文中，作者运用了大量的诗意是阿来文学创作的灵魂。课文中，作者运用了大量的铺排手法法来传递这份诗意。铺排手法法来传递这份诗意。 请你从课文中寻找一处运用铺排手法写景的语句请你从课文中寻找一处运用铺排手法写

49、景的语句, ,把它把它改写成诗歌改写成诗歌, ,并出声读一读并出声读一读, ,感受铺排手法带来的诗意。感受铺排手法带来的诗意。 我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来我和很多水从象山脚下的黑龙潭冒出来, ,咕咚一声翻上水咕咚一声翻上水面面, ,看见了很多不同模样的人。黑头发的人看见了很多不同模样的人。黑头发的人, ,黄头发的人。黑黄头发的人。黑眼睛的人眼睛的人, ,蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁, ,看见了花看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山, ,晶莹夺目晶莹夺目矗立在蓝天之下。矗立在蓝天之下。实 践

50、天 地实 践 天 地咕咚一声咕咚一声我翻上水面我翻上水面我看见了很多不同模样的人我看见了很多不同模样的人黑头发的人黑头发的人黄头发的人黄头发的人黑眼睛的人黑眼睛的人蓝眼睛的人蓝眼睛的人我看见了潭边的亭台楼阁我看见了潭边的亭台楼阁我看见了花与树我看见了花与树顺着人们远眺的目光顺着人们远眺的目光我看见了玉龙雪山我看见了玉龙雪山她晶莹夺目她晶莹夺目矗立在蓝天之下矗立在蓝天之下课 堂 检 测课 堂 检 测1.1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（）下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（）A.A.喧喧哗（哗（xun）融融化（化（lng）目）目眩眩神迷（神迷（xun）B.B.驿驿道（道（y