四升五语文知识衔接-专题三·词语(理解和搭配)-课件-人教统编版.ppt
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- 四升五 语文 知识 衔接 专题 词语 理解 搭配 课件 统编
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1、四升五语文知识衔接专题三词语(理解与搭配) 统编版 四升五语文 四年级对词语的理解和辨析,要求做到能够找对近义词、反义词;能根据意思写词语,理解和积累词语,并学会运用新词语;正确地识记成语。其中近义词、反义词是这阶段的重点和难点。复习指引复习指引例题一例题一准确 坚韧 危害 模糊 优异 关怀正确( ) 坚强( ) 伤害( )含糊( ) 优秀( ) 关心( )写出下列词语的近义词。1.从共同词素的词语中找。“高兴”“兴奋”等。2.从词的意义上去找。“轻视”意思是看不起,可以找到“轻蔑、蔑视”。找近义词方法找近义词方法3、结合词具体的语言情境去找 钱学森是一个卓越的科学家。华罗庚是一个卓越的数学家
2、。那“卓越”这个词:出众、杰出、出色。找近义词方法找近义词方法1.从词的字数去寻找,字数要一致。2.找词语中某一个词素(即某个字)的反义词,然后再给这个字组词。找反义词方法找反义词方法3.加“不”字辨析。如“美丽”前面加“不”,反义词就是“丑陋”。找反义词方法找反义词方法例题二例题二1.从容不迫 2.潇洒 3.震耳欲聋 4.沉醉1.非常镇静,不慌不忙的样子。 ( )2.(神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。( )3.耳朵都快被震聋了,形容声音很大。( )4.比喻处于某种境界或思想活动中。( )根据意思写词语。 升入五年级,要理解和辨别近义词,掌握词语在句子中的正确使用方法;理解词语在
3、具体语言环境中的恰当意义;在阅读中了解成语的特点、弄懂成语的意思。知识预备知识预备例题三例题三改正 改进 改善 改变 改进改正改善改变1、有错误,( )了,就是好孩子。2、我们要不断( )自己的学习方法,提高学习成绩。3、近几年来,人民的生活水平有了明显( )。4、我们要用自己的智慧和双手,去( )家乡落后的面貌。选词填空。1.词义轻重。例如“努力”与“竭力”。2.使用范围大小。例如“事情”、“事件”、“事故”。3.词义褒贬。例如“夸奖”与“夸口”。辨别词义的方法辨别词义的方法4.对象不同。例如“爱戴”与“爱护”。5.词语配搭上的不同。“发挥”可跟“作用”配搭;“发扬”可跟“优点”配搭。辨别词
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