2020届高三二轮复习策略-卓越二轮-出彩人生(专家讲座课件).ppt

1、1卓越二轮卓越二轮 出彩人生出彩人生 明确二轮备考方向明确二轮备考方向 普通高中普通高中 课程标准课程标准（20172017年版年版) )高考评价体系高考评价体系一核四层四翼一核四层四翼 现行考纲现行考纲 考试说明考试说明新旧教材新旧教材 高考题高考题当前形势当前形势高考备考的依据：高考备考的依据： 考试蓝皮书考试蓝皮书中国高考报告中国高考报告中国考试中国考试顶层设计顶层设计 明确二轮备考方向明确二轮备考方向1.贯彻全国教育大会精神：贯彻全国教育大会精神：体现体现“六个下功夫六个下功夫”2.倡导五育并举鲜明导向：倡导五育并举鲜明导向：对标对标“德智体美劳德智体美劳”3.深化高考考试内容改革：深

2、化高考考试内容改革：点睛点睛“一核四层四翼一核四层四翼”高考备考依据：高考备考依据：顶层设计顶层设计 明确二轮备考方向明确二轮备考方向姜钢坚持以立德树人为核心 深化高考考试内容改革2015-07深化考试内容与形式改革 助力人才选拔和素质教育2016-05探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革2016-10围绕高考核心功能，全面深化考试内容改革2017-10牢记立德树人使命，写好教育考试奋进之笔2018-03发挥高考内容改革导向作用，助力推进教育评价改革2019-5孙海波深入学习贯彻党的十九届四中全会精神全面深化高考内容改革2020-1 高考备考依据高考备考依据顶层设计顶层设计： 明确二轮

3、备考方向明确二轮备考方向深入学习贯彻党的十九届四中全会精神全面深化高考内容改革孙海波落实落实立德树人立德树人根本任务是时代使命根本任务是时代使命（26次）次） 德智体美劳德智体美劳全面发展是时代要求全面发展是时代要求 （18次）次） 全面提升命题质量，发挥高考的积极导向作用一一、坚持坚持立德树人立德树人，凸显德智，凸显德智体美劳体美劳全面考查。全面考查。二二、紧扣高考评价体系，强化关键能力考查。紧扣高考评价体系，强化关键能力考查。三三、加强加强试题情境试题情境设计，注重应用探究能力考查。设计，注重应用探究能力考查。四四、防止试题形式固化，保持试卷难度稳定。防止试题形式固化，保持试卷难度稳定。高

4、考备考依据：高考备考依据：顶层设计顶层设计 明确二轮备考方向明确二轮备考方向于涵（教育部考试中心副主任）高考改革与核心素养2017-11新时代的高考定位与内容改革实施路径2019-1高考评价体系的实践功能探析2019-12高考备考依据：高考备考依据：6 6月月7-87-8日日高考结束的当天，教育部考试中心陆续推出了高考结束的当天，教育部考试中心陆续推出了20192019年高考各科试题评析年高考各科试题评析。文章强调：。文章强调：20192019年高考各科试题年高考各科试题坚持一核四层四翼评价体系，凸显坚持一核四层四翼评价体系，凸显“立德树人、服务选才、立德树人、服务选才、引导教学引导教学”的核

5、心功能，强化高考命题引领的核心功能，强化高考命题引领素质教育的素质教育的功能。功能。全文共有全文共有2300023000余字，其中使用较频繁的词汇有：余字，其中使用较频繁的词汇有：引导考生引导考生(72)(72)，学科素养学科素养(33)(33)，关键能力关键能力(19)(19)，德智体美劳德智体美劳(17)(17)，立立德树人德树人(13)(13)， 综合性综合性(12)(12)，应用性应用性(12)(12)，选拔功能选拔功能(10)(10)，必必备知识备知识(10)(10)，基础性基础性（1010），），创新性创新性（1010） 明确二轮备考方向明确二轮备考方向8人人都是德育形象，时时都是

6、德育时机事事都是德育资源，处处都是德育阵地育人理念 ：给每个学生终身受益的教育德育原则 ：重过程 抓细节 强体验育人目标 ：培养适应未来社会发展的 素质全面的现代人全面德育，学校无空地，处处都育人全程德育，学校无小事，事事都育人全员德育，学校无闲人，人人都育人一、品牌德育促进学生健康成长开学开学典礼典礼倒计倒计时启时启动仪动仪式式200天动天动员大员大会会100天百天百日誓日誓师师高考高考状态状态月月50天天名人名人报告报告会会30天天班级班级宣誓宣誓6号号考前考前誓师誓师会会毕业毕业典礼典礼集体活动造势：让激情充满整个备考过程集体活动造势：让激情充满整个备考过程一、品牌德育促进学生健康成长1

7、0高三活动之百日誓师高三活动之百日誓师 注重激励注重激励 激发激情激发激情11高三活动之百日誓师高三活动之百日誓师突 出 三 大 特 点 ： 重 过 程 抓 细 节 强 体 验高 三 活 动 主 要 抓 一 个 词 ： 引 爆 激 情 父母情师生情同窗情一、品牌德育促进学生健康成长2022-4-19百日誓师：1、全校合力：百日状态月联查2、家校携手：3、师生共进、德育教学：百日计划4、突出持续性、仪式感。13 曾经曾经来自生活指导老师的深情告白节选来自生活指导老师的深情告白节选曾经曾经，我的伙伴亲自为学生叠被铺床；为他们端水递药，清洗衣裳。，我的伙伴亲自为学生叠被铺床；为他们端水递药，清洗衣裳

8、。曾经，大雪纷飞，学生摔倒在我身旁，不忘叫一声曾经，大雪纷飞，学生摔倒在我身旁，不忘叫一声 老师老师 ，伴着他的狼狈，我，伴着他的狼狈，我的惊惶。的惊惶。曾经，看到学生会，宿舍长勇于担当。曾经，看到学生会，宿舍长勇于担当。曾经曾经，防疾员老师日行数里，打药关窗。，防疾员老师日行数里，打药关窗。曾经，医生体贴呵护，医务室里温情荡漾。曾经，医生体贴呵护，医务室里温情荡漾。曾经，食堂工作人员质朴善良，细心盛来羮汤。曾经，食堂工作人员质朴善良，细心盛来羮汤。曾经曾经，维修师傅随叫随到，令人难忘。，维修师傅随叫随到，令人难忘。曾经，楼管和保洁热心的反映学生情况。曾经，楼管和保洁热心的反映学生情况。曾经，

9、车筐里有保安大姐带来的玉米棒。曾经，车筐里有保安大姐带来的玉米棒。曾经曾经，有多少人，多少事，温暖了心房。，有多少人，多少事，温暖了心房。因为曾经，难忘过往。因为曾经，难忘过往。 精彩活动点燃奋斗激情 把鼓舞学生士气作为高三教师每节课教学目标之一。 多发现学生优点，少提缺点，每天至少表扬一名学生 任课教师与班主任同开班会 每日宣誓 每天一名学生宣讲对高考的理解 统一穿着班级高考文化衫 每日心灵配餐 校长寄语、教师寄语 班级挑战活动 卓越班 目标可视化一、品牌德育促进学生健康成长系列百日活动 精彩活动点燃奋斗激情 制制作宿舍目标及宣言；作宿舍目标及宣言； 制作冲刺高考誓言卡片（高考目标和百日誓言

10、）；制作冲刺高考誓言卡片（高考目标和百日誓言）； 制制作高考教师寄语书签，组织教师给每个学生写百日寄语。作高考教师寄语书签，组织教师给每个学生写百日寄语。 印制百日誓师信纸，让学生给高考五十天写一封信。印制百日誓师信纸，让学生给高考五十天写一封信。 动员家长给孩子的一封信。动员家长给孩子的一封信。 制制作全家高考总动员教室文化，包括家庭合影和家庭寄语。作全家高考总动员教室文化，包括家庭合影和家庭寄语。 准备高考每日计划反思本。准备高考每日计划反思本。 制定学生每次考试目标卡。制定学生每次考试目标卡。 楼道内每科做一个考纲和高频考点的展牌。楼道内每科做一个考纲和高频考点的展牌。 备备课组长制定本

11、学科的百日成功计划，书写备课组每天成功日志。课组长制定本学科的百日成功计划，书写备课组每天成功日志。 班主任制定班级百日成功计划，书写班级每天成功日志。班主任制定班级百日成功计划，书写班级每天成功日志。 年年级部制定年级百日成功计划，书写年级每天成功日志。级部制定年级百日成功计划，书写年级每天成功日志。 研究送印二轮专用积累本研究送印二轮专用积累本、试卷文化试卷文化 每日激情宣誓、精心安排每次考后大会。每日激情宣誓、精心安排每次考后大会。一、品牌德育促进学生健康成长系列百日活动疫期德育：1 1、突出生命教育：突出生命教育：2 2、重视心理疏导：重视心理疏导：以人为本以人为本3 3、落实五育并举

12、：落实五育并举：精心准备开学第一课精心准备开学第一课、开辟课堂防控一分钟开辟课堂防控一分钟、观看一部最美逆行者的视频、观看一部最美逆行者的视频、讲述一个逆行者的故事、讲述一个逆行者的故事、撰写一撰写一篇最美逆行者的文章篇最美逆行者的文章、设计一期抗击疫情的板报、制作一期手、设计一期抗击疫情的板报、制作一期手抄报、抄报、开展一次开展一次“转转危危为安，化为安，化危危为机为机”讨论教育活讨论教育活动动等。等。 智：（录播智：（录播+ +直播、全员包联制度、全体每日明白纸、定期直播、全员包联制度、全体每日明白纸、定期诊断、级部巡查）课堂为我而开，老师为我而来、零距离。诊断、级部巡查）课堂为我而开，老

13、师为我而来、零距离。 励志教育（录制视频、激情班会、视频家访、）励志教育（录制视频、激情班会、视频家访、）4 4、六知六爱六荣：六知六爱六荣：我、家（家长参与度）、师、班、校、国我、家（家长参与度）、师、班、校、国（推荐：一堂好课）（推荐：一堂好课）自主复习的时间：自主复习的时间：5 5月月3030日日66月月3 3日日特点：特点：无声的战场，没有硝烟的较量。无声的战场，没有硝烟的较量。意义：意义：量变到质变的关键期，黑马迭出的关键期。量变到质变的关键期，黑马迭出的关键期。思路：思路：在老师的科学指导下，根据自己的实际情况，自主合在老师的科学指导下，根据自己的实际情况，自主合理的利用时间理的利

14、用时间，进行训练、回顾，进行训练、回顾 、整理、整理 、总结、总结 、巩固、巩固、 查疑、查疑、 补漏，调整心态，掌握技巧，以大局为重，最大限补漏，调整心态，掌握技巧，以大局为重，最大限度地提高总分！度地提高总分！如此标准，即使没有显现的进步，也会有隐如此标准，即使没有显现的进步，也会有隐性的积淀，伟大始于渺小中。性的积淀，伟大始于渺小中。衡量自主复习功力精进的五个标准：衡量自主复习功力精进的五个标准：1.1.每天是否处于问题的发现解决中每天是否处于问题的发现解决中2.2.每天是否处于知识的融会贯通中每天是否处于知识的融会贯通中3.3.每天是否处于方法的总结提升中每天是否处于方法的总结提升中4

15、.4.每天是否处于原理的返璞归真中每天是否处于原理的返璞归真中5.5.每天是否处于状态的积极调整中每天是否处于状态的积极调整中2022-4-19 自主复习每天自主复习每天“五问五问” 1、前天的教训，你吸取了吗？、前天的教训，你吸取了吗？积累经验很重要。积累经验很重要。 2、昨天的问题，你改正了吗？、昨天的问题，你改正了吗？知错且改很重要。知错且改很重要。 3、今天的工作，你完成了吗？、今天的工作，你完成了吗？执行到位很重要。执行到位很重要。 4、明天的计划，你拟定了吗？、明天的计划，你拟定了吗？系统规划很重要。系统规划很重要。 5、后天的目标，你明确了吗？、后天的目标，你明确了吗？前进方向很

16、重要。前进方向很重要。2022-4-19196月6日壮行班会，出征仪式品牌德育促进学生健康成长系列百日活动一、排除干扰，保障学生静心备考。1、来自老师干扰：严守常规。 变责怪为责任，让缺点变亮点，让不足变闪光点。2、来自同学干扰：违纪、随意出入教室，消极言论3、来自家长干扰：打电话、探视买补品，拜神求佛二、强化激励，保证学生高效备考。1、察言观色，及时鼓励指导。2、定时定点，高效激励备考。3、单人分组，精准激励备考。后期管理注意事项：三、坚持到底，全力以赴创造唯一。1、在研究上坚持到底，用智慧缔造创奇。（不能讲课但是还要指导好，应试技巧、考试心态）2、在付出上坚持到底，用陪伴保驾护航。（既要陪

17、伴，又要领路，更要一起冲锋）3、在指导上坚持到底，用心态勇创唯一。（主动出击，变被动为主动。“看思问练”相结合）掌握必备的谈话或指导技巧：掌握必备的谈话或指导技巧：（1）慢做会做求全对，稳做中档不浪费，勇做难题错不悔，）慢做会做求全对，稳做中档不浪费，勇做难题错不悔，敢于放弃全不会，熟题按着生题做，生题按着程序做，复杂问敢于放弃全不会，熟题按着生题做，生题按着程序做，复杂问题简答化，简单问题程序化。题简答化，简单问题程序化。（2）最难的题目不一定出现在试卷最后。最难的题目不一定出现在试卷最后。 （3）我难他亦难，我不怕难；我易他也易，我不大意。）我难他亦难，我不怕难；我易他也易，我不大意。 （

18、4）答题时要避免惯性思维，对每一道题都要认真分析，不）答题时要避免惯性思维，对每一道题都要认真分析，不要凭记忆中要凭记忆中 相似题目的解法草率做答，否则会陷入出题者的设相似题目的解法草率做答，否则会陷入出题者的设置的陷阱。置的陷阱。 （5）带着五颗心参加考试：带着五颗心参加考试：a、进考场、进考场带着信心带着信心 b、涂卡、涂卡答题答题 要细心要细心 c、遇到难题、遇到难题要耐心要耐心 d、发现失误、发现失误要要宽心宽心 e、下场考试、下场考试要小心要小心 。（6）考试时不要被难题羁绊，有时会遇到本来不难自己却怎）考试时不要被难题羁绊，有时会遇到本来不难自己却怎么也不会做的题目，此时应放下这道

19、题，先做别的题。么也不会做的题目，此时应放下这道题，先做别的题。 （7）考试的时候，稍微有点紧张是很正常的，不能视为怯）考试的时候，稍微有点紧张是很正常的，不能视为怯场。适度的兴场。适度的兴 奋状态所激发出的生命力的激素，可以在短时奋状态所激发出的生命力的激素，可以在短时间内促进大脑的新陈代谢，从间内促进大脑的新陈代谢，从 而使人注意力更集中，记忆力而使人注意力更集中，记忆力更敏捷，思维更灵活。更敏捷，思维更灵活。（8）考试时应避免粗心大意：）考试时应避免粗心大意：a、盲目轻、盲目轻“敌敌” ；b、只求、只求迅速不顾质量；迅速不顾质量； c、难易之题处理不当；、难易之题处理不当；d、容易题中出

20、错，、容易题中出错，难题攻而不克，两头落空；难题攻而不克，两头落空；e、忽、忽 视分数较少的小题；视分数较少的小题；f、胸、胸中无中无“数数” ，做题无计划；，做题无计划；g、时间把握不当，前松后紧，、时间把握不当，前松后紧，虎头蛇尾，不能善始善终。虎头蛇尾，不能善始善终。 24二、卓越教学助力学生梦想成真Page 25二轮复习二轮复习时间：2 2月月44月中旬月中旬目的：1、解决一轮遗留问题：基础知识尚存漏洞、作业周测积累重视程度欠缺、满分意识竞争意识差。查漏补缺，巩固第一轮复习成果 。2、专题训练，构建完善知识网络，知识点更具有生命力。3、综合：是减少单一知识的训练，增强知识的交汇点，增强

21、题目的综合性和灵活性。4、能力：是培养、提高分析问题和解决问题的能力。5、提升速度，稳的基础上快规范的基础上求快。6、稳定心态，考试真正平常化！Page 26二轮复习二轮复习 一个目标：一个目标：提高总分（提高一分青春无悔）。提高总分（提高一分青春无悔）。 两个抓手：两个抓手：夯基提能、提升素养（夯基提能、提升素养（能命题，能做题，能阅卷） 三个杜绝：三个杜绝：杜绝定局思想、杜绝低效环节、杜绝机械重复杜绝定局思想、杜绝低效环节、杜绝机械重复 四个升华：四个升华：学科智慧升华（学科智慧升华（作业求稳，学案求新，大量启用新题型，前瞻性 ）；基础知识升华；做题技巧升华）；基础知识升华；做题技巧升华（

22、作文学案直接印手写版）；规范准确速度升华。；规范准确速度升华。 管理五原则：管理五原则： 严格管理是永恒的前提；全程陪同是不变的准则；严格管理是永恒的前提；全程陪同是不变的准则； 关爱有加是成功的保证；激励士气是制胜的法宝；关爱有加是成功的保证；激励士气是制胜的法宝； 高考必胜是唯一的选择！高考必胜是唯一的选择！ 提升成绩六个最提升成绩六个最 压力最大；精力最旺盛；压力最大；精力最旺盛； 紧张度最高；增分欲望最强；紧张度最高；增分欲望最强； 训练密度最大；课堂容量最大。训练密度最大；课堂容量最大。2022-4-19二轮复习防止出现的几个问题：学情问卷、尖子生问卷、个别调研、家校沟通。学情问卷、

23、尖子生问卷、个别调研、家校沟通。1、防止简单重复复习，不求深度思考。学而不思则罔，思而不学则殆。2、防止片面追求解题技巧。3、防止机械地就题做题，不能触类旁通，举一反三。4、防止眼高手低，老师讲的、似曾相识的的题目不愿去做；简单的不想做或做得不规范，难的又做不出来或害怕做；容易题不愿去做，中等题不规范做，较难题不会做。5、只想做新题，不想做已经做过的题。6、太过熟悉的题目还在做。毕业生谈高考后期冲刺阶段的经验教训高考忌讳自己吓唬自己关于“考后玩什么”的言论会让人虚浮遗憾，自主复习期间抓得太松，管得太少，造成效率太低教训不写改错本稳下来，静下来，不要乱了节奏缺少交流，自己硬抗过于自信，自我感觉良

24、好考前松懈，调整高考时过于注重饮食，应该平常些，自然些贪求大面积撒网，急于求成结果什么也学不进去考试是幻想考后的狂欢和落榜后的伤心，患得患失，不能全身心投入答题二轮措施： 二轮复习整体思路二轮复习整体思路6 6、明确规划、合理调整、明确规划、合理调整2022-4-19举例、二轮复习计划表（举例、二轮复习计划表（40课时）课时）专题一：函数与导数专题一：函数与导数 11-511-5课时课时专题二：三角函数、解三角形专题二：三角函数、解三角形 6+36+3课时课时专题三：数列专题三：数列 3+23+2课时课时专题四：立体几何专题四：立体几何 6+36+3课时课时专题五：解析几何专题五：解析几何 1

25、1-511-5课时课时专题六：概率统计专题六：概率统计 3+23+2课时课时347 7、系列教研是保障、系列教研是保障 教研简介教研简介五要求五要求有计划有主题有研案有主讲有实效一班一研一思一班一研一思 ，一课一研一思，一生一研一思，一考一研一思，一课一研一思，一生一研一思，一考一研一思五种形式班级教研一课三研学科教研阶段教研校际教研五内容教师培训资源整合教情学情教学策略质量提升357 7、系列教研是保障、系列教研是保障 学科教研学科教研阶段性策略研讨会阶段性策略研讨会高三的教学质量提升研讨会的召开：高三的教学质量提升研讨会的召开：1 1）6 6月份，召开前一年高考得失研讨会。月份，召开前一年

26、高考得失研讨会。2 2）7 7月份，召开一轮复习教学质量研讨会。月份，召开一轮复习教学质量研讨会。3 3）8 8月份，召开班级管理质量提升研讨会。月份，召开班级管理质量提升研讨会。4 4）9 9月份，召开一轮复习策略总结会。月份，召开一轮复习策略总结会。5 5）1111月份，月份，“研五年高考，克二零备考研五年高考，克二零备考”6 6）1 1月份，召开二轮复习教学质量提升研讨会。月份，召开二轮复习教学质量提升研讨会。7 7）4 4月份，召开三轮复习教学质量提升研讨会。月份，召开三轮复习教学质量提升研讨会。8 8）5 5月底，召开自主复习教学质量提升研讨会月底，召开自主复习教学质量提升研讨会方向

27、大于速度方向大于速度 高考备考依据：形势高考备考依据：形势2020年：年：全面小康，脱贫攻坚全面小康，脱贫攻坚1.生态工程：整体性原理生态工程：整体性原理2.经济作物的研发、育种以及在农业生经济作物的研发、育种以及在农业生产中的应用，如高产、矮杆品种的培育，产中的应用，如高产、矮杆品种的培育，杂交水稻、海水稻开发最大经济价值杂交水稻、海水稻开发最大经济价值3.国家勋章和国家荣誉称号获得者：屠国家勋章和国家荣誉称号获得者：屠呦呦、袁隆平呦呦、袁隆平4.“新冠新冠”疫情疫情方向大于速度方向大于速度（一）高考备考依据：形势（一）高考备考依据：形势方向大于速度方向大于速度方向大于速度方向大于速度 特殊

28、的疫情其实也是真实情境，立德树人，渗透五育，特殊的疫情其实也是真实情境，立德树人，渗透五育，知识为基，能力为重，素养导向，价值引领。知识为基，能力为重，素养导向，价值引领。（1）二轮前有详细的明白纸、每个轮次开始前的指导宣讲、每个轮次结束有收官课。（2）二轮专题教学，凸显轮次特点，并加入对高考评价体系和本科教学课程标准相关内容。（3）挖掘文章的文化背景，了解中英文化的区别，拓宽学生的国际化视野，跨文化意识。（4）针对疫情期间有针对性的开展教、学活动,并及时整理和疫情相关的知识点。（5）再向记忆记忆类知识要类知识要50分。分。（6）再向教材要50分。（7）做好尖子生工作很重要：提准要求少干扰、作

29、业检查要到位、指出问题不留情、温情鼓励促状态、家校联动谋提高8、做好传承、不断创新备备集 体 备 课 与 个 人 备 课 相 结 合集 体 备 课 与 个 人 备 课 相 结 合备 教 学 方 法 与 备 学 习 方 法 相 结 合备 教 学 方 法 与 备 学 习 方 法 相 结 合备 知 识 传 授 与 备 能 力 培 养 相 结 合备 知 识 传 授 与 备 能 力 培 养 相 结 合备 教 师 活 动 与 备 学 生 活 动 相 结 合备 教 师 活 动 与 备 学 生 活 动 相 结 合备课做到备课做到四 结 合四 结 合教案做到教案做到八 必 须八 必 须说课六说说课六说六 明 确

30、六 明 确必须明确教学目标、必须体现教改思想必须明确教学目标、必须体现教改思想必须理顺设计思路、必须重视学生活动必须理顺设计思路、必须重视学生活动必须突出重点难点、必须精心安排时间必须突出重点难点、必须精心安排时间必须科学设计板书、必须及时进行反思必须科学设计板书、必须及时进行反思说 教 学 目 标 ， 明 确 总 体 构 思说 教 学 目 标 ， 明 确 总 体 构 思说 教 材 分 析 ， 明 确 重 点 难 点说 教 材 分 析 ， 明 确 重 点 难 点说 教 学 设 计 ， 明 确 教 学 结 构说 教 学 设 计 ， 明 确 教 学 结 构说 教 学 程 序 ， 明 确 教 学 思

31、 路说 教 学 程 序 ， 明 确 教 学 思 路说 学 法 指 导 ， 明 确 所 提 问 题说 学 法 指 导 ， 明 确 所 提 问 题说 特 色 创 新 ， 明 确 主 攻 方 向说 特 色 创 新 ， 明 确 主 攻 方 向过程严格落实教学常规保障过程严格落实教学常规保障 9 9、精细管理、精细管理 教学精细管理教学精细管理做好常规比什么都重要做好常规比什么都重要讲讲“一个至少一个至少”：每两周至少提问每个学生一次。：每两周至少提问每个学生一次。“两个结合两个结合”：“如何设计出高质量的课堂问题如何设计出高质量的课堂问题”与与“如何如何让学生提出有价值的问题让学生提出有价值的问题”相

32、结合；相结合；“传统教学手段传统教学手段”与与“现代教学技术现代教学技术”相结合，引导学生自主思考，提高课堂教相结合，引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。学效益，激发学生学习潜能。“三个允许三个允许”：允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争：允许学生出错、允许学生质疑、允许学生争辩辩“四个带入四个带入”：把激情带入课堂、把才智带入课堂、把微笑：把激情带入课堂、把才智带入课堂、把微笑带入课堂、把趣味带入课堂。带入课堂、把趣味带入课堂。“五五 个个 要要”：课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难：课堂引入要自然、课堂提问要巧妙、重点难点要突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时。点要

33、突出、知识过渡要平缓、总结反馈要及时。9 9、精细管理、精细管理 教学精细管理教学精细管理二候：候课二候：候课 候问候问 三备：初备三备：初备: :闭门造车、个人钻研、独立思考闭门造车、个人钻研、独立思考 精备精备: :东张西望、博采众长、集体精备东张西望、博采众长、集体精备 再备再备: :趁热打铁、及时反思、及时回顾。趁热打铁、及时反思、及时回顾。三情：热情三情：热情 温情温情 激情激情四声：笑之声、赞之声、叹之声、疑问声四声：笑之声、赞之声、叹之声、疑问声五实：扎实（意义）充实（效率）丰实（生成五实：扎实（意义）充实（效率）丰实（生成+ +智慧）智慧）平实（常态课）真实（有遗憾）平实（常态

34、课）真实（有遗憾）六度：情感温度、心理调适度、语言鲜活度、主体参六度：情感温度、心理调适度、语言鲜活度、主体参与度、能力达成度、思维有效度与度、能力达成度、思维有效度一堂好课的一堂好课的“三情三情”“”“四声四声”“”“五实五实”“”“六度六度” 思维有效度：思维有效度： 含而不露，指而不明，开而不达，引而不发。 引导学生与文本对话对话 引导学生自我对话 引导学生与学生对话 引导学生与情境对话 引导学生对问题的观察与讨论 引导学生提出问题 引导学生全身心的投入学习过程。批批 习题作业批阅习题作业批阅“五必两注重五必两注重”：有发必收、：有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，注有收必

35、看、有看必批、有批必评、有评必补，注重及时批改，注重面批面改，让每个学生都能感重及时批改，注重面批面改，让每个学生都能感受到教师的关爱和关注。受到教师的关爱和关注。8 8、精细管理、精细管理 教学精细管理教学精细管理2022-4-1947 学科自习辅导学科自习辅导“三按时三要求三不准三按时三要求三不准”：按时到位辅：按时到位辅导、按时布置作业、按时收缴作业；要求参与其中、要导、按时布置作业、按时收缴作业；要求参与其中、要求巡查学情、要求现场备课；不准讲课、不准放任自流、求巡查学情、要求现场备课；不准讲课、不准放任自流、不准影响他人，努力实现自习考试化，全面提高自习辅不准影响他人，努力实现自习考

36、试化，全面提高自习辅导效率。导效率。 综合自习坚持综合自习坚持“四不许四不许”：不许任课教师进入教室、：不许任课教师进入教室、不许在黑板上抄习题和答案、不许放各类投影、不许变不许在黑板上抄习题和答案、不许放各类投影、不许变相挤占公共自习，让学生脱离相挤占公共自习，让学生脱离“题海大战题海大战”，有效避免，有效避免无序竞争，把自习时间还给学生。无序竞争，把自习时间还给学生。 辅辅8 8、精细管理、精细管理 教学精细管理教学精细管理48考考 期考命题要把准方向、避免重题、宁简勿难、突出基础、期考命题要把准方向、避免重题、宁简勿难、突出基础、控制比例、全面考核。控制比例、全面考核。 监考做到监考做到

37、“三要四禁止三要四禁止”：要严格认真、要杜绝作弊、要：要严格认真、要杜绝作弊、要服务考生，禁止迟到早退、禁止打盹睡觉、禁止擅离职守、服务考生，禁止迟到早退、禁止打盹睡觉、禁止擅离职守、禁止做无关事情。禁止做无关事情。 期考评卷要流水评卷、宁严勿宽、提高效率、确保质量、期考评卷要流水评卷、宁严勿宽、提高效率、确保质量、逐题分析、找准问题、评录签字、组长汇总。逐题分析、找准问题、评录签字、组长汇总。 试卷讲评试卷讲评“五性五注意五性五注意”：准确性、及时性、激励性、针：准确性、及时性、激励性、针对性、全员性，注意分析归纳、注意延伸变形、注意正确归对性、全员性，注意分析归纳、注意延伸变形、注意正确归

38、因、注意规范习惯、注意方法指导。因、注意规范习惯、注意方法指导。 8 8、精细管理、精细管理 教学精细管理教学精细管理顺势而为顺势而为 算好质量账算好质量账组题内容：组题内容：（1 1）因人而异安排组题任务）因人而异安排组题任务（2 2）坚决杜绝错误坚决杜绝错误（形式规范美观、内容科学（形式规范美观、内容科学严谨。教研时单独进行理综资料的研讨，组题的严谨。教研时单独进行理综资料的研讨，组题的老师拿着做过的试卷由研课主任亲自把关。）老师拿着做过的试卷由研课主任亲自把关。）（3 3）做好传承和创新（去年资料精选精编，今）做好传承和创新（去年资料精选精编，今年最新模拟题、鼓励原创试题）年最新模拟题、

39、鼓励原创试题）考试是指挥棒、考试是方向标、考试是检测仪、考试是加油器、考试是施压机、考试是着力点！ 1、后期考试的成绩与高考成绩零相关，但通过考试你暴露、发现、解决问题的程度跟高考正相关。 2.高考不以过去论英雄，只看最后的拼杀结果。 3.高考不是我们的敌人，我们的敌人永远是自己 4.指导学生：回看六次甚至是十次考试，总结成功的优点，高考注定是一件有遗憾的事情，高考没人一点不失误，就看谁能杜绝低级失误、杜绝基础出错、减少非知识性失分，就看谁将自己的优势发挥到极致。 5.考试坚决反对钉子精神。一切以提高总分为原则，不要在一科上吊死，不被一道题所牵拌。但要挣扎着去多得1分 6 . 答题技巧：审慎、规范、准确、速度 应试心态：沉勇、刻苦、坚韧、自信关于考试51